中考语文初中记叙文阅读指导ppt课件.ppt

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1、记叙文阅读,2009年中考语文复习专题课件,中考要求,1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨,概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述,学会思考和质疑。,学习目标,明确记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读能力,4 揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义、作用5 分析文章表达方式6 表现手法及写作技巧7 阅读中的体验及启示。8 结合内容进行个性化表述,学会思考和质疑。,记叙文知识要点,关键句子主要包括:,1、点明题旨的句子,2、

2、抒情、议论、描写的句子,3、总结全文的句子,4、引用的句子,5、起承转合的句子,(一)重点语句和关键词语的含义,(二)重点语句和关键词语的作用,1、联系 具体语言环境,借助上下文推测,判断词语的特殊意义。,海燕在高傲的飞翔,大自然之所以创造出会思维的生物,也许有深意的,2、联系 具体语言环境,借助上下文推测,判断词语的言外之意。,面对上帝创造的这个世界,就跟,3、在具体语言环境中分析巨资的深层含义。,我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他.,练一练,从前有个人,在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住,风吹

3、日晒,摇摇欲坠。在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,塞上有一个纸条,上面写着:“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的抉择,是不是该按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?相反,要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量,他下决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会儿,他把水壶装满水,塞上壶塞,在纸条上加了几句话:“请相

4、信我,纸条上的话是真的,你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。”为什么说“这个人面临着艰难的抉择”?,因为一是若按纸条上所说的去做而仍然吸不出水,则白白浪费了这救命的水;二是若把这壶水喝下去,虽可保住自己的生命,但这种自私的做法,将受到良心的谴责。,1、根据位置,结构,内容,2、运用修辞,3、赏析句子,技巧,记叙文开头句子的作用:1、开篇点题;2、总领全文;3、引起下文,为下文作铺垫。4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用:1、单独成段起承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文,引出下文),记叙文结尾句子(段)的作用:1、篇末点题;2、总结全文,深化中心;3、

5、首尾呼应(照应前文、照应标题);4、点明中心,升华主题;5、令人深思,给人惊醒(启示)或 留有思考的余地(回味无穷)。,比喻:形象生动;拟人:赋于某物以人的性格感情(喜怒哀 乐等)排比:加强语气,增强语势;反问:加强语气,增强语势,激发读者的感情;夸张:突出所描绘的事物或情境的特点(程度);设问:自问自答,以引起读者注意和思考;反复:加强语气,增强语势;对偶、引用、借代、反语、对比。,修辞手法及其作用:,4、从用语、遣词准确传神巧妙;,如何赏析诗文中所喜欢的句子:,1、从修辞手法上分析;(修辞的作用),2、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛,3、从语言风格上(豪放、婉

6、约);,5、从蕴含的哲理,给你的启示。,6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。,首先要从本句入手,注意修饰限制成分;其次要看句子所在的语段,注意与这相邻的上下句和与之对应的解说句;第三,结合段意理解句子,准确性更高。总之,要注意句子所处的具体语言环境。词不离句,句不离篇。,总结方法,1、记叙2、议论3、抒情4、描写5、说明,记叙文的表达方式,开头:开篇点题,引起读者思考,引出对下文的注意。,中间:承上启下的过渡作用。,结尾:点明中心或提示人物性格深化主题,描写的内容,描写的方法,环境描写,语言动作心里外貌神态,正面侧面细节,社会环境自然环境,细节描写,也是刻画人物的一种重要方法,它是对

7、于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。,社会环境 描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。,能揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。,作用,分析环境描写的作用时,要先找出描写的句子,再联系文章的内容、时代背景综合考虑。,自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。,作用,1、能烘托气氛,2、表现人物的心情,3、表现人物的品质,4、突出人物身份地位,5、推动情节的发展起衬 托中心意思的作用。,初四重点课文表现手法及写作技巧考查点,孔乙己:范进中举:黄油烙饼:杨修之死:我的叔叔于勒:变色龙:于勒:,悬念、伏笔、铺垫、留白、泛叙,讽刺夸张,散文

8、化笔法,顺叙补叙结合,有表情的对话,对比、讽刺,渲染、铺排、突转,初四重点课文表现手法及写作技巧考查点,囚徒:帆:海燕:李广:诗经:诗词:,联想想象、象征,正面侧面描写、详略,赋、比、兴,动静结合、虚实结合、点面结合,象征,象征,表现手法:对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬(欲扬先抑)、伏笔、铺垫、留白、泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、点面结合、借景抒情、卒章显志,记叙文的写作特色:,语言风格:亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等,开放性题目,考查角度比较灵活:谈看法、读启示、读体验、谈做法等等,内容大多与我们的生活实际

9、、思想实际、学习实际密切相关,应该说,每个考生都有的可说,但要说好却不容易。,开放性试题题型例举:,1、文中哪一句话最让你感动?说说理由?2、文章给你怎样的启示?3、文中人物在现实社会是否存在?有什么现实意义?4、在阅读过程中你一定会产生许多疑问,请你把最有价值的问题写在下边。,开放性试题应注意:,平时一方面要关注生活,注意勤观察、勤思考;另一方面要广泛阅读,开阔视听,不断吸取知识营养。积累较丰富的材料,“谈”起来才能得心应手。“谈”时要针对话题,选取适当的角度,具体阐述,避免空泛,“谈”的内容应从原文生发,要中心明确,要表现正确的思想和健康的情感。“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论记叙相结合);语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。,阅读课外语段的步骤:,1、通读文章,整体感知2、细审 问 题,想知识点3、分段研读,寻找答案4、组织语言,规范答案,再见,

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