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2、政治课件-(共53张),方针：先南后北，先易后难结果：统一了南方和中原地区,宋太祖和后继者按照先南后北的方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了五代十国的分裂割据局面。,2.北宋结束五代十国的分裂局面,方针：,第6课-北宋的政治课件-(共53张),黄袍怪,黄,第6课-北宋的政治课件-(共53张),启禀圣上，你刚登基不久，许多人觊觎你的皇位，该如何是好？,启禀圣上，你刚登基不久，许多人觊觎你的皇位，该如何是好？,第6课-北宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),加强中央集权,加强中央集权,3.宋太祖强化中央集权,唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定,宋初统治者牢记这
3、个教训。为了巩固统治，宋太祖采取措施，加强中央集权。,背景：,3.宋太祖强化中央集权 唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，,第6课-北宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),加强中央集权的措施：,3.宋太祖强化中央集权,（1）军事上，吸取唐末武将专权的教训，解除禁军将领的兵权，控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权，并经常调换军队将领，使兵不识将，将不识兵,加强中央集权的措施：3.宋太祖强化中央集权（1）军事上，吸取,宋太祖：这宰相权利忒大了！,宋太祖：,第6课-北宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),相权过大,分权,相权过大分权,第6课
4、-北宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),（2）在中央，采取分化事权的办法，削弱相权（宰相不止一人），并设副宰相若干人，与宰相共同议政，还设多重机构分割宰相的军政、财政大权。,（2）在中央，采取分化事权的办法，削弱相权（宰相不止一人），,谁在宋朝是大官？,谁在宋朝是大官？,文臣,武将,文武,通判,知州,通判知州,转运使,转运使,第6课-北宋的政治课件-(共53张),转运使财政,转运使财政,（3）在地方，派文臣担任各地州县的长官，取代过去藩镇的爪牙，并对州县长官实施三年一换的制度；在各州府设置通判，以分知州权力；取消节度使收税的权利，陆续在地方设置转运使，把地方财赋收
5、归中央。,（3）在地方，派文臣担任各地州县的长官，取代过去藩镇的爪牙，,皇权大大加强,皇权大大加强,加强中央集权的措施,2、控制军队调动，统兵权和调兵权分离3、经常调换军队将领，“兵不识将，将不专兵”,加强了对军队的控制但是削弱了军队的战斗力,削弱宰相的权力,加强对地方的控制,分割宰相的民政、军政和财政大权,加强了皇权但造成了机构臃肿,1、派文臣担任各地州县长官2、设置通判分割知州权力3、设置转运使，收缴地方财权,加强了中央集权但造成了机构臃肿,加强中央集权的措施2、控制军队调动，统兵权和调兵权分离加强了,3.宋太祖强化中央集权,影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大
6、加强。,3.宋太祖强化中央集权影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化,重文轻武的政策,重,内容：,1.重文轻武的政策,（1）宋太祖为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端出现，重用文臣掌握军政大权,内容：1.重文轻武的政策（1）宋太祖为防止,第6课-北宋的政治课件-(共53张),（2）宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，形成文臣统兵的格局。,（2）宋太宗继续采取抑制,武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权,当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。,武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布,第6课-北
7、宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),第6课-北宋的政治课件-(共53张),（3）注重发展文教事业，改革和发展科举制,（3）注重发展文教事业，改革和发展科举制,宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面,宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优,2.重文轻武的影响,影响：宋朝重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。,2.重文轻武的影响影响：,
