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1、观察的“好帮手”,眼睛用眼观其形色,鼻子用鼻闻其气味,耳朵用耳听其声音,舌头用舌品其味道,双手用手触其感觉,大脑用脑想其特点,观察的“好帮手”眼睛用眼观其形色鼻子用鼻闻其气味耳朵,螳螂的启示写法上的特点：,一、它是一组连续观察日记，几则日记围绕一个观察内容来写。二、不必每天记录，而是抓住螳螂有突出变化的那几次来观察记录。三、不仅记录自己是怎么做的，看到了什么，还要写下自己不同情况下的不同心情，写出自己的真实感受。四、几则日记之间衔接紧密，写了螳螂的生长变化，并由此得到启示。,螳螂的启示写,作文指导,S版五年级下册第二单元,学写连续观察日记,作文指导 S学写,在一段时间内，围绕同一个写作内容，把
2、观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。它是应用文的一种。,什么是连续观察日记？,在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事,当我们用日记的形式，记录种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等活动时，由于持续的时间长，因而需要用连续观察日记的形式，记录事物变化的情况。本次习作，就让我们动笔写一组连续观察日记吧。,我会读，能理解,当我们用日记的形式，记录种植花草果木、饲养小动物、观,我能认真作文,1、注意日记的格式。2、发现事物的变化。3、描写要真实细致。4、语言要生动形像。5、情感要朴实真挚。,我能认真作文1、注意日记的格式。,我会自评自改,1、是否写出了
3、所观察事物的特点及自己的感受和启示；2、是否按一定的观察顺序来写；3、句子是否通顺；4、能否正确运用比喻、拟人等修辞方法，使习作内容更为生动；5、有无错别字。,我会自评自改 1、是否写出了所观察事物的特点及,请同学们根据自己的观察记录，并运用我们已经学过的观察方法，动笔写一组连续观察日记吧。,妙笔生花,加油！,请同学们根据自己的观察记录，并运用我们已经学过的观察方法，动,连续观察日记课件,美文欣赏,美文欣赏,绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左右，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。那粗壮
4、的豆芽白白净净的，似乎一碰就会流出水来。,绿豆精灵们的芽有二厘米左右了，有的只有一厘米左,嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了，我慢慢地拿出几个绿豆仔细端详，在绿豆上面破了一个小口，豆芽就是从这里长出来的，长出的豆芽细细的千姿百态，有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有的像小姑娘的头发，真是有趣！我把它横过来看，像一个张开着的嘴，好像在说：“我长大了”。,嫩芽撑开了它的衣服，它的小手已经有3-4厘米了,两片嫩黄的豆瓣之间吐出了嫩黄的叶子，叶子是合拢的。,嫩黄的叶片慢慢地张开，就像一对对小剪刀，又像英文字母“v”,叶片逐渐变成嫩绿色的。,两片嫩黄的豆瓣之间吐出了嫩黄的叶子，叶子是合,2018年
5、3月15日 星期四 晴泡绿豆第三天早晨 我给绿豆们盖的“被子”，被它们顶起来了。哇！这嫩芽的力气真是大呀！我轻轻地掀起盖在绿豆们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。下午，绿豆们像雨后的春笋，刷刷刷地直往上冒。雪白的绿豆变成了淡红色的，边上长出了嫩绿色的小芽。有的绿豆娃娃还戴着它们那顶漂亮的帽子；有的已经把帽子给弄丢啦。,2018年3月15日 星期四 晴,2018年3月16日 星期五 阵雨 泡绿豆第四天 绿豆芽们的高度长得参差不齐，有的很高，有的很矮。我拿了一根尺子，放在豆芽的后面量了量。哇！最高的十七厘米，最矮的也有四厘米。嫩黄的叶片慢慢地张开，叶片逐渐变成嫩绿色的。一根根嫩绿的豆芽立在水中，活像一个个身着绿纱的小姑娘在翩翩起舞。我心里不禁产生了敬意。它们虽然没有良好的营养和环境，但仍然执著地生长着，这不正是我们青少年在成长过程中所应具有的精神吗？,2018年3月16日 星期五,连续观察日记课件,
