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2、贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的,生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之,生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之,1.为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的 之一。（2）生命是，生命意义是具体的。2.怎样实现生命的意义？生命的意义需要自己 和。,原动力,独特的,发现,创造,1.为什么要探索生命的意义？原动力独特的发现创造,阅读感悟,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？,如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？,阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳,如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的
3、岗位上？,如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？,如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如,你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？,你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，,探究与分享,教材112页材料,有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。,探究与分享教材112页材料 有人说，不要为别人而活；也,这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论
4、事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。,这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生,探究与分享,教材113页材料,这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？,探究与分享教材113页材料这些经历对你的生命有怎样的意义？,（1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,（1）
5、这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程,探索生命的意义（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。,探索生命的意义,探究与分享,教材114页材料,探究与分享教材114页材料,在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？,在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？,（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。（2）提升自己，创造更加有意义的生活。,（1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。,课堂小结,感受生命的意义,理解生命至上,认识敬畏生命,课堂小结感受生命的意义理解生命至上认识敬畏生命,课堂练习,你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务,课堂练习 你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活,部编最新人教版七年级上册第十课感受生命的意义,
