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1、,古,诗,两,首,古 诗 两 首,第一课时,第一课时,第一课时第一课时,看动画喽,一起来欣赏吧！,全屏放映状态才可以点击在线观看,看动画喽一起来欣赏吧！全屏放映状态才可以点击在线,一、谈话激趣，引入新课。,现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗两首。,古,诗,两,首,第一课时,一、谈话激趣，引入新课。现在已是初夏时节，星期天我路,二、初读课文，整体感知。,1、学生自由读古诗，读准字音，把诗句读通顺。,2、思考一下，简单说说你从古诗池上小池读到了什么？,池上讲了一个小孩偷采白莲。,小池描绘了初夏小荷花池宁静而又充
2、满生机的景象。,第一课时,二、初读课文，整体感知。1、学生自由读古诗，读准字音，,说说池上小池描写的是哪个季节的小池？,初夏,让我们先来了解两首古诗的作者！,第一课时,说说池上小池描写的是哪个季节的小池？初夏让我,白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。,第一课时,池上作者白居易简介,白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，,杨万里（11271206）南宋
3、著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉水人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。,小池作者杨万里简介,第一课时,杨万里（11271206）南宋著名诗人，字廷秀，号,3、自读课文，学习生字。,（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。,（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。,第一课时,3、自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用,首 踪 迹 浮 萍 泉,三、记忆字形，指导书写。,1、检查生字的自学情况,第一课时,shu zng j f png qun,li i
4、 ru h l jio,流 爱 柔 荷 露 角,（1）出示生字,首 踪 迹 浮 萍 泉三、记忆字形，指,首,萍,露,柔,迹,踪,浮,荷,流,角,爱,泉,（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。,第一课时,首萍露柔迹踪浮荷流角爱泉（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳,2、指导写字,（1）出示我会写的7个生字,第一课时,首、采、无、树、爱、尖、角,（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。,2、指导写字（1）出示我会写的7个生字第一课时首、采、无、,shu,组词：首都 首先 部首：首,首,第一课时,shu首第一课时,ci,组词：采取 开采 部首：爫,采,第一课时,ci采第一课时,w,组词：无边
5、 无语 部首：一,无,第一课时,w无第一课时,sh,组词：树木 大树 部首：木,树,第一课时,sh树第一课时,i,组词：爱好 热爱 部首：爫,爱,第一课时,i爱第一课时,jin,组词：尖利 顶尖 部首：小,尖,第一课时,jin尖第一课时,jio,组词：角落 牛角 部首：角,角,第一课时,jio角第一课时,四、课堂总结,在这节课里，你学会了哪些知识？,第一课时,四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？第一课时,第二课时,第二课时,第二课时第二课时,新课导入,大家一起来欣赏古诗小池,全屏放映状态才可以点击在线观看,新课导入大家一起来欣赏古诗小池全屏放映状态才可以点击在线,一、古诗深析，吟诗炼字，
6、体会意境。,（一）小组合作学习，弄懂诗意。,第二课时,1、学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义！,2、小组逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。,3、集体交流，了解池上和小池大意。,一、古诗深析，吟诗炼字，体会意境。（一）小组合作学习,1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。,2、学生交流“看”到的画面。,（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？,（2）小孩如何偷采白莲的？,小娃偷采白莲，因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬。,“偷”字，小朋友们应该有“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无
7、忧、自由。,1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。2、学生交流“看”,1、小娃“偷采白莲”不会被发现吗？,小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。）,“不解”体会小娃纯真、质朴,全文意思：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。,1、小娃“偷采白莲”不会被发现吗？小娃哪里知道，小船一路划,1、在诗中都描写了哪些景物？,泉眼 树荫 小荷 蜻蜓,2、理解小池一、二句古诗。读中悟情。,（1）你知道泉眼是什么吗？,泉水的出口,（2）泉水是怎么流的呢？,无声,惜细流,1、在诗中都描写了哪些景物？泉眼 树荫 小荷 蜻蜓2
8、、,（2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？,舒缓，爱惜,（3）泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽，那作者又是怎么想象池塘边大树的呢？,映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。,全文意思：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。,（2）宁静悠美的景色应用什么语气来读呢？舒缓，爱惜（3）,二、浅析两首古诗的思想感情,池上这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲、可信。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。,小池此诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面,表现了作者对生活无限热爱的感情.,第二课时,二、浅析两首古诗的思想感情 池上这是一首描写儿童生活,第二课时,三、总结全文。,学了这一课，你懂得了什么？,第二课时三、总结全文。学了这一课，你懂得了什么？,第二课时,布置作业,背诵两首古诗,第二课时布置作业 背诵两首古诗,第二课时,同学们 再见,第二课时同学们 再见,
