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1、古诗二首,部编版一年级语文下册,猜一猜,一个小姑娘,坐在水中央。身穿粉红衫,坐在绿船上。（打一植物）,你们知道荷花还有什么颜色吗？,白色,粉色,紫色,读一读,池上,小池,小娃/撑/小艇,偷采/白莲/回。不解/藏踪/迹,浮萍/一道/开。,泉眼/无声/惜/细流,树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角,早有/蜻蜓/立/上头。,w,i,jio,ci,sh,jin,shu,首,无,爱,角,采,树,尖,我来认生字,“采”的偏旁是,“树”的偏旁是,爫,木,小,“尖”的偏旁是,我来认偏旁,尖尖,刀尖,爱心,爱人,大树,树荫,一角,牛角,采药,采花,我来组词,池上,唐.白居易,知诗人,作者简介：,白居易,唐朝
2、诗人,字乐天,号香山居士。从小生活清贫,生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。,“池上”是哪里呢？,池塘上,仔细观察图片,图中有什么？,小娃,白莲,小船,浮萍,水草,诗中的小孩在干什么？,一个小娃撑着小船采白莲。？,你从哪些词语中看出来的？,撑,采白莲,艇,你最欣赏其中哪个字？为什么？,偷。,“偷”字说明小孩担心别人不让采,就悄悄地采。写出了小娃的顽皮,让我们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。,此时,如果你是小娃,心情会怎样？,既高兴,又害怕。,这两句诗的意思你能连起来说一说吗？,小娃撑着小船,偷偷得去采白莲玩。,你能说
3、一说自己小时侯“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮的事吗？,你知道“不解”的意思吗？,不懂得,不知道。,浮萍大家见过吗？,看到挨挨挤挤的满池浮萍,你会怎么想？,小船一路划开的一道浮萍暴露了小娃偷采白莲的踪迹。,小娃想到这些了吗？从哪里可以看出来？,没有,不解藏踪迹。,这两句诗的意思谁能连起来说一说？,不懂得怎样隐藏自己的踪迹,浮萍一下子被小船荡开了。,作业1、背诵并默写池上2、再搜集一些描写荷花和儿童的诗句,背一背,杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。,池 惜 阴 晴 柔 露,我会读,ch x yn qng ru l,ch
4、 x yn qng ru l,池 惜 阴 晴 柔 露,字词学习,首,shu,shu sh 首 饰,shu xin 首 先,造句：,妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。,笔顺：,采,ci,ci zhi 采 摘,ci j 采 集,造句：,星期天，我去果园里采摘了一些水果。,笔顺：,无,w,w bin w j无 边 无 际,w shn无 声,造句：,放眼望去，远处是无边无际的沙漠。,笔顺：,树,sh,sh y 树 叶,sh m 树 木,造句：,老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。,笔顺：,爱,i,i b sh shu爱 不 释 手,i ho爱 好,造句：,小波接过爸爸送的安徒生童话，爱不释手。,笔顺：
5、,尖,jin,jin l 尖 利,do jin 刀 尖,造句：,这把剪刀很尖利，使用起来要小心。,笔顺：,角,jio,jio lu 角 落,l jio鹿 角,造句：,院子的一个角落长着一棵桃树。,笔顺：,诗中描写了哪些景物？,泉眼、树荫、小荷、蜻蜓。,“泉眼”是什么？,泉水的出口。,泉水是怎么流的呢？,无声惜细流。,泉水流得真无声吗？说明了什么？,泉水流得很慢。,你是怎样理解“惜”字呢？从中感受到了什么？,爱惜。,泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不得多流一点儿。,诗人是怎样想象池边大树的？,树荫照水爱晴柔。,“晴柔”指什么？,晴天里柔和的风光。,你是怎样理解这句诗的？,映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风
6、光。,这样的景色应该用怎样的语气朗读呢？,舒缓,爱惜,喜爱,从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的？,露。,“尖尖角”在文中指什么？,还没有展开的嫩荷叶的尖端。,在这两句诗中,你认为哪个字用得最好？为什么？,立,让诗句更生动形象,突出了蜻蜓的可爱。,你能描写这两句诗中的美景吗？,鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面,早早就已经有蜻蜓落在它的上头。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,对小荷花池美景的热爱,对大自然的热爱。,同学们,池上让我们感受到了纯真美好的童趣,小池让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美,让我们一起去发现美、享受美吧！,1.我会扩词。爱（）（）树（）（）采（）（）,爱人,树木,采药,爱心,大树,采花,2.读一读。泉水 清泉 荷花 荷叶流水 水流 踪迹 足迹,1.背诵这两首古诗。2.完成课后习题。,古诗二首,池上偷采 白莲回（天真可爱）不解 浮萍开（童真童趣）小池泉眼 惜树阴 爱小荷 露蜻蜓 立,谢谢观看！,
