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1、我的心爱之物,部编版五年级上册习作：我的心爱之物PPT课件完美1,部编版五年级上册习作：我的心爱之物PPT课件完美1,我的心爱之物部编版五年级上册习作：我的心爱之物PPT课件,生活中的小物品,生活中的小物品,每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。,每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？这次习作,1.选择特别钟爱的东西介绍给大家。如:玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物；2.介绍物品时，要抓住它们的特点，写写它的样子，你是怎么得到
2、的（来历）以及为什么成为你的心爱之物。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,1.选择特别钟爱的东西介绍给大家。如:玩具、手工作品、驯养的,3.确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间。4.办一期“我的心爱之物”的习作专栏，通过张贴习作和图片，同学互相交流分享。,3.确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物,其次需要你一定抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。,首先是你选择的物品是你非常喜爱的，写时你的喜爱之情就会融入到作文的字里行间；,怎样写，让大家看到后觉得确实是你的心爱之物呢？,其次需要你一定抓住这个物品的
3、外形特点、来历以及你觉得“心爱”,1.认真筛选，定物品。,本次习作的可写范围太大，究竟写什么呢？,大家可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来。,然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作方法来写呢，就选定写那一个。,1.认真筛选，定物品。本次习作的可写范围太大，究竟写什么呢,1.能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事小物作为文章的材料。,1.能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事小,2.能与众不同的：选择确实自己觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。,2.能与众不同的：选择确实自己觉得喜爱并有话可写的，别人写的,3.能联系生活的：选取物品能联系
4、生活，表达积极向上的情感。,3.能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。习,4.能放飞想像的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理的展开有意义的想象，能拓展写作空间。,4.能放飞想像的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理,5.能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学过的表达手法来写，一定有说不完的话。,5.能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的,2.仔细观察，写样子。,我们写物时，应该注意什么呢？,心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细的观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形
5、、颜色、滋味来观察；介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。,那观察是要注意些什么呢？,观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。,2.仔细观察，写样子。我们写物时，应该注意什么呢？心爱之物,3.三言两语，说来历。,如何写好来历呢？,无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。,3.三言两语，说来历。如何写好来历呢？无论写的什么物品，来,4.具体事例，显心爱。,如何写出“心爱”之情呢？,每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。,4.具体事例，显心爱。如何写出“心爱”之情呢？
6、每个人都有自己,5.班级张贴，来分享。,习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。,5.班级张贴，来分享。习作就是我手写我口，我手写我心。作文写,佳作在线：,我的心爱之物地球仪,上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。这个地球仪真可谓是知识渊博!它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在,开门见山，点明说明对象 地球仪，及其它的来历。中心句，总说地球仪的特点。,写法品析,佳作在线：我的心爱
7、之物地球仪上周我过生日，爸爸送给我一个,地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!,地球仪的外形观察非常细致，描写清楚，“我”学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。,地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个,我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看
8、见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!,总写地球仪是“我”的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。,我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，,我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。,过渡句，使文章衔接自然。总结全文，表达了“我”对地球仪的喜爱之情。,我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园,小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！,总评：,小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章,
