部编版五柳先生传优质课件.ppt

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1、山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。,山中杂诗,山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。山中杂诗吴均,吴均南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。与朱元思书作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,与南朝陶弘景的答谢中书书可称双璧，同为六朝山水小品的名作。南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。,文学常识：,吴均南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以,风烟

2、俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢

3、飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，使人看了生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（它们）都在争着爬得更高，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐而动听。蝉不断地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。,夹岸

4、高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争,第2段：描写异水。,第3段：描写奇山。,分,全文是什么结构关系？,第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。,静景、动景,山之貌（视觉）,山之响（听觉）,山之思（联想）,山之林（补写）,泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼,总,奇山异水，天下独绝,水清、水急,鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐,第2段：描写异水。第3段：描写奇山。分 全文是什么结构关系,五柳先生传,陶渊明,五柳先生传陶渊明,说说你认识的陶渊明：,陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开山鼻祖。他的作品我们已经学过的有归园田居桃花源记，以及今天的五柳先生传。,此外他的佳作还有

5、归去来兮辞，饮酒等，其中归去来兮辞是五柳先生传的姊妹篇。,说说你认识的陶渊明：陶渊明，名潜，字元亮，自号“五,自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。,自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来,先生/不知/何许人也，亦/不详/其性字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好ho/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜sh酒，家贫/不能/常得。

6、亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄zh尽，期在/必醉。既醉/而退，曾cng不/吝ln情/去留。,五柳先生传,陶渊明,读准字音,先生/不知/何许人也，亦/不详/其性字，宅边/,环堵/萧xio然，不蔽/风日；短褐h/穿结，箪dn瓢pio/屡l空，晏yn如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰：黔qin娄lu之妻/有言：“不戚q戚/于贫贱，不汲j汲/于富贵。”其言/兹z/若人/之俦chu乎？衔xin觞shng/赋f诗，以乐/其志。无怀氏/之民欤y?葛天氏/之民欤？,环堵/萧xio然，不蔽/风日；短褐h/穿结,先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。

7、闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,不知道五柳先生是什么地方的人，也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒席叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，期望一定喝醉。喝醉了就回

8、家，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治

9、下的百姓吧？,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若,五柳先生传 陶渊明,先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅 边 有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣 利。,什么地方,姓名和表字,“以之为”,羡慕,荣华利禄,就,处所、地方,不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。,五柳先生传 陶渊明,好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，,很,领会、体会,书中的意旨,特别爱好,亲戚、老朋友,喜欢,这种情况,喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究，每

10、当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，,高兴的样子,好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘很 领会、体会书中的意旨,或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；,表承接,到、往,期望,竟不,舍不得,周围环着四堵墙,空寂的样子,阳光,有时,就,有时摆了酒席叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。,或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。表承接 到、往 期望,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自

11、终。,粗布短衣,打补丁,盛饭的竹器,饮水用具,经常,稍微,安然自若的样子,表现,志趣,过完自己的一生,粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！粗布短衣 打补丁,赞 曰：黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若 人之 俦 乎？,传记的评论性文字,忧愁的样子,心情急切的样子,此、斯，这样,辈、同类,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？,赞

12、曰：黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于传记,衔 觞 赋 诗，以 乐 其 志。无 怀 氏 之 民 欤？葛 天 氏 之 民 欤？,酒杯,语气助词，吧,一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,衔 觞 赋 诗，以 乐 其 酒杯 语气助词，,文章叙议结合，第一段为叙：写五柳先生的生活，第二段为议：对五柳先生精神风貌的赞扬。其中有“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，你能从前文中找出相呼应的句子吗？,读懂文意,传,赞,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。,不慕荣利,文章叙议结合，第一段为叙：写五柳先生的生活，第二段为,填表,主要方面,相 关

13、 内 容,籍贯姓字,思想性格,兴趣爱好,生活状况,不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。,好读书;性嗜酒;常著文章自娱。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分别是籍贯姓字，思想性格，兴趣爱好，生活状况。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。,填表主要方面相 关 内 容籍贯姓字思想性格兴趣爱好生活,请细细品味文章语句，并结合先生的生平，说说五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？,从前面的分析，我们可得出五柳先生有三大爱好：好读书，好饮酒，好著文章。,讨论：,请细细品味文章语

14、句，并结合先生的生平，说说五柳先生的,好读书,读书不能死抠字眼,而力求真谛,同时还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受,所以“每有会意，便欣然忘食。”他读书不为了功名利禄，这是他淡泊名利，追求精神自娱的写照。,而不求甚解。,反映出他怎样的精神品质？,好读书 读书不能死抠字眼,而力求真谛,同时还与作者的,文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。,今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。,如何理解“不求甚解”？,读书目的，不是追求名利，是一种求知的满足与精神享受。他读书不为了功名利禄，这是他淡泊名利，追求精神自娱的写照。,咬文嚼字,文中含义：

15、读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到释怀和解脱的一种方法。他饮酒时“期在必醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。,好饮酒,而期在必醉。,反映出他怎样的精神品质？,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦,五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”,这又是他安贫乐道、不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。,好著文章,而自娱。,反映出他怎样的精神品质？,五柳先生才华出众

16、，著文章不是要给别人看,更不是要献给,闲静少言，不慕荣利隐者心境的五柳先生好读书，不求甚解读书中得到精神愉悦的五 柳先生好饮酒、期在必醉一个率真放达的五柳先生环堵萧然、晏如也一个安贫乐道的五柳先生好著文章自娱、忘怀得失一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生,（把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。）,闲静少言，不慕荣利隐者心境的五柳先生（把一个虽处于贫困之,本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来，思考其中深意。,深入体悟,本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多,“不知何许人也,亦不

17、详其姓氏”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔、率真自然,开朗乐观,耿直率真,个“不”,“不知何许人也,亦不详其姓氏”“不”字为一篇眼目淡泊宁静恬淡,作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。,本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来，思考其中深意。,深入体悟,作者言“不”，正突出了自己

18、与世俗的格格不入，突出了他对高,五柳先生,性格：,闲静少言，不慕荣利,生活：,环堵萧然，晏如也,志趣：,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,不慕名利，率真自然，安贫乐道,五柳先生性格：闲静少言，不慕荣利生活：环堵萧然，晏如也志,对读书对作客对家境对著文对得失对贫富,不求甚解,曾不吝情去留,晏如也,常著文章自娱，颇示己志,忘怀得失,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,一、用原文来概括五柳先生的六种人生态度,不求甚解曾不吝情去留晏如也常著文章自娱，颇示己志忘怀得失不戚,二、理解性背诵,1、“五柳先生”的字号来源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五

19、柳先生”三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。,5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？_。,宅边有五柳树,闲静少言，不慕荣利,不汲汲于富贵,二、理解性背诵1、“五柳先生”的字号来源于_,中心思想：,作者通过描写五柳先生的性格、志趣以及他对生活的追求，表现了五柳先生对黑暗现实的厌恶和对功名利禄的鄙弃。,中心思想：作者通过描写五柳先生的性格、志趣以及他对,总 结,本文借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。,陶渊明,总 结 本文借五柳先生给自己写自传，,积累培养美感，丰富词汇。,1、名

20、句：好读书，不求甚解。,不戚戚于贫贱不汲汲于富贵,2、精炼雅致的四字句。,课内的有：,造饮辄尽，期在必醉,闲静少言，不慕荣利,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空,忘怀得失，以此自终,衔觞赋诗，以乐其志,迁移联想：,芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然,积累培养美感，丰富词汇。1、名句：好读书，不求甚解。不戚,解释加点的字。,亲戚、朋友,希望、愿望,墙,冷冷清清的样子,往、到,就,“以之为”，把它作为,安然自若的样子,对书中的内容有所领会,过完自己的一生,解释加点的字。亲戚、朋友希望、愿望墙冷冷清清的样子 亲旧,练习：理解课文，填空。本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着写他的性格、生

21、活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字是。接着写了五柳先生的三趣:。文中体现这些志趣的句子有 文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有:文章赞语中借黔娄之妻的 一语，与前文中的 相照应，写出五柳先生最大的特点和优点。,“闲静少言，不慕荣利”,读书、饮酒、写文章,“好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱，颇示己志”。,“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，单瓢屡空”。,“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”,“不慕荣利”,练习：理解课文，填空。“闲静少言，不慕荣利”读书、饮酒、,先生不知何许人也（地方、处所）杂然相许（赞同）高可二黍许（左右、上下）,许,去,曾不吝情去留（离开）日始出时去人远（距离）,一词

22、多义,先生不知何许人也（地方、处所）许 去曾不吝情去留（离开）一词,寻向所志（标记）处处志之（做标记）颇示己志（志趣）,志,其,其亲旧知其如此（他，代五柳先生）蜀之鄙有二僧，其一贫（其中的）,寻向所志（标记）志 其其亲旧知其如此（他，代五柳先生）,五柳先生,思想性格：,闲静少言，不慕荣利,生活状况：,住、食、衣-贫困,安贫乐道,志趣爱好,读书：,好读书，不求甚解,但求精神愉悦，淡泊名利,饮酒：,造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。,率真放达,写文章：,常著文章自娱,自得其乐,不慕名利，率真自然，安贫乐道,五柳先生思想性格：闲静少言，不慕荣利生活状况：住、食、衣-,思考和讨论：1、根据课

23、文第一段，说说五柳先生给你留下了什么印象？,他是一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、率真放达、独立于世俗之外的悠闲自适的隐者形象。,思考和讨论：他是一个爱好读书、不慕荣利、安贫乐道、率,陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?,他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意，便欣然忘食”.他既不求名,也不求利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映.,陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解”呢?,4.喝酒为什么要“期在必醉”？,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是

24、他率真放达的体现。,4.喝酒为什么要“期在必醉”？五柳先生在污浊的,5.作者常写文章，目的是什么？,明确：五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利、淡泊名利、自得其乐的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，突出了五柳先生的高风亮节。,5.作者常写文章，目的是什么？明确：五柳,6.“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？,明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高

25、尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.,6.“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此,7.何为“赞”？赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应？对作者的这种性格，该怎样看待？,明确：“赞”是传记结尾的评论性文字，本文用这一体式，进一步的揭示五柳先生的精神。与赞文“不汲汲于富贵”相照应,7.何为“赞”？赞语中的哪句话和传文中的“不慕名利”相照应？,我心中的陶渊明手持墨卷，吟诵其诗。“采菊东篱下，悠然见南山”，我读出了一个悠然自得的陶渊明；“衣沾不足惜，但使愿无违”，我读出了一个坚定人生理想的陶渊明；“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，我读出了一个安贫乐道的陶渊明；“此中有真意，欲辨已忘言”，我读出一个平和而淡定的陶渊明卷香留指，而更多的留得是陶渊明如秋菊般清新淡雅的芬芳！,我心中的陶渊明,我心中的陶渊明我心中的陶潜，你是那独傲秋霜的菊，高洁而优雅；你是那飘逸浮动的云朵豪放而洒脱；你是那无拘无束的风，在我心中轻轻走过，却留下了诗一般永久的感动！,我心中的陶渊明,