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1、劳动着，是美丽的全国中小学劳动教育实验工作中期推进会汇报,杭州市富阳区富春第七小学 章振乐,占地面积32459平方米，有49个班级，学生2600余人，教职工160人。,富春第七小学,04,03,02,01,承江南人文之源 育东吴少年才俊,学生成长的乐园和教师发展的家园,有朝气、有骨气、有才气,点击输入标题,为孩子的幸福人生奠基,办学宗旨,办学特色,共同愿望,校 训,全国中小学劳动教育实验学校全国环境教育示范学校浙江省德育实验学校浙江省教育科研孵化基地学校浙江省课改先行学校浙江省课程改革对外交流窗口学校浙江省陶行知研究会直属实验学校浙江省义务教育标准化学校浙江省消防安全教育示范学校浙江省班级读书
2、实验学校浙江省“健康促进学校”,新劳动教育“新劳动教育”是贯彻落实“立德树人”的根本任务，让孩子在劳动中，感到劳动光荣，体验人对生活的能动创造;感到劳动快乐，在劳动体验中发现大自然对人的贡献；感到劳动有趣，能在劳动中发现自我的才能，获得成长的乐趣。以劳辅德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳养心,新劳动教育之“新”,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,一、梳理研究成果，设计特色课程,2梳理现有研究成果，设计“新劳动教育”特色课程群,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,投入300多万元，建设实践基地,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,农耕博物馆,农业气
3、象站,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,小小农科院,躬耕园,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,创意天地,饲养基地,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,农耕博物馆,农业气象站,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,农耕文化展示厅,农耕文化展示厅,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,农耕文化展示厅,厨余垃圾处理中心,1整合校内外资源，细化设置“新劳动教育”实践基地,校外实践基地,2梳理现有研究成果，设计“新劳动教育”特色课程群,各年级第一学期种植项目安排,一年级 种萝卜、蚕豆,二年级 种土豆,三年级 种桑养蚕,四年级 种油菜,
4、五年级 种向日葵,六年级 养殖,2012年浙江省规划课题 基于育人模式转换的“开心农场”设计与实施的研究 获浙江省优秀教科研成果评比二等奖,2014年浙江省规划课题 田野大课堂：“农事”特色课程群的架构与实施 获浙江省优秀教科研成果评比二等奖,2015年浙江省重点规划课题 基于选择性思想的新劳动教育课程的架构与实施,“新劳动教育”课题网络,二、深化研究成果,实施特色课程1.开心农场：让童年浸润泥土的芳香2.生活整理：让孩子养成终生受益的习惯3.亲子合作，让劳动从校园到生活,从课堂育人到开放育人，从书本育人到生活育人，从知识育人到实践育人。,开心农场,生活整理,亲子合作,“新劳动教育”三大课程,
5、1.开心农场：让童年浸润泥土的芳香,2.生活整理：让孩子养成终生受益的习惯,2.生活整理：让孩子养成终生受益的习惯,3.亲子合作，让劳动从校园到生活,三、总结研究成果，展现丰硕成果,浙江省育人模式转换现场会,苏浙沪长三角“社会主义核心价值观”论坛,“新劳动教育”在全国中小学社会主义核心价值观教育经验交流暨 德育工作会议上交流,第二届环境教育年会暨环境文化教育专家委员会成立大会,浙江省“新劳动教育”实践课程经验推广会,四、推广研究成果，发挥辐射功能1.承办各级各类推广活动。2.成立新劳动教育联盟。3.接待兄弟学校到校参观交流。,成立全国劳动教育联盟,1.北京亦庄实验学校2.黑龙江省哈尔滨市南马路
6、小学3.甘肃省静宁县教育界4.西宁市黄河路小学5.新疆教育学院实验小学6.昆明市官渡区行知实验小学7.贵阳市白云区艳山红乡茶场小学8.重庆市南川区隆化第一小学9.江阴市实验小学10.南湖市南浔实验小学11.余杭育才实验小学12.萧山囤宁三小13.萧山区市北小学14.临安市潜川小学、绍鲁小学15.建德市洋溪小学16.厦门市鼓浪屿人民小学17.台湾康桥小学,3,2,1,4,5,6,7,8,9,全国各地学校来校参观交流,教育局领导,印度德里大学教育学系教授,余杭育才小学,宁波骨干校长培训班学员,浙江省“双名工程”学员班,甘肃省静宁县教育界同行,余杭乾元小学,磐安大盘小学,各地学校来校参观交流,余杭教育局,省小学校长班,回澜教育集团,各地学校来校参观交流,谢谢！,
