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1、克和千克,克和千克,一导入：,表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。,二导学：,活动一：观察主题图，阅读信息学习任务：在图中你发现了那些数学信息？活动流程：1、自主学习：仔细观察主题图，说说这些物体有多重？2、小组讨论：组内交流说清楚所用的单位。3、展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享活动要求：采用依次交流,请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？,用手掂一掂，感觉怎么样？,交流信息:,真是太轻了！,1个2分硬币约重1克。,我知道“克”用字母“g”来表示。,1克有多重？,这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常用“克”作单位。,看看1克黄豆大约有多少粒，并掂一掂。,生活中还有哪些物品的质量大约
2、是1克？,认识天平秤：,比较轻的物品常用天平来称。,2袋盐重1000克，也可以说重1千克。,“净含量”是什么意思？,像这些计量比较重的物品，常用“千克”作单位。,我知道“千克”用字母“kg”来表示。,估一估：,1千克1000克,“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。,斤、两与我们认识的克和千克又有什么关系呢？,你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？,磅秤,认识各种称：,你知道吗？,电子秤,体重秤,1斤10两 1斤500克2斤1千克,在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。,除了这些，生活中你还见过什么秤？介绍给大家。,活动二：认识克和千克,活动任务：感受1克和1千克有多
3、重。活动流程：自主学习：知道一个2分硬币重1克，两袋食盐重1千克；小组讨论：在小组内交流你手中的物品、估一估有多重？再称一称；展示分享：一个小组展示并组织其它小组分享、补充。,称一称：,指针指着几，就表示所称的物品有多重。,导练：,活动三：实践运用，巩固拓展活动任务：请用今天所学的克和千克的知识解决下面问题。活动流程：1、自主学习：独立完成103页做一做第1、2小题。第二题在（）里填上适当的单位。（先抓后称）2、完成105页第3题和第106页第8题。3、小组讨论：在小组内交流自己的做法。4、展示分享：派代表在班上交流，集体分享。活动要求：人人参与，大胆交流。,2.计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。,三导练：,1.说出下面的物品各有多重。,计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。,知识运用：,1千克1000克，它可以帮助我们判断呦！,3.下面的物品各有多重？连一连。,知识运用：,5.判断对错。,（1）一个鸡蛋约重50克。（）,（2）小明今年7岁，约重2000克。（）,（3）1千克铁比1千克棉花重。（）,（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。(),7岁的小朋友体重一般在22千克左右。,都是1千克，当然一样重了！,500克500克1000克1千克1000克,四导结：,说说本节课你学会了什么？找一找身边的物体回家称一称。,
