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1、,第五课 品出情感的韵味,在品味 中成长,风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。,那年你学习最好。,那年，你最爱帮助人,那年，我们一起去春游,为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感？,当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生的美好情感。,同学之间,和妈妈一起的开心事,那些忘不了的日子,老师，我爱你！,这些美好的情感是如何产生的？,这些美好的事物对我们有什么影响？,美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。,老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。,1.体味美好情感的意义,生
2、活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,探究与分享,同学们是怎样获得美好情感的？,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,我们负面的情感体验,问题,浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。,浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？这种感受有什么意义？,负面情感对我们成长的意义？,1丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,2学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助
3、力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,创造正面情感的技巧和方法,创造正面情感的技巧和方法,怎样获得美好情感体验？,1生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。,2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,3善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,左边图片说明了什么？,学会关爱他人,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,左边情景说明了什么？,云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争
4、取和姐姐一样优秀。,在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,怎样传递情感正能量？,1可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。,2在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,3在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。,在品味情感中成长,美好的情感的作用获得美好情感的方式正确认识负面的情感体验,用自己热情和行动影响环境与他人的情感交流中，传递生命的正能量,在生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有
5、力量,1我们可以通过_等方式获得美好的情感。()阅读 与人交往 封闭自己 参与有意义的社会活动 A C D,B,当堂演练,2学会关心他人，我们可以这样做()没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 无论对方是否接受，都要表达自己的关心 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 关注对方的态度和反应 A B D,C,3近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须()传递美好情感，传递生命正能量 体验美好情感，引起情感共鸣 培养高度的社会责任感 从身边小事做起，只对自己负责 B C D,A,4.下列关于发展高尚情感的说法，正确的是（）A.要发展高尚的情感，必须积极参加集体活动B.搞好的自己的学习，自然就发展了高尚的情感C.丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径D.发展高尚情感需要用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,D,
