《溶液的形成ppt课件第二课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《溶液的形成ppt课件第二课时.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,第九单元 溶 液,课题1 溶液的形成第二课时,初四456班,活动与探究：现有试管、烧杯、玻璃棒，设计实验方案，探究NaCl、NH4NO3、NaOH三种物质溶解于水时是放出热量还是吸收热量,二、溶解时的吸热或放热现象,物质溶于水后的温度变化,有的温度升高（放热反应），有的温度降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。,实验设计方案：,（1）分别取三只烧杯加等量的水，用温度计测其温度。（2）分别加等质量的固态NaCl、NH4NO3、NaOH，用玻璃棒搅拌至完全溶解。（3）再用温度计分别测其温度,活动与探究溶解时的吸热或放热现象,固体溶解,固体溶解,固体溶解,23,23,23,14,23,56,吸收热
2、量,放出热量,温度不变,溶解过程中的两种变化,溶质分子（或离子）向水中扩散,溶质分子（或离子）和水分子作用生成水合分子（或水合离子）,若Q吸 Q放，则溶液温度升高；,若Q吸 Q放，则溶液温度降低,扩散过程,水合过程,如CaO（生石灰）浓硫酸、NaOH、,如 NH4NO3,若Q吸=Q放，则溶液温度不变,如NaCl 蔗糖,KNO3,常见溶于水后使溶液变温的物质,1、升温：浓硫酸、NaOH固体、生石灰与水反应。2、降温：硝酸盐、和大总分铵盐。,如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，右侧U形管中液面未发生明显变化，该物质是()A氢氧化钠固体 B浓硫酸 C硝酸铵晶体 D氯化钠晶体,D,取两只试
3、管，分别放入23mL水，再滴入几滴植物油；,向其中一支试管中滴入几滴洗涤剂，振荡，观察现象；,静置，观察现象；,清洗，观察现象。,探究实验四,洗洁精是怎么除去油污的？,【实验9-4】,乳化现象,分层,乳浊,分层,分层,乳浊,不分层,不干净,干净,思考：植物油在水中形成的混合物的特点是什么？为什么加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在？,植物油在水中形成的混合物是乳浊液，是不均一、不稳定的，静置后会分层；洗涤剂有乳化的功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠，所以加了洗涤剂的乳浊液可以稳定存在。,乳浊液、悬浊液、溶液的形成：,归纳总结,1.乳浊液：分散到 里形成的。它（是/不是）溶液。2.
4、乳化现象：洗涤剂有 功能，它能使植物油分散成无数，而不聚集成为。这些细小的液滴能随着水流走，因此试管的内壁很干净。3、液体里悬浮着很多_的固体小颗粒呈浑浊状。特点：不稳定、静置一段时间后会_。,小液滴,液体,混合物,不是,乳化,细小的液滴,油珠,不溶于水,分层,课堂练习,一、选择题：1、下列物质中属于溶液的是（）A.水银B.蔗糖水 C石灰浆 D.浓硫酸 D.植物油、水、洗洁精混合振荡后的液体2以下不属于溶液外观上的基本特征的是（）A.均一B.稳定 C无色 D.透明 3组成溶液的溶质（）A.只能是固体B.只能是液体 C.只能是气体 D.可以是固体、液体或气体,B,C,D,课堂练习,4一杯溶液里各
5、部分的浓度和性质是（）A.相同的 B.不同的 C只有上层是相同的 D.无法确定5溶液一定是（）A.单质B.化合物C纯净物 D.混合物6、下列叙述正确的是（）A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液 B、泥水中，泥是溶质，水是溶剂 C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的 D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂,A,D,C,怎样区分三液：,液体中能看到小油珠或小液滴为乳浊液（油与水）液体中能看到小颗粒悬浮为悬浊液（泥沙与水）液体中看不到物质、均一、稳定、透明。（盐水）,1.洗涤剂有什么功能?它的去污原理是什么?,洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为
6、洗涤剂的乳化作用。）,问题:,2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同,汽油去油污的原理是什么?,汽油去油污的原理是:油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污.,课后提升,BD,D,B,B,CuSO4 Na2CO3Ca(OH)2C2H5OHNaCl I2,H2OH2O H2O H2O H2O C2H5OH,不会，溶液具有均一性和稳定性,（1）形成溶液增加了反应物的接触面积，（2）汽油溶解油污形成溶液而洗涤剂乳化油污,（1）热水溶解温度越高分子运动越快，（2）溶解时搅拌加快了分子的运动，（3）研成粉末，增大了接触面积，加快分子运动。,再见,
