《中小学艺术教育年度报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学艺术教育年度报告.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、中小学艺术教育年度报告坚持“立德树人”为育人宗旨，着力实施“大美育”工程，围绕“以美育人，育美的人”这一工作核心，坚持以“以美立心、以美立德、以美立行”为行动方向，认真贯彻市局下发的相关文件精神，致力于“全员参与，全程融入，全面推进”三点共进，“学科+艺术美育+多维共进”三线并行,初步形成了课堂和课外相结合、普及与专业教育相促进、学校和社会家庭美育相联系的“大美育”体系。同时，注重在“品质、品格、品位”上下功夫，全面推进了中小学生艺术教育工作的开展，取得了明显成效，赢得了社会各界的高度赞誉。一、主要举措和成效（一）规范课程开设，夯实美育主阵地。所有学校严格按照国家课程标准，开全开足音美课程，注
2、重课程课改，通过国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程模式化路径,组织开发各种地方课程，取得显出成效。（二）提高管理水平，加大美育投入。成立了艺术教育工作领导小组，分管局长为组长，局属相关科室负责人，以及中小学校长为成员，及时组织、部署和协调各项工作开展。设立艺术教育专项经费，改善了美育硬件设施。（三）重管理，抓队伍，素质测评有成效。分管局长挂帅，局属相关科室负责人及各学校校长监督，艺术教师狠抓落实，做到公平、公开、公正实施艺术素质测评，认真落实年度艺术素质测评和公示制度，各中小学将学生艺术素质测评工作纳入年度教育工作计划，每学期及时上报“体卫艺教育综合信息平台”艺术素质测评结果。2022年
3、中小学音乐教师基本功展示活动中，27人次获得中小学音乐教师基本功展示教学素养奖、展示专业素养奖和展示全能奖。（四）抓普及，重提高，搭台子，创品牌，大美育工作硕果累累。校校抓普及，人人都参与。以课堂为主阵地，以课程为保障，以学校文化艺术节和文化艺术节为舞台，发动全体学生参与，达到了每个学生至少参加一项艺术活动的基本要求，形成班班有歌声，校校有活动的局面，实现艺术展演活动品牌。截至2022年已经成功举办了三十届艺术节和十二届合唱节活动。教育主管部门被表彰为“中小学生艺术展演优秀组织单位被市表彰为“第二十四届学生百灵艺术节优秀组织单位”O二、2023年工作展望2023年将继续围绕“以美育人，以文化人
4、，立德树人”这一工作核心，着力推进学校、家庭、社会三位一体的“大美育”体系工程，坚持“全员参与，全程融入，全面推进”三点共进，“学科+艺术美育+多维共进”三线并行的工作思路，实现艺术教师队伍、艺术课程开设、艺术素质测评、艺术特色活动等重点工作再上新台阶。（一）夯实课堂主阵地，规范艺术课程开设，提高艺术教育质量。一是开齐开全课程，严格按照国家课程标准要求,开全课程，开足课时。二是强化教研教改，提升艺术课堂教学实效。（二）加大软硬件设施投入，强化艺术教师专业培训,整体优化艺术教师队伍。一是按标准配齐艺术专业教师和相关硬件设施。二是走出去请见来，搭建平台，强化艺术教师专业技能培训。（三）认真实施艺术素质测评，提高测评实效，提升群众满意度。一是测评工作要环节规范，公平公开公正实施,确保数据准确无误。二是积极探索新途径，发挥大数据优势,优化素质测评方式。三是集思广益，为2023年艺术中考层级测评奠定坚实基础。（四）开展丰富多彩的艺术活动，突出特色项目，形成艺术教育品牌。一是积极参加全国、全省第八届中小学生艺术节展演活动。二是认真筹备，适时组织中小学生第三十一届文化艺术节。三是继续深入推进戏曲进校园和学校艺术社团建设工作。
