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1、冀教版六年级英语下册说课稿Unit 3 Lesson 13Summer Is Coming!,1,1.说教材,2.说学情,4.说教学重难点,5.说教法学法,7.说教学过程,3.说教学目标,6.教具的准备,8.说板书设计,2,一、说教材,单元核心内容是通过课本人物在夏天做的活动，让学生们学会描述夏天的特点及自己在夏天的乐趣和活动。本课为本单元第一课，将教授学生怎样描述自然和夏天的活动。,3,二、说学情,在学习本节课内容之前，学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态，并且具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对各个季节的气候特点进行描述；能够简单描述个人及家人的喜好。课堂上，他们能够
2、根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。,4,三、说教学目标,知识与技能目标,情感、态度、价值观目标,过程与方法目标,会认读拼写新单词：fan理解并运用本课重点句子：In summer,I like to.来进行交流。,注重灵活多样、丰富多彩的课堂气氛的形成，使学生更好的掌握本课知识,激发学生对四季的喜爱之情，使学生乐于享受生活中美好的事物。,5,四、说教学重难点,重点,学生能够描述自己喜爱的夏季活动，并在生活情境中灵活运用。,难点,理解并运用“In summer,I like to.”,6,五、说教法学法,直观教学法口语表达法,教法,学法,对话法问答法小组合作法,7,六、教具的
3、准备录音机磁带单词卡多媒体辅助,8,七、说教学过程,Step1.Warming-up,Step2.presentation,Step3.practice,25 minutes,5 minutes,10 minutes,1.看课本图片，引导学生练习对话2.多媒体看视频，小组讨论总结3.听录音判断喜好,教师组织学生采用对话的方式相互问答,1.Greeting2.Guess and say,Step4.summary and homework,5 minutes,教师指导学生扮演小老师进行总结，完成活动手册相关练习,9,八、说板书设计,本节课的板书我是这样设计的：以标题为中心，标题的左侧贴上本课生词词本卡，右册板书重点句型，这样的板书设计力求结构精简，内容完整，帮助学生构建一个完整的知识框架。,10,Thank you,11,
