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1、第7章 教学系统设计应用案例分析,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【出处】陆游冬夜读书示子聿。【大意】古人做学问不遗余力，年少时努力学习到老方有所成就。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。教学系统设计是一门既注重理论又强调实践性和应用性的学科.广泛应用在各种教学软件的设计、开发和各种教学过程的设计过程中。,本章内容,7.1 多媒体教学软件设计案例分析 7.2 网络课程设计案例分析 7.3 课堂教学案例分析 7.4 培训系统设计案例分析
2、,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,从广义的涵义看，多媒体教学软件包括教学信息资源中最重要的两种形式：多媒体教学课件和网络课程。7.1.1.多媒体教学软件设计概述7.1.2.多媒体教学课件脚本设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1.1.多媒体教学软件设计概述1.多媒体教学软件概述 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序,它是可以存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习做出评价的教学材料。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,多媒体教学软件的教学特点：多媒性：图、文、声、像并茂，激发学生学习兴趣；交互性
3、：友好的交互环境，调动学生积极参与；集成型：丰富的信息资源，扩大学生知识面；超链性：超文本结构组织信息，提供多种学习路径。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,多媒体教学软件的类型：按使用对象分：课堂演示型；自主学习型按教学功能分：,训练复习型 教学游戏型模拟实验型 问题求解型资料工具型,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,2.多媒体教学软件的设计与开发过程,1,2,3,4,5,6,7,8,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1.2.多媒体教学课件脚本设计案例分析1.初中语文新诗赏析多媒体教学课件文字脚本案例2.小学语文科学小品文多媒体教学课件制作脚本案例,7.1 多媒体教学软件设计案例分
4、析,7.1.2.多媒体教学课件脚本设计案例分析1.初中语文新诗赏析多媒体教学课件文字脚本案例初中语文新诗赏析 多媒体教学软件的研制是国家九五重点科技攻关项目计算机辅助教学软件研制开发与应用（简称96-750项目）的子课题，该课题的研究成果以两张光盘的形式表现，分上集和下集，这两张光盘以优异的成绩通过国家96-750项目办公室的鉴定，被评为优秀精品软件，并交由北京师范大学出版社出版发行。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,本教学软件的目标是通过大量相关的视频、图片、文字等资料，设计精美的画面，采用独特的表现形式，利用强大的多媒体计算机技术将诗的教学和欣赏完美
5、地结合在一起，突出诗这种文学体裁抒情言志、情景交融的艺术特点，既让学生学习了知识，又让学生陶冶了情操。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,这里以回延安 一课为例，介绍本教学软件文字脚本的编写。根据本软件的教学结构，每首诗由导语、作者、导读、赏析、小结、朗读、训练、扩展、资料等部分组成，因内容较多，篇幅较长，对部分脚本做了删减，只保留主要片断。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,回延安文字脚本,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,1.导语,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,2.作者简
6、介,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,2.小学语文科学小品文多媒体教学课件制作脚本案例小学语文科学小品文 多媒体教学软件的研制是国家九五重点科技攻关项目计算机辅助教学软件研制开发与应用（简称96-750项目）的子课题，该课题已通过国家96-750项目专家委员会和教育部中小学教材审定委员会专家鉴定，被评为优良精品软件，并已由北京师范大学出版社出版发行。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,本教学软件的内容选自小学语文课本（人民教育出版社）第一册至第十册中典型的与自然科学知识有关的10篇课文，具体目录是蔬菜、庄稼的好朋友、奇妙的眼睛、看月亮、回声、蝙蝠和雷达、
7、太阳、鲸、蟋蟀的住宅、蛇与庄稼，分上集和下集两张光盘。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,本教学软件的内容选自小学语文课本（人民教育出版社）第一册至第十册中典型的与自然科学知识有关的10篇课文，具体目录是蔬菜、庄稼的好朋友、奇妙的眼睛、看月亮、回声、蝙蝠和雷达、太阳、鲸、蟋蟀的住宅、蛇与庄稼，分上集和下集两张光盘。,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,本软件的设计注重语文知识与科学知识的有机结合，突出科学性与趣味性，重视学生的主体参与，软件的系统结构如图所示：,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,这里以庄稼的好朋友一课为例，介绍制作脚本的编写。因篇幅太长，部分内容作了删减。,画面：课文 序号
8、：-1,看一看,想一想,写一写,乐一乐,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：生字和科学知识的学习（一）序号：-1,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：生字 序号：-1-2,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：生字 序号：-1-2,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：科学知识 序号：-1,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：看一看 序号：,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：想一想 序号：-1,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：写一写 序号：-2,7.1 多媒体教学软件设计案例分析,画面：乐一乐 序号：,7.2 网络课程设计案例分析,7.2.1.网络课
9、程概述7.2.2.网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析,7.2.1.网络课程概述1.什么是网络课程 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及教学活动的总和，它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的 教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。,7.2 网络课程设计案例分析,2.网络课程的构成 完整的网络课程有以下几个系统构成：教学内容系统：包括课程简介、目标说明、教学计划、知识点内容、典型实例、多媒体素材等；虚拟实验室系统：包括实验情境、交互操作、结果呈现、数据分析等；学生档案系统：包括学生密码、个
10、人账号、个人特征资料、其他相关资料等；,7.2 网络课程设计案例分析,诊断评价系统：包括形成性练习、达标测验、阅卷批改、成绩显示、结果分析等；学习导航系统：包括内容检索、路径指引等；学习工具系统：包括字典、词典、资料库、电子笔记本等；协商交流系统：包括电子邮件、电子公告牌、聊天室、讨论区、教师信箱、问答天地、疑难解答等；开放的学习环境系统：包括拓展知识、参考文献、网站等。,7.2 网络课程设计案例分析,3.网络课程的设计原则个性化：网络课程要体现学生学习的个性化，发挥学生在学习中的首创精神；合作化：学生与学生的合作；教师与学生的合作。,7.2 网络课程设计案例分析,多媒体化 为提高学生学习的兴
11、趣，应根据需要提供图、文、声、像并茂的教学内容。交互性 超文本方式呈现、提供良好的导航系统和功能；开放型 提高软件结构的开放性，提供相关的参考资料和相应的网址.,7.2 网络课程设计案例分析,4.网络课程的设计开发过程 根据教学软件设计与开发过程的一般规律，结合网络课程的特点，可以将网络课程的编写过程归纳为8个步骤：分析教学对象，明确教学目标。突出课程特色，确定教学功能。设计教学模块，建立系统结构。划分栏目内容，设计屏幕版面。,7.2 网络课程设计案例分析,编写脚本卡片，收集素材资料。选择编著工具，建立片段模型。开展教学试验，进行评价修改。不断充实完善，登记上网发布。,7.2 网络课程设计案例
12、分析,7.2.2.网络课程设计案例网络课程的设计包括两个最为重要的步骤：教学设计系统设计有机化学网络课程现代教育技术网络课程,7.2 网络课程设计案例分析,现代教育技术网络课程1.现代教育技术网络课程的教学设计（1）教学目标分析（2）学习者特征分析（3）知识内容的分析（4）结合学科特点，制定网络课程的教学策略,7.2 网络课程设计案例分析,2.现代教育技术网络课程的系统设计网络课程突出协作学习 的特点：首先，要求其必须是基于多媒体网络之上的，并提供数据音频、视频等多种媒体信息通道；其次，必须具备较强的控制功能，以完成各个协作学习活动的组织；第三，具备较强的交互能力，包括完善的人机交互接口和计算
13、机之间的信息传输网络，以做到真正的协作学习。,7.2 网络课程设计案例分析,协作学习系统包括三个层面：第一层为协作链路层：为小组成员之间的通信建立各种通道；第二层为协作控制层：在协作成员之间建立合理优化的协作控制关系，为更高一层的有效协作学习提供一个良好的协作环境；第三层为交互学习层：在一定的学习目标下创建有效的学习情景，并灵活运用相应的学习策略和学习方法。,7.2 网络课程设计案例分析,协作学习教学系统结构框图：,7.2 网络课程设计案例分析,2.现代教育技术网络课程的系统设计（1）网络课程总体框架的设计,留言板,7.2 网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析,（2）网络课程体系
14、的设计网络课程的教学内容的设计在教材的基础上，增加大量的学习资源网络课程的教学策略的设计自主学习策略的设计协作学习策略的设计交流讨论区留言板QQ留言,7.2 网络课程设计案例分析,反馈评价的设计在线讨论区反馈测试题评价导航策略的设计目前，软件中使用的导航方式有菜单导航、导航图导航、模块导航、书签导航、检索导航、知识点导航等本网络课程的导航方式是模块导航。,7.2 网络课程设计案例分析,导航设计,7.2 网络课程设计案例分析,交互策略与界面的设计交互策略的设计：采用在线讨论、留言板、教师信箱等交互方式。界面设计：操作方便的友好交互界面,7.2 网络课程设计案例分析,7.2 网络课程设计案例分析,
15、7.3 课堂教学案例分析,7.3.1.语文教学系统设计案例-小学语文“ai、ei、ui”的设计1.教学背景学校、教师、学生、教法、教材分析,7.3 课堂教学案例分析,2.教学目标认知目标能力目标情感目标3.教学资源4.教学策略5.教学过程教学流程图,7.3 课堂教学案例分析,7.3.2.数学教学设计案例-小学数学“网上购书”的设计1.教学系统设计方案教材内容学生特征分析教学内容和学习水平的分析与确定教学策略的设计媒体的选择应用,7.3 课堂教学案例分析,2.教学过程设计创设情境，导入新课设计购书方案，观看购书演示分组网上购书统计汇报购书情况全课小结，布置实践活动 教学流程图,7.3 课堂教学案
16、例分析,7.3.3 英语教学设计案例-小学英语“Whats your favorite fruit”的设计1.教学内容2.设计理念3.活动目标4.资源准备5.活动过程,7.3 课堂教学案例分析,教学结构流程图为使课堂教学中教师、学生、教学内容及教学媒体等有机结合，形成最佳的课堂教学结构，可借助下表所示的图形符号，设计课堂教学结构流程图并作为实施课堂教学活动的蓝图。,7.3 课堂教学案例分析,教学结构流程图课堂教学结构的设计内容,7.3 课堂教学案例分析,教学流程图符号及含义：,7.4 培训系统设计案例分析,7.4.1.师资培训方案设计案例-某市教育局教师教育信息化网络培训方案1.培训目标和形式
17、2.培训内容3.培训实施的具体操作4.培训的考核方式,7.4 培训系统设计案例分析,7.4.2.企业培训方案设计案例-某企业e-learning设计方案1.培训需求分析2.培训基本形式3.培训平台选择与培训活动4.课程选择5.效果评估,7.5 电视教材的设计案例,一、电视教材教学设计的一般方法电视教材可分为课堂讲授片、教学实况录象片、教学资料片、专题片等多种类型。主要讲述主题片电视教材的教学设计方法和步骤,7.5 电视教材的设计案例,（一）专题内容的确定1.主题思想的提炼2.专题内容的形成3.专题内容的确定方法：分析教学对象分析教学内容确定教学目标,7.5 电视教材的设计案例,（二）总体结构的
18、设计1.电视教材的结构：横向结构、纵向结构、综合结构2.设计电视教材结构的原则：符合主题内容的需要正确反映教学内容的关系力求严谨、自然、完整、统一,7.5 电视教材的设计案例,（三）表达形式的选择1.讲座型2.主持型3.对话讨论型4.展示型5.游戏表演型6.角色扮演型,7.5 电视教材的设计案例,（四）表达手法的设计1.符号的选择要利于教学信息的传递2.字幕的呈现要反映教学内容的结构3.解说的内容要体现教学的引导作用4.音响效果要反映教学过程的真实性5.镜头的组接要符合知识之间的关系6.节奏的处理要利于学生的接受和参与,7.5 电视教材的设计案例,（五）素材资料的选取与拍摄1.素材资料的类型（1）录象资料（2）电影资料（3）多媒体计算机软件资料（4）网上资源,7.5 电视教材的设计案例,2.素材资料的选取原则（1）科学性（2）形象性（3）典型性（4）实惠性3.素材资料的拍摄制作文字稿本和分镜头稿本分镜头拍摄,7.5 电视教材的设计案例,二、案例分析为贯彻落实面向21世纪教育振兴行动计划，推动园丁工程的顺利实施，教育部组织制作中小学教师在职培训教育技术专题（共17个节目）的一个节目，片长15分钟。教学设计基本原理与应用电视教材案例,谢谢大家！,
