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1、,小学数学四年级上册教村化教育配标改实数书数学中上,本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,教材分析大数的认识除数是两位数的除法s有多大?统计角的度量你寄过賀于吗位数乘两位数数学广角5平行四边形和梯形总复习n大数的
2、认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。,在数与计算方面:这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和
3、基本技能,在空间与图形方面这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进步发展。,在统计知识方面本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。,在用数学解决问题方面:教材一方面结合乘法和除法两个单元,
4、教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。,本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。,四年级上学期数学
5、教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下大数的认识(11课时)1亿有多大?1课时二、角的度量(4课时)、三位数乘两位数(9课时)1.口算乘法2课时左右2.笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形(6课时)五、除数是两位数的除法(15课时)1.口算除法2课时左右2.笔算除法12课时左右整理和复习.1课时六、统计(3课时)你寄过贺卡吗?1课时七、数学广角(4课时)八、总复习(5课时),第一单元大数的讽谡21、可以由万以内的数引出在生活中经常用到的比万大的数。让学生用标有在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数计数单位的计数器数数,一千一千地数,数到10个一千,利用已有知识满10向前一位进1,10个一千是一万用同样的方法,一万一万地数,说明10个一万是十万。照这样数下去,引北京市人口:1381900人出“百万”“千万”和“亿”。向学生说明这些都是计数单位,让学生先十列个色接万矿十个自己思考,再得出每相邻两个单位之万一万地数,10个一万是十万间的十进关系胝这样数下去,10个十万是一百万10个一百万是一千万组织学生利用已有知识探讨计数0个一千万是一亿单位的排列规律,得出每个计数单位(个),十,百,千,万要占一个位置的结论,进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每四个想一想:每桕邻两个计数单位之间有什么关系?数位是一级。,
