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1、大学班级管理,大学班级管理,班级队伍管理 班级信息管理 班级制度管理 班级事务管理,班级队伍管理,一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍管理目标二、筛选合格的学生骨干三、班委队伍的组建四、班级队伍的培养五、对班委的激励六、对班委工作绩效的考核,一、高校班级队伍的组成部分以及各自的队伍管理目标,党支部队伍:应该着眼于充分发扬决策民主，着眼于党支部干部对班级工作的整体把握，对班级长远发展提出有效意见和建议。团支部队伍:主要着眼于如何有效配合校团委和院系团学联做好班级的团建工作，活跃班级气氛，丰富大学生业余生活，以及协助党支部完成相关任务。班委队伍:着眼于踏实认真的工作作风，着眼于如何有效规范班级
2、行为，打造班级文化，协助辅导员处理好班级各项事务性工作。,二、筛选合格的学生骨干,高校班委的择才标准：(1)过硬的政治素质(2)表里如一的行为方式(3)良好的专业成绩(4)高度的责任心(5)必要的工作经验,高校班委的择才标准：(6)可预见的发展潜力(7)强有力的实践者(8)团队精神，领导力，感染力，亲和力(9)恰到好处的创新精神,二、筛选合格的学生骨干,2.高校班委的择才准备,(1)辅导员观察(2)辅导员与学生互动交流(3)重视同学评价,三、班委队伍的组建,班委队伍建立的方式主要有四种：辅导员指定：一般适用于新生刚刚入学的时候。所有班委均由辅导员指定产生。民主选举：班委由学生民主选举产生。辅导
3、员指定组阁：辅导员指定班长、团支书，由班长、团支书组阁产生其它班委。民主选举组阁：选举产生班长、团支书，由班长、团支书组阁产生其它班委。,四、班级队伍的培养,1.培训的必要性 2.培训的层次 3.培训前后的准备工作,五、对班委的激励,1.了解不同学生的特性 2.了解不同学生的需求 3.外在激励同内在激励相结合 4.外部激励同内部激励相结合,六、对班委工作绩效的考核,1、考核的重要意义 2、考核的主要方面,班级信息管理,一、比信息管理更加重要的信息意识 二、班级信息管理三、班级信息管理的Power Point四、班级信息管理的主要途径,一、比信息管理更加重要的信息意识,信息传递与反馈的畅通、及时
4、、准确、全面、到位对于班级管理非常重要，尤其 是对于日益松散的大学班级以及更加自由的大学学生而言。班级信息管理信息系统中不仅应包括人脉信息传送链条、传统的书面传递方式，更应该充分利用电子信息系统，利用网络资源，打造全方位的班级信息传送、共享、反馈、存储平台。辅导员和班委要提高对信息的重视程度，掌握信息化管理的技术与方法，跟上时代的步伐，更要培养学生的信息意识，教会他们搜集信息、利用信息的方法，以此来加深学生对社会、学校、院系的了解，拓宽他们的视野，同时也有助于减轻自己的工作负担。,二、班级信息管理,1.努力追求信息直航2.以充分的信息作为决策的强大支撑 3.在信息对流中达到“辅导员班委学生”之
5、间的低阻碍沟通4.“刻意”公开班级信息，增强学生对班级工作的信任 5.搭理班级信息平台，资源共享 6.通过信息交流，提高班级建设的参与度 7.信息流出去，也要流回来一一不要忘记信息反馈8.为信息“安家”，方便你我他 9.及时了解信息，化危机于无形,三、班级信息管理的Power Point,四、班级信息管理的主要途径,1.人脉系统,四、班级信息管理的主要途径,2.书面系统 书面系统主要是依靠文字材料来进行信息交流。信息传递载体主要包括班级宣传栏、各种情况调查表/信息反馈表、班级通知单、活动宣传单、学生的思想汇报等,四、班级信息管理的主要途径,3.网络系统 网络作为信息交互平台有着不可替代的优点，
6、常见的可供利用的网络平台有:短信、BBS、校友录、MSN、QQ、E-mail、匿名电子信箱、E class、班级FTP、班级Blog.,班级制度管理,一、班级需要哪些制度二、班级制度的功能三、班级制度管理1、2、3,一、班级需要哪些制度,学生学习：缺勤请假、考场纪律、班级读书小组活动、党章学习小组活动、第二专业申请、转专业申请等。党支部工作：党员发展规定、支部各种表格填写、思想汇报上交要求、联系人工作职责、党员理论学习要求等。班级队伍建设：班委职责、班委考评、团校培训申请、班干部述职、班委改选等。,一、班级需要哪些制度,班级文化建设：班刊投稿、班级Blog、FTP等使用和管理、公寓宣传栏使用等
7、。班级活动管理：班级活动开展的申报、社会实践活动申请、宣传品张贴及场地租用等。寝室文明：寝室卫生、寝室作息公约、寝室安全、假期留宿等。各类会议：班会、支部会议等。,一、班级需要哪些制度,学生资助：奖学金评审、各级三好、优干、先进申请及评选、贫困补助申请、院系应急金申请等。班级财务：活动经费预算、班级经费使用、班级经费公示等。其它：军训、献血、辅导员与学生谈心等。,二、班级制度的功能,1.作为行动约束的制度 2.作为模范参照标准的制度 3.作为学生前进指南的制度 4.作为一种价值导向的制度,三、班级制度管理1、2、3,班级制度的创建 2.班级制度的执行 3.奖惩分明 4.奖惩适度 5.将制度内化
8、：对班级制度执行的监督(2)对班级制度的评价和调整,班级事务管理,一、辅导员开展班级事务管理工作的原则二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管 理原则三、提升班级事务管理有效性,一、辅导员开展班级事务管理工作的总体原则,1.辅导员开展班级事务管理的总体原则 2.培养班级优良的性格、习惯，让班级事务管理“顺利”起来,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则,1.辅导员协助学校、院系完成的各类任务 日常教务(2)学习管理(3)参与学校各项文体活动(4)支持学校各项重大活动(5)院系党团工作的统筹(6)稳定工作(7)各类招募工作,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则,2.辅导员指导学
9、生完成的各项大学事务 主要包括学生在大学时的必经事务，如:新生入校、毕业生离校、奖勤助贷补工作、班级党支部团支部建设、军训工作等一在这类事务中，辅导员既不是协助者的角色，也不是辅导者的角色，辅导员是活动的直接负责人，是学生的指导者。所有活动要在辅导员的直接带领下完成，并且需要确保事务完成质量以及达到预定效果。,二、班级事务分类以及不同类型班级事务的管理原则,3.辅导员辅导学生开展的各项班级活动 寝室文明/文化建设(2)各类实践(3)班级文体活动(4)班刊制作,三、提升班级事务管理有效性,正确的办事顺序 2.为那些虽然不紧迫但却更重要的事务留出时间,3.80/20原理 我们工作成效的80%是用20%的时间完成的，而我们把80%的时间花在了另外20%的事情上。我们应该找更合适的人去完成那些琐事，节约自己的时间，也节约整个工作团队的时间。,三、提升班级事务管理有效性,4.做一个清醒的营理者:首先要清楚自己工作的目标，做正确的事情，沿着明确的目标前进。班级要有整体的管理目标，每项具体的事务也要有各自的目标，否则辅导员可能只是在处理事情，而不是在管理。5.提前一段时间，让工作先从潜意识开始:不要在真正开始工作的时候才开始工作，让工作从头脑中先开始会更加有效。,三、提升班级事务管理有效性,谢 谢,
