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1、幼小衔接和入学准备,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,幼小衔接和入学准备幼小衔接和入学准备6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不
2、着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯幼小衔接和入学准备实验小学幼儿园董海霞问题:九月一日意味着什么?,幼小衔接和入学准备实验小学幼儿园董海霞,问题:九月一日意味着什么?,号9,在座老师们的多重身份:1:新生的妈妈2:曾经的小学老师3:现在的幼儿园老师,小伟的困惑小街个子不高,长得很结实,息的脸上架着二副果框远慎地适应新环境、新老师、新伙伴的那段时间,小伟的表现则显得非常老道。语文课上,老师刚刚揭示学习内容小伟就在下面随口背诵起来,并且很得意地告诉同桌:本书上所有的课文我都会背了。数学课上,小伟最期就是做题,因为他做得父快文常常能拿向他投来羡慕的眼光,第一名的感觉让小伟很有成就
3、在小伟看来,老师讲的东西他全都会了,所以课堂上听讲很不专注,而且还常影响同桌。随着其他小朋友入学逐渐适应和良好习惯的逐步养成,小伟“我都会了”的优越感和自豪感渐渐不再凸显,而且作业也常常会出现“卡每当这时,小伟就会觉得特别委屈,有时甚至会哭省怪奶奶之箭怎么没有教冠,原因分析像小伟这样的孩子在每年新生入学中我们都能见到好几个,而且会给老师留下深刻的印象。他们常常有备而来有的拿一份报纸大声朗读,一旁的家长则喜滋滋地告诉老师说,我家孩子已经把小学阶段所有汉字基本都认全了有的会主动请缨,叫老师出算术题考他,因为他已经会做进位加法、退位减法了,乘法口诀也背得很熟;还有的则拿出厚厚一大叠硬笔书法纸,展示书
4、写的课文生字,并告诉老师,我都会默写了等等。这类孩子的出现,常常会引起很多其他家长的自责,感叹自家孩子学前教育的失败入学准备做得不充分。但是,在小学老师看来,事实并非如此,有时我们甚至觉得这些家长是在帮孩子的倒忙。,孩子在成长过程中,每个年龄段都有各自的核心发展目标,作为家长,帮助、引领孩子主动、健康、快乐地发展,首先要基于孩子的年龄特点和成长需求。学龄前儿童期是培养良好习惯,激发学习兴趣的最佳时期,常用的方式是玩中学,学中玩。而一些家长望子成龙、望女成凤心切,怕孩子输在起跑线上,就过早剥夺了孩子游戏、玩耍的时间,让其大量认字、写字、做算术题。要知道,之前你花10分钟时间教会孩子一个字、一道题
5、,入学以后,他可能两三分钟就能轻松学会了,就像小伟,奶奶退休在家,每天下午把小伟从幼儿园接回来,总要拿着邻居家孩子用过的语文课本读给小伟听。小伟倒也乖巧,跟着奶奶说上三五遍,就能基本背出来了,奶奶逄逢人就夸孙子聪明。后来奶奶又教他写字,每天一页。一开始,小伟很高兴回家就嚷着要写字.可没几天就不乐意了。奶奶不想中途放弃,连哄带骗,要求小伟一定要写好页字,方可下楼去玩。小伟写字的时候,奶奶很少看着,所以小伟握笔的姿势、写字的笔顺都缺乏正确的规范、相应的指导和督促,养成了不少坏习惯。入学后,老师花了很大的气力才帮他勉强矫正过来。,再看数学,小伟虽然能很快地进行百以内口算,但这绝不是一年级数学的全部。
6、数学本身的神奇、和谐、简约和逻辑被反复并枯燥的演算所替代,孩子必然难以体验到学习数学的乐趣。有些家长认为“会算题的孩子数学一定学得好”,这样的认识过于片面。家长认识上的偏差,会对孩子产生一定的误导。小伟刚开学那阵子,几乎就把数学课看作是做题课、口算课.对于课上老师组织小朋友开展的一系列“算理”探究活动全然不感兴趣,更不要说对思维过程的锻炼和培养了。要知道,这可是学习数学的基础性活动。每当这时,任教老师总会感叹,正是家长的过于提前,使得孩子远离了真正的数学。,家长的困惑,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
