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2、中化学是一门建立在实验基础上的学科，实验教学对化学教学效果起到决定性的作用。当前初中化学实验教学还存在诸多问题，导致教学效果受到严重的影响。本文首先对当前初中化学实验教学现状进行分析，在此基础上就相应的改进和创新思路展?_论述。一、当前初中化学实验教学现状 1.化学实验教学方式单一 实验教学方式单一是当前初中化学实验教学表现出来的一个最大弊端。笔者在工作过程中发现，部分化学教师为了赶教学进度，同时也为了防止学生弄坏实验设备或者在实验过程中受伤，在进行实验教学时通常让学生按照自己预先设计好的实验步骤和教学内容进行操作，忽视对学生探究能力和创新能力的培 养。这种情况下，即使学生有独特的思维以及新颖
3、的想法，也很难得到教师的帮助和支持，导致实验教学课堂气氛沉闷，缺乏活力与生机1。2.缺乏明确的实验目标 教学目标缺失也是当前初中化学实验教学中一个比较突出的问题，很多教师在进行实验教学时，完全是想到哪儿就教到哪儿，这种教学方式使学生的思维发展受到一定的阻碍，学生无法形成系统性的学习方式，也很难形成完整的知识体系。除此之外，部分化学教师为了赶教学进度，节约实验教学时间，将全班学生分成若干个小组，让每组学生做同样的实验。这种教学方式让优等生和中等生有了表现的机会，很多后进生缺少动手实践的机会，通常只能在一旁观看别人做实验，实践能力和创新能力都没有在这个过程中得到有效的锻炼。3.实验教学没有得到应有
4、的重视 作为初中化学教学体系中一个重要的组成部分，实验教学发挥着非常重要的作用。实验教学不仅可以加强学生对理论知识的理解，还能培养学生的动手操作能力和创新能力。但是从目前初中化学实验教学情况来看，很多教师对实验教学没有给予应有的重视，认为实验教学只是一个可有可无的辅助性教学方式，而且化学实验具有一定的危险系数，加上很多实验仪器、实验设备、化学试剂等价格昂贵，所以化学教师在实验教学上能不做就不做，导致实验教学无法取得预期效果2。二、初中化学实验的创新与改进策略 1.注重培养学生的观察能力 作为一门自然科学学科，化学主要是对自然规律进行的研究，这对学生的观察能力也就有了更高的要求。化学实验可以向学
5、生打开观察世界、了解自然的大门，是培养学生解决问题、分析问题和发现问题能力的有效途径。例如，在教学“燃烧的条件”相关知识点的时候，教师不能直接告知学生结果，而是要通过实验的过程和相应的引导让学生了解和掌握“燃烧是需要氧气的，需要可燃物，同时还需要温度的”这个知识点。在进行实验教学的过程中，教师还要根据实际情况进行适当的提问，让学生能够有效地融入实验过程中。比如，教师可以问学生：“在铜片上放置红磷和白磷，为什么红磷没有燃烧而白磷燃烧了。”通过这种方式突出学生的主体地位，培养学生的探索能力和观察能力3。2.引导学生自主设计实验 在实验教学过程中，教师不仅要培养学生的实践操作能力，还要重视对学生思维
6、的激发，给学生提供更多的思维空间，在此基础上培养学生的创新能力。在传统实验教学过程中，教师通常指导学生进行验证性实验，就是让学生在知道实验结果的基础上对其进行验证，这种化学实验无法培养学生的思维能力。在新课改背景下，教师要多设计一些研究性实验，让学生自主设计实验。例如，当学生掌握了“铁生锈”知识点及其相关原理之后，教师可以让学生围绕“如何防止金属生锈”这个主题自己动手设计一个化学实验，引导学生自主思考和探索。这样既能突出学生的主体地位，又能在培养学生动手操作的基础上对学生的创新思维能力进行培养。3.改革化学实验教学思路 很多化学教师之所以很少指导学生做化学实验，一方面是因为实验设备、化学试剂等
7、价格昂贵，学生一不小心就会造成一定的损失，另一方面是因为化学试剂大多数具有腐蚀性，教师害怕学生在实验过程中受到伤害。针对这种情况，笔者认为，化学教师可以从实际生活中选取相应的素材作为化学实验教学资源，比如汽水、鸡蛋壳、贝壳、食盐、醋等，这些都可以用来进行实验教学。这种方式既可以节约实验教学成本，又能开阔学生的视野，防止学生在实验过程中受伤，更重要的是能够培养学生在实际生活中运用化学知识分析问题和解决问题的能力，创新思维也在这个过程中得到有效的培养。综上所述，作为初中化学教学中一个重要的组成部分，化学实验教学不仅可以加强学生对相关理论知识点的理解，使其更好地掌握化学原理，还可以在一定程度上培养学
8、生的实践能力和创新能力，化学教师要对此加以重视并对其进行深入探究，将其价值和效能最大限度地发挥出来。兴趣是人最好的教师，一旦一个人对一件事情产生了兴趣，就会伴随着坚韧的意志力，他们就一定会达到自己想要的目的。古人如此，现在的人们在如此优越的环境下为什么就不能呢？纵观中小学教育中，学生们最不感兴趣，而分数比例所占最高的学科就是语文了。我们为什么要学习语文呢？很多人不理解，它既不能够帮我们在工作中计算数据，又不能够在科研中给我们启发或者是理论指导。其实语文的重要性不亚于理科知识，因为没有语文，我们就不会学会交流，就不会懂得人生的艺术。人是集体的生物，他不能够脱离集体而存在，所以我们就需要交流，为了
9、生活和协调而进行交流。一、创设教学情境，激发学习兴趣 首先根据学生认知规律，结合课文创设教学情境，引导学生主动学习、探究。课堂不只是教师的讲台，更是学生学习的场所，语文教师要转变角色，成为学生学习活动的组织者、指导者、学生个性发展的服务者。把问的权力放给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，引导学生自动、自学、自得地寻求知识，获得知识，在“自己学会”的基础上做到“自己会学”。其次以学生为主体，营造严谨、活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对其探索活动充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，可以交心的朋友。一般情?r下，上课半小
10、时以后一些学生因为端坐时间较长，感觉不太舒服，导致精力的分散和课堂效率的下滑。有经验的语文教师会不失时机地让学生站起来模仿一个动作，齐诵一句口号，分组朗读一组对话等。如一位教师分享了她在公开课上的美好经历：“在课堂上，我发现坐在最前面一个学生似乎有点不耐烦，就急中生智地请他上台表演了一个节目：课文中描写老鹰飞翔的一连串动作。我配音朗读，他依次表演，学生的精彩表演赢得听课师生的热烈掌声。”最后运用多媒体手段，刺激学生感官，调动兴趣。”电教手段具有形、色、光、画的独特效果，鲜明的表现力和直观的形象性，最能调动学生的多种感官，唤起其浓厚的学习兴趣，使学生不知不觉的进入教学内容之中。如在教让我们荡起双
11、桨时，在学生充分想象的基础上，用多媒体展示一幅和风拂面，几位同学在公园内尽情游湖，四周环绕着绿树红墙的春景图，伴着这如诗如画的意境，让我们荡起双桨的旋律响起，学生一边表演，一边齐声欢唱，从学生优美的动作，沉醉的表情可以看出：他们所体验到的并不仅仅是黑白的文字了，而是充满了生命活力的生活世界，这样既加深了学生对课文内容的理解，也激发了对祖国美好河山的热爱。二、巧用导语，激发学生的学习兴趣 托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”可见，激发小学生的学习兴趣，集中小学生的注意力是教学成功的关键，而这个“关键”就靠我们如何在课前的几分钟里紧扣学习内容去激发和点燃。在教学中
12、，创设开放性的现实生活的问题情境，使学生的学习情感，使学生处于“愤”“悱”的心理状态，有利于激发学生的学习情感，激发他们的学习兴趣。利用音乐，激发学生的学习兴趣。音乐可以陶冶学生的心灵，给学生于美的享受，在课前播放有与课文有关的音乐，更能激发学生学习的兴趣。在教学中，教师要保持良好的精神状态，以情激情。著名教育家第斯多惠说：“教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情趣，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生机勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”。在课堂上，教师讲课时必须精神饱满，情趣高昂，以自己的状态带动学生的状态，使两者的感情融为一体，培养学生的学习兴趣。教师在教
13、学中，教师还要把握好尺度，尽量发现学生的“闪光点”，并大势的表扬，多加夸奖，让学生明白老师还是把“自己放在心上”还是有那么一回事，学生的心情就没有任何负担，宽松、愉快地学习。三、驾驭课堂进程，注意课堂调控 课堂调控，一般包括进程节奏的控制、气氛的适当调节和学生注意力的调适等几个方面。首先，调控课堂氛围。心理学认为，人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。要激发学生的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使学生在最佳的心态下学习。教学过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。教师要尽可能的缩小与学生之间的空间距离，最大程度地和每个学生发生心灵上的沟通。要善于以参与者的身份与学生进行平等对话，允
14、许他们提出不同的见解和观点，对学生的不同意见，不要轻易做出否定的评价。而不是高高在上，应贴近学生，尊重学生。教师要尊重学生的主体地位，了解他们的心理需求，给予他们最需要的关怀和帮助。教师要采用亲切的教态、温和的语言和巧妙的方法，结合学习内容创造一种宽松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围，积极鼓励，诱发学生对问题探究的兴趣，催促思维。教师应对学生创造性完成学习任务持期待成功的热情态度，并以赞许、微笑神情表露出对学生的信任态度，从而使学生受到鼓舞，增强他们克服困难的信心。其次，优化教学过程。在课堂教学中，教者如何抓住中心，在学生注意力集中的时间内完成新课的教学，是把握这一环节的关键。所以，新课的讲
15、解就是要求教师通过简炼的语句，准确无误地抓住关键部位，运用生动有趣的语言突破难点，讲清重点，使学生产生顿悟，不给学生的思维带来模糊的成分。首先让学生明确学习的目标，引导学生自己发现并提出问题，积极参与教学过程。教师适当点拨，或引导学生再探究，寻找到结论，发展智能。学生们在老师的启发下，积极思考、讨论和发表意见，使他们获得的不仅是书本知识，同时在态度、情感、价值观方面也受到了熏陶。在语文教学中，激发学生学习兴趣的方法和途径是多种多样，只要教师增强责任感，做生活的有心人，注意收集、积累教学资料，坚持理论联系实际的教学原则，让材料进课堂，一切为了学生，为了学生的一切，高度尊重学生，全面依靠学生，转变
16、观念，大胆求索，充分发挥学生的主体作用，就一定能激发学生的学习兴趣，使学生想学、乐学、爱学，让语文课教学重新焕发生命的活力。总之，教师在课堂教学中应从多方面调动学生学习语文的积极性，要善于创设情景，从导入新课到新知识教学，从练习到课堂结束，都要尽可能创设一定的学习情景，让情景充满整个课堂，让学生感到学习是一种有趣的活动，这样在整节的学习中才能以旺盛的求知欲和探索精神，自觉学习，真正地学习，方能让整个语文教学过程自始至终充满情趣，方能收到理想的教学效果。,爱护环境 从我做起,主题班会,让我们的子孙能继续享受绿色,绿色环保主题班会,看了这一组图片后你有什么样的感受呢?,地球有水球之称，因为它表面有
17、70%的面积被水覆盖，但其中海洋咸水占了97.5%。如果除去两极的水山，人们容易得到淡水的只是地球总水量的0.26%。,生活污水主要指洗衣、洗菜、洗澡、洗脸等废水。这类废水中含有大量的氮、磷等成分，是湖泊和近海海域发生“赤潮”的主要原因。,中国专家说，到2030年中国人口达到16亿时，人均水资源量将降低到1760立方米，接近国际承认的1700立方米“用水紧张”标准。,中国科学院水利部水土保持研究所所长李锐说，如果不采取有效措施，中国有可能在未来出现严重的水危机。,水资源现状调查,联合国2004年公布的全球不适宜人类居住的20个城市中，16个在中国。,生活中各种浪费现象也是随处可见：自来水龙头跑
18、、冒、滴、漏，全国2亿多自来水用户累加起来相当惊人；家用电器平时处于待机状态。每户相当于一盏15瓦到30瓦的长明灯，全国1年浪费掉100多亿元电费，买卖购物不用篮子不用包，使用塑料袋后乱扔乱抛，浪费了资源，还造成污染；上海市一年用在洗车上的自来水超过1500万立方米，相当于3个北京昆明湖的湖水。,大气资源现状调查,二氧化碳是数量最多的温室气体，约占大气总容量的0.03%，许多其它痕量气体也会产生温室效应，其中有的温室效应比二氧化碳还强。,所谓干洁空气是指在自然状态下的大气（由混合气体、水气和杂质组成）除去水气和杂质的空气，其主要成分是氮气，占78.09%；氧气，占20.94%；氩，占0.93%
19、；其它各种含量不到0.1%的微量气体(如氖、氦、二氧化碳、氪)。,大气污染，主要是指对流层的大气质量下降，直接威胁到人类的生产和生活。大气是一种多种气体和水蒸气组成的混合物，由恒定气体、可变气体和不定气体组成。,中国森林资源分布不均匀，主要分布在东北和西南。森林质量不高，林龄以幼龄林、中龄林、人造林为主。,我国现有森林资源状况是：森林覆盖率13.92%，世界平均为22%，我国列121位 活木总蓄积117.85亿立方米 森林蓄积量101.37亿立方米 人均有林0.11公顷，约世界平均水平1/6 人均森林蓄积8.62公顷，约世界平均水平1/8。,森林资源现状调查,环保之星,1、中国植树节是()A、
20、3月12日 B、3月21日 C、3月22日 D、3月23日2、全国各地的爱鸟周是()A、2月至3月初的某一周 B、4月至5月初的某一周 C、6月至7月初的某一周,A,B,3、国际禁毒日是（）A6月25日 B、5月26日C、6月26日 D、5月25日4、世界无烟日是（）A、5月31日 B、6月31日 C、7月31日 D、4月31日,C,A,5、世界环境日是（）A、6月4日 B、8月9日C、10月4日 D、6月5日6、世界水资源日是（）A、3月22日 B、1月25日 C、5月5日7、世界森林日是（）A、1月21日 B、2月21日 C、3月21日 D、4月21日,D,A,C,6、国际臭氧层保护日是（
21、）A、8月16日 B、9月16日 C、10月16日 D、11月16日7、我国确立（）为一项基本国策。A、民族团结 B、扶贫 C、环境保护8、全国统一的环境问题举报免费热线电话是（）A、12315 B、148 C、12369,C,B,C,第二题,任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当。.自己带回家中收养.置之不理.及时报告当地野生动物行政主管部门,答案：.及时报告当地野生动物行政主管部门,第三题,_会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。A.滥砍乱伐森林B.植树造林C.垃圾清洁处理,答案：.滥砍乱伐森林,第四题,藏
22、羚羊是国家一级保护动物，是特有的动物。.青藏高原.新疆.青海,答案：.青藏高原,第五题,为保护蓝天，我们在出门时，应该选择。.尽量选择乘坐舒适的交通工具.使用私人车.尽量选择乘坐公共交通工具,答案：.尽量选择乘坐公共交通工具,第六题,减少“白色污染”我们应该。.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋.乱扔塑料垃圾.尽量使用塑料制品,答案：.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋,第八题,选无磷洗衣粉。.保护衣物.防止污染.保护双手,答案：.防止污染,第九题,中国野生动物保护协会的会徽是。.丹顶鹤.大熊猫.骆驼,答案：.大熊猫,第十题,以下说法哪种是错误的是。A.三个废餐盒可以做一把学生用尺B.废易拉罐
23、溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐C.废玻璃无法回收利用,答案：C.废玻璃无法回收利用,列举题（不得重复）1、列举三种破坏环境、不环保的行为或现象。,2、列举我们能够做到的三种环保举措。,表现优秀的为绿色环保小卫士,设计环保标语,那个组说得又快又好又多，为环保先进小组,我们的呼吁,垃圾是放错位置的资源。环保是我们每一个人的责任。今天保护环境，明天收获美景。人类对环境处处爱护，环境与人类和谐共处。重视环境保护，构建和谐空间。手下留情，足下留春；爱护环境，人人有责。,水资源被污染,鱼虾海鸟死光,因环境恶化,许多动物大量死亡,现在,几十年前,沙尘暴,乱砍滥伐树木,我们没有干净的水喝,不得不放弃
24、的家园,挖发菜毁了草原,瞧我的！,这俩个在干什么?,一、石油告急二、全球气温升高三、水资源缺乏四、紫外辐射量增大五、矿产资源耗竭六、耕地面积减少七、动植物品种和数量减少八、沙漠面积扩大九、人口膨胀十、粮食需求可能超出地球的供给极限,十大全球性问题,家园在呻吟,慰蓝明镜般的天空，清新的空气，清澈见底的河流，绿色的森林原野，这是人类祖先享受过的最佳自然环境。如今，科学技术高速发展，生产资料和生活水平也高速增长,但伴随来的是生产和生活垃圾、废料对生态环境的日益破坏。请君看看，天上地下白、黑、黄色污染都不同程度地影响着我们的健康。,我们学校面临的环境问题主要有哪些？,1、花草树木的破坏2、水资源的浪费
25、3、随手乱丢垃圾,谈谈同学们在校用水情况,1.清洁卫生用水2.同学们在厕所用水,试分析浪费水资源的原因,1.没有环保意识2.没有节约观念3.不是自家的水,环境无小事,从身边的一点一滴做起,改变我们的行为！,拾起片垃圾,创造一片绿色,为鸭子家庭让路,5月9日，在加拿大安大略省彼得伯勒的车道上，众多汽车在一名男子的指挥下纷纷停下，为匆匆赶往河中的鸭妈妈和她的小宝宝们让道。(新华社美联),“快点！等老子急了，把你们一家老小，肥的烤了，年轻的红烧！”（某报“幽默场”版）,保护我们的家园,让我们从身边做起，爱护环境保护自然,拯救地球,还人类一个绿色世界!,国家领导重视环保,国家领导重视环保,国家领导重视
26、环保,轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球.,和一首绿色和平的歌！深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我；小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么?是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？是画出场开不败的花季，还是画出永不消失的春色?啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！,给未来一片绿色,让醉人的绿色环绕我们的生活,通过此次班会活动,同学们都意识到了平时应该注意的许多生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好地学习和生活。保护环境,人人有责.环保并不遥远,就在我们身边,从身边的小事做起,同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强.,让我们携起手来保护环境、保护自然，拯救地球，让慰蓝明镜般的天空、清新的空气、清澈见底的河流、绿色的原野、苍翠的森林成为地球永远的风景。,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
