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1、1,怎样学习文言文,1,为什么要学习文言文,阴雨天读汉书下酒,苏舜钦(宋代文人、词家)字子美，豪放不羁，好饮酒。在外舅杜祁公家，每夕读书以饮一斗为率。公使人密觇之，闻子美读汉书张良传，至“良与客徂击秦皇帝，误中副车”，遽抚掌曰：“惜乎！不中！”遂满引一大杯。又读至“良曰：始臣起下邳；与上会于留，此天以授陛下。”又抚案曰：“君臣相与，其难如此。”复举一大杯。公闻之大笑曰：“有如此下酒物，一斗不足多也。”,清代文人屈大均吊雪庵和尚一诗中亦有“一叶离骚酒一杯”之句。清代后期曾做过礼部侍郎的宝廷也有诗云：“离骚少所喜，年来久未温，姑作下酒物，绝胜肴馔陈。愈读饮愈豪，酒尽杯空存。”,文纹 开启宝藏的钥匙
2、传承未来的通道中国语言的根基简练 典雅 抑扬顿挫中国特有的文化形式滋养个体生命的养分,1,怎样学习文言文,多读、多背、多练、多查,必备：工具书、文言知识整理本,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,重视语言环境重反复揣摩重视归纳整理预习（查）听课（记）复习（练）,归纳整理：总原则：知识点落实 一课一归纳 一单元一小结词：常见实词（120个）重点虚词（18个）,按照以下十项进行归纳：1、文学常识 作家：时、地、名、作、评 作品：出处、体列、史学文学价值等、2、注音3、一词多义（重点实词和重点虚词）4、通假字5、古今异义6、词类活用 名动、状；使动用法、意动用法;动名；使动用法
3、、意动用法 形动、名；使动用法，意动用法,7、特殊句式 判断句、被动句、省略句、倒装句 8、重点句子（名句、翻译）9、成语、典故10、文化常识等注意：1、整理知识点，必须有例句。2、上课笔记圈点勾画用一套固定符号。3、正确科学使用参考书。,固定符号通假字：一词多义：古今异义：特殊句式：,讨论话题,关于文言文的教学“文”与“言”的平衡,讨论话题,一、文言教学的任务1.课程标准 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴
4、奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。,讨论话题,一、文言教学的任务2.考试说明阅读浅易的古代诗文。1识记 A默写常见的名句名篇（指定篇目见附录）2理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（4）理解并翻译文中的句子,讨论话题,一、文言教学的任务3分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度,讨
5、论话题,二、如何进行文言字词教学1.多朗读，朗读贯穿到学习的始终。2.逐字逐句讲解。3.结合文本，落实字义，因“文”悟“言”。字不离句，句不离篇。与现代汉语相比较来学习文言文语法。（句式、活用）,讨论话题,二、如何进行文言字词教学4.只讲学生不懂的字词5.不讲的字词，必须让学生查工具书自学，教师抽查6.增大课外阅读量，训练学生猜读能力。、猜读的基础：有一定积累，会用工具书，基本理解大意,讨论话题,三、如何进行文言文的内容教学1.内容的概括2.文化意义的挖掘3.科学的评价4.借鉴运用5.艺术方法的赏析,讨论话题,四、文言文的练习1.保留现有练习形式（实词、虚词、文意理解、翻译）2.加强翻译的练习3.加强断句（句读）的练习4.增加鉴赏评价类练习,
