《鸟的天堂(完美版)课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鸟的天堂(完美版)课件.pptx(49页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、,鸟的天堂,鸟的天堂,一:“天堂”指的是什么?,“天堂”指的是:某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。,巴金(1904)原名李尧(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。,1927年赴法国留学,写成了处女作出了长篇小说灭亡,发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海,从事创造和翻译。从1929年到1937年中,创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家。,1933年,巴金到广东新会访友时,途经新会天马河,看到一株500年树龄的大榕树,于是写下了脍炙人口的鸟的天堂。,大榕树:这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已经有五百年的历史,每年都长出许多的根,从树上倒挂下来,钻进土里,过
2、 些日子又长出新的枝干来。这样不断生长,占地达16亩,这被当地称为“神树”、“天堂中得乐园”。又因为上面栖息着许多鸟,被人们成为“鸟的天堂”,我会读,灿,烂,竿,桨,规,律,can,lan,gn,jing,gu,l,支,株,缝,隙,耀,梢,zh,zh,fng,x,yao,茫,mng,sho,j,寂,灿 烂,烂 漫,竹 竿,白茫茫,木 浆,规 律,律 师,一支,一株,缝隙,孔隙,耀眼,树梢,寂寞,不可计数 应接不暇 数目 应当 似乎 缝合 似的 缝隙不禁 兴奋禁止 兴趣,sh,sh,yng,yng,s,sh,fng,fng,jn,jn,xng,xng,多音字,初读课文,整体感知:1、要求读准字音
3、,记住字形,把课文读通顺读正确。借助工具书和联系上下文理解字义。2、边读边思考:巴金爷爷和他的朋友去了几次?每一次见到了什么景象?“鸟的天堂”指的是什么?,读一读,mng jing l rng 白茫茫 桨板 规律 榕树 x yo yng xi po缝隙 照耀 应接不暇 抛弃 chn c 颤动 一簇,灿烂 竹竿 白茫茫 规律榕树 一簇 纠正 不可计数缝隙 照耀 颤动 涨潮树梢 静寂 船桨 应接不暇,读一读,1、巴金爷爷和他的朋友几次经过鸟的天堂?2、每一次见到了什么景象?,读书思考,3、为什么两次所见所闻会不一样?,两次,第一次看到了大榕树。第二次看到了许多鸟。,4.作者去了鸟的天堂,发出了怎样
4、的感慨?(用原文回答),读书思考,昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,按照游览顺序第一部分(1-4)作者和朋友划船出去游玩。第二部分(5-9)第一次经过鸟的天堂见到大 榕树的景象。第三部分(10-13)第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。第四部分(14)作者对鸟的天堂的留念和赞美,精读第一部分,、朗读课文。、这一部分写了什么?、为什么要写这部分?作用是什么?,这部分写了作者和朋友们划船出去玩。,第自然段对天边的描写。第自然段对河面的描写。,作用:这两处描写,写出了夕阳落山的美好,写出了河面的平静,衬托出游人的心情十分快乐。,精读第一部分,找出比喻句,用比喻的作用是什么?,
5、三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。,把桨声比作乐曲,形象具体地写出游人出游的快乐。,作者与朋友的出游会看到什么?,请看第二部分。,精读第二部分,、第一次见到“鸟的天堂”的情景是怎样的?(在书中找答案)、这里一共有几株树?,一株,边想边找,课文写出了榕树的什么特点?画出描写榕树特点的句子。,(一)大 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。,(树占地面积很大,的确是太大了。),真是一株大树,枝干的数目不可计数。,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。,就像一株大树卧在水面上。,
6、(二)茂,那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。(不留一点缝隙:说明)那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国树!,树叶多,榕树:大 茂盛,课文从几个方面描写榕树?写出什么特点?,大、茂盛、生命力强,榕树,干:枝:根:叶:,不可计数,枝上生根,直垂地上,充满生机,大,一株,两株,真是一株大树,美,一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。,静态描写,我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶,一簇
7、堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,从课文画出描写榕树特点的句子。,精读第二部分,、作者对棵树的感情是怎样的?在文中找了出一句话来说明。、想想这部分作者的写作顺序是什么?、这么茂盛的大榕树如果成为鸟的的家,该有多好啊!可是为什么没看见鸟儿呢?,由远及近。,因为是傍晚了。鸟儿都歇息去了。,这美丽的南国的树!,精读第三部分,、第二次作者是什么时候去鸟的天堂的?、作者听到了什么,看到了什么?,早晨,听到,鸟叫到处都是鸟声有的站在树枝上叫,看到,一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。树上就变得热闹了,到处都是鸟影,大的,小
8、的,花的,黑的,有的飞起来,有的在扑翅膀。,课文写出了这里的鸟有什么特点?从文中画出有关的句子。,(1)我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。,(两个“到处”说明鸟很多),应接不暇:形容来的人或事情太多,接待应付不多来。这里指鸟儿繁多,眼睛看不过来。,(“应接不暇”,说明鸟太多),(2)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清了这只,又错过了那只,看 见了那只,另一只又飞起来。,1.鸟数量多,(1)“大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀。”,(有的有的有的)说明鸟的姿态很多,(2)“一只画眉鸟飞了起来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫
9、着,那歌声真好听”,(想象一下树上还有哪些鸟,什么姿态的鸟?),2.鸟种类多、姿态多、欢快,鸟:种类多 数量多 姿态多 欢快,我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。,精读第三部分,、从文中找出一个成语来形容当时的表现。、这动态写出了鸟的什么特点?、课文是从几个方面来写鸟的动态?,应接不暇,活跃,形态颜色姿态,请在课文中找出相应的语句,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀,昨天是我的眼睛骗了我
10、,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!,第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同?,第一次是在黄昏,鸟都栖息了,因此作者着重描写了“天堂”大榕树的奇特景象。第二次是在第二天早晨,太阳刚刚升起的时候,正是鸟儿最活跃的时刻,所以着重写的事“天堂”的“居民”鸟儿热闹活动的情景。,第一个为什么加引号,第二个不加引号?,第一个加引号是因为这是引用别人的话,表示特定的称谓,指的是大榕树。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了,鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福,是真正的鸟的天堂。,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”?,榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存的空间、食物、水分,当地居民的爱鸟、护鸟,同时
11、鸟的粪便成为榕树生长的有机肥料,是这棵榕树生长越发繁茂。,你说我说大家一起说,1.“鸟的天堂”是什么意思?,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。,2.为什么课文里几次提到了鸟的天堂,有的加了引号,有的没有加呢?,前四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;,没加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活真像在天堂一样自由、快乐,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。,3.从画线部分体会到了什么?,(1)我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。,“一株”是承接课文的上段,强调的是“一株”,不是“
12、我”说的“许多株”,也不是朋友说的“两株”,说明了榕树的高大茂盛。“不可计数”形象地说明了枝干的数量之多,无法计算,3.从画线部分体会到了什么?,(2)那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,一个“簇”字说明树叶很多,而且一簇堆在另一簇上面,更能体现树叶的茂盛,榕树叶子绿得发亮,给人翠色欲滴的感觉,从绿色中作者感受到有一种生命力在涌动,后一句作者热情地赞美了榕树充满活力的蓬勃生机,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力,成为鸟的天堂,作为人类也要保护动物,保护环境,保护大自然。,总结,第一次:树 大 茂盛第二次:鸟 多 欢快,静态描写,动态描写,