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1、群狼不敌一虎,将多未必打赢,名目标,1.疏通文字，掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。,2.分析六国灭亡的原因，正确认识历史。,3.学习本文的论证方法。,教学目标,积知识,释题意,论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。,知作者,苏询，字明允，宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中的散文家。,一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨嵋共比高。,一门父子三词客，千古文章八大家。,知背景,六国地图,秦灭六国时间表前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚
2、前222年灭赵和燕前221年灭齐统一全国。,晓内容,读准字音，读懂文章,梳理文言知识。,六国互丧,sng,洎牧以谗诛,j,暴霜露,p,草芥,ji,与嬴,y,赂秦,l,下咽,yn,燕国,yn,胜负之数,sh,革灭殆尽,di,日削月割,xu,当与秦相较,dng,悲夫,y,为秦人积威之所劫,wi,或未易量,ling,苟,gu,探究,阅读第1段，对于六国灭亡作者提出来什么观点？,六国破灭,弊在赂秦,非兵不利战不善,(1)赂秦：力亏,(2)不赂者：盖失强援,弊在赂秦,总,分,总,第二段论证方法？论证了什么？,对 比,小邑,大城,得百倍,失百倍,大欲,大患,数量上,得难,献易,有限,无厌,奉繁,侵急,程度
3、上,不尽,不灭,道理上,赂秦力亏破灭之道,探究,齐:,与嬴不助五国五国既丧，齐亦不免,燕:,以荆卿为计速祸,赵:,牧以谗诛用武不终,盖失强援不能独完,智力孤危,以赂者丧不赂者,对策：,三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在,救国良药,探究,读三段，指出齐、燕、赵灭亡的原因是什么？,开药方以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向治病根为国者无使为积威之所劫哉！结构上：承上启下由“谈古”到“论今”,探究,第四段主要内容，结构作用,谈古论今，纵横对比，讽喻现实,古,今,六国与秦：诸侯,北宋：天下之大,有可以不赂而胜之之势,而从六国破亡之故事,在六国下,对比,结论：勿从六国破亡之故事,探究,第五段主要内容,地缘战略,探究,北宋和战国相似之处，作者创作目的,苏洵的六国论从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。,探究,现实启迪,不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交；,不要屈从于强权政治；,不要为权威所吓倒,一切反动派都是纸老虎！,作业,1.阅读比较六国论过秦论阿房宫赋,2.完成课后练习和同步作业,布置作业,
