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1、供应室-清洗、消毒流程与质量要求概述,幽默来自智慧，恶语来自无能,供应室-清洗、消毒流程与质量要求概述供应室-清洗、消毒流程与质量要求概述幽默来自智慧，恶语来自无能供应室清洗、消毒流程与质量要求*清洗*消毒*包装*职业防护,在现代社会中，人们越来越认识到，人的素质（包括思想品德、行为习惯、知识技能、智力体魄、意志品质等方面）在社会活动中的重要性，因而对人的素质要求也越来越高。在一切素质要素中，人的思想道德品质、行为习惯素质又处于其他一切素质的核心地位，而中学生正好处于良好道德品质和文明行为习惯初始形成阶段，这就决定了学校教育应把德育放在学校一切工作的首位。然而大多数学校尤其是农村初中往往只关注
2、智育的发展，忽视了学生的德育。针对这一现象，我们陇集中学组织教科室有关领导，探讨并落实农村初中校本德育的有效途径和方法，促进了每一位学生健康成长，受到家长的一致好评，得到上级的肯定和表彰。我校校本德育的途径与方法有以下几个方面：1、探究班级建设措施，引导学生自主管理，培养学生主人翁的责任感 师生共定班规，执行力求明主。开学初，要求各位班主任带领学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范，结合本班实际情况和自身的管理经验，引导学生参与制定规章制度，制定出班级学生操行量化评估细则，采用量化管理。各班学生通过积极参与班级管理制度的制定，集体意识、守纪意识、卫生意识、做好人好事意识、学习意识明显增强，
3、学生积极主动地从方方面面要求进步。学生轮流管班，个个受到锻炼。要管好班级，必须充分利用班组织成员的力量。政教处要求班主任采用全班参与管理，学生轮流做班干部措施。以班级的纵列小组为单位，一组值日一周，在小组中以自荐或推荐的方式选出正班长、副班长、体育委员、劳动委员、文娱委员、团支书，被选出的干部除做好本职工作外，参与班级管理，一人负责一天。每天，值日干部要督促值周组长带领本组搞好清洁卫生，督促管纪律的同学管好班级纪律。正班长在周末还要做好学生操行量化成绩统计工作，待下周一总结。学生轮流做干部，充分发挥了每个学生的主动性、创造性。大家工作积极，你能我胜，班级工作井井有条。2、从减负增效角度拟定并落
4、实常规管理措施，对学生进行养成教育 我校针对以往班主任长期打疲劳战、值周组尽力督查却收效甚微现象制定政教处班务工作考核细则和班主任轮值制度，成立年级组督查机构。要求值周组还是跟以前一样督查学校的纪律、卫生以及学生的起身、就寝、班主任的出勤等情况。成立年级组督查机构，年级组安排班主任轮流值班（每年级23人），狠抓“三后”管理，年级组狠抓学生起身情况，早饭前后学生的学习情况，中饭后学生是否有违纪现象，学生出勤情况。加大了对学生早饭前后、就寝时的细化管理要求，很大程度上拟补值周组难以督查到的漏洞，凡是有学生到的地方就有人监督。3、进一步做好校本德育课程的开发和研究 如：我校李晓宝校长针对当前，音乐教
5、育在农村中学还非常薄弱，一些颓废的、令人意志消沉、想入非非的靡靡之音明显地毒害了广大青少年的心灵的现象，开展开发音乐校本课程，陶冶学生的思想道德情操课题研究，创作乡土音乐教材，创作廉政歌、我爱沭阳西南岗、环保歌、感恩、幸福是什么、亲爱的妈妈等20多首歌曲，歌身边人，唱身边事，绘身边景，抒心中情，育高尚人，让充满着生活气息的健康优美的旋律滋润学生成长。如：我校孙述俊主任成立楹联兴趣小组，开展楹联知识讲座，定期开辟学生楹联习作专栏，针对师生实际引导师生从事楹联创作，以楹联样式开展对师生语文素养的培养和对师生进生思想教育。如：第四期征联：出句：读书明事理。对句：绘画冶情操（陈亮），挥笔记衷言（李星星
6、），患难见真情（刘雨）。4、有计划地开展校本德育教育活动，坚持活动育人 结合学生实际有针对性地召开主题班会。班主任可以根据学生在生活或学习方面存在的问题，有针对性地引导学生召开主题班会，既有利于问题的解决，又可以充分挖掘学生的潜能，提高学生的素养。如：针对学生浪费时间现象，组织学生召开“珍惜时间”主题班会，让学生充分认识到时间的宝贵；召开“感悟亲情”主题班会，让学生感受到亲人的付出与辛苦，教育学生懂得感恩，学会感恩等等。有计划地组织学生开展各类文体活动。政教处有计划地组织学生开展读书、讲故事比赛、歌咏比赛、书法讲座等活动，有计划地开展楹联、音乐、书法、田径、乒乓球、篮球等兴趣小组活动，不仅锻炼
7、学生的能力，陶冶学生的情操，培养学生高雅的业余爱好，还增强班级的凝聚力、培养学生集体荣誉感。5、进一步搞好校园文化建设，使校园文化更好地对学生产生潜移默化作用 我校力争做到校园绿化、美化、净化，使学生感受到校园美；要求学生做到文明有礼、互尊互爱，让学生在和睦合作关系中感受到自我价值和容纳感；我校师生创作楹联数百副在校园里悬挂张贴，百米文化长廊里，有多期学生获奖对联，有获奖歌曲，有自创安全教育诗歌等对良好的思想道德、行为习惯起到了很好的潜移默化作用。6、规范教师言行，用言传身教走进学生心灵 学校领导要求班主任和老师严格要求自己，要求学生做到的，自己必需做到。要想学生勤劳，自己必需勤勤恳恳；要想学
8、生诚实，自己必需诚实守信；要想学生好学上进，自己必需积极进取。用科学的知识培育学生，用高尚的情操陶冶学生，用人格的魅力感染学生。作为教师要走进学生心灵。或倾听，或诱导，或规劝，或赞许。对于违纪的学生，班主任切不可草率处理，要积极调查原因，耐心说服教育，晓之以理，动之以情，达到学生心悦诚服的目的。对学困生，要积极了解情况，帮助学生分析原因，肯定他们的优点，唤起他们的自尊自强意识，帮助学生找方法，定措施，强训练，力争这些学生赶上去，并发展他们的特长，使他们生活充实，学习愉快，健康成长。我校通过积极研究并落实农村初中校本德育的有效途径和方法，让每一个学生留恋学校，让学生感受到校园是其快乐成长的乐园。
9、一、教学互动的内涵 互动的基本释义是“互相联系，互相作用”。而教学互动的意思是教师在授课过程中通过各种形式的与学生之间的交流和联系，来促进文化以及素质教育的过程。在教学互动中，学生是整个过程的主体和意义，而教师是领导者和发起者。在教师的指引下，学生可以大胆表达自己的所有想法、感想。互动式教育可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力以及增强学生的学习兴趣。黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”亚里士多德也曾感言：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”二、小学语文课程教学互动创新的途径 当下的教学互动只是局限在认知互动上面，关于情感和行为上的互动都极少发生，对于
10、学生来说，教师都是严肃认真难以接近的形象。另一方面，在教学互动的时候，师生多为控制和服从的关系，学生思维的自由度较小，这让教学过程缺乏活力。所以小学语文课程教学互动需要创新。创新，使不合理变得合理，使合理变得更合理；创新，是一个民族发展壮大的灵魂支柱，没有了创新，该民族必会被淘汰，必会被历史的洪流吞没。不进步则后退，这句话同样适用于互动性教学的方针。从以上阐述和本文第二点结尾处互动性教学的缺点来看，教学互动必须要进行改革和创新。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新需要通过逆向思维和另辟蹊径使旧事物得到“更新”和“改变”。对于小学语文课程的互动性教学，需要不停地创新互动方式
11、，这样才能够使此教学方针得到更持久的发展。关于互动性教学方法的创新，我认为可以将重心放在以下几个方面：（一）以学生为本，就是要将学生作为课堂的主体 教师要学会将自己的角色从操控者变为引导者，要学会引导学生进行自主思考而不是通过一些固定的规则来扼杀学生思维的活跃度和创新性。这就要求教师学会观察和倾听学生，了解学生的主要心理需求以及他们的性格与思想。例如，在读完大瀑布葬礼后，不是问学生“这篇文章讲了什么？”而是问学生“读了这篇文章你有什么想法？”对于第一个问题，学生的回答明显受制，而对于第二个问题，学生就能够有更多的发挥了，而他们想得越多，收获得就越多。简单的一个提问，便让教学互动升级了。尽可能多
12、从学生的角度思考问题，也多尝试用真诚的心与学生相处，这是一个合格的教育者该有的责任。（二）创建和谐、友好、民主的课堂环境，使学生在放松又乐趣的环境下学习 教师的权威是无可置否的，但有时教师的权威会让学生自然而然地产生恐惧，使班里形成一种紧张的学习氛围，如此一来，师生之间是没办法有效地进行教学互动的，教师只会永远处在制高点，而学生也无法对其打开心扉，这是非常失败的教学案例。完美的教学方针不仅是教师和家长努力的结果，学生的配合也无比重要，若是学生心里对你不信任，那一切教育方针都是空谈。那么，如何创建和谐友好的课堂环境？其一，建良好的师生关系，这是基础；其二，运用合作、探究式的学习方法。例如，让学生
13、建立讨论小组，自由讨论，教师可以在其过程中参与进去，与学生一起解决困难问题，并在适当的时候给予鼓励。（三）多媒体技术的运用 自20世纪90年代开始，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。利用多媒体教学在当下已经变得非常普遍，学会结合多媒体与进行教学互动非常重要。例如，在学习人教版小学六年级课文大瀑布的葬礼时，我首先给学生播放了几个关于瀑布和拉丁美洲自然景观的视频，这可以让学生对瀑布和拉丁美洲有所了解，也可以引起学生的好奇心和注意力，以此更好地进行授课，当看完视频，我便提问：“大家喜欢瀑布吗？喜欢拉丁美洲吗？你们对刚刚的视频有什么想法呢？”通
14、过提问，可以更进一步地与学生进行互动。小学时期是每个人成长的最重要的时期，这时候的小学生如同一张空白的纸，其性格、品行、智商、情商最容易被这一时期的教育潜移默化地影响。小学生不止是祖国的花朵，更是社会未来的支柱和希望，所以对其的培养是万万不能马虎的，小学语文课程教学互动的创新是必然的，是需要严肃并科学贯彻于教育体系里的。,供应室清洗、消毒流程与质量要求,*清洗*消毒*包装*职业防护,*强制性卫生行业标准要求我们必须怎么做(must to do*为什么要这样做?(What?),洗*随着生物学、细菌学的发展和近几年频发的院感事件,让世人不得不重视消毒隔离,当钟秀玲将染毒实验用具直接灭菌培养阳性,警
15、示了世人:“无菌技术不能杀灭被血迹、污迹、锈迹等污染物包裹着的细菌!”从此改变传统高温可杀灭所有微生物的观念,树立起“最昂贵的成本,就是清洗失败!”的全新理念。,金属/积层一有机残留物啁手术钳剪子铰合区连接处,清洗后钙质水渍残留多种不同变色的器带有点状变色的器械表面器的变色点清晰边缘的,清洗后器械生锈带有点状锈蚀的剪刀点状锈蚀实例,*清洗前预处理:是必不可少的环节。*预处理是指去除附着在器械各部位的有机物,有效地防止附着在器械上的血液、体液的干结,避免污染器械在转运途中污染电梯及环境。回收后的器械尽快进行洗涤以防止污染物干结,不能及时清洗的器械浸泡在多酶清洗剂中保湿存放。如无多酶清洗剂也可采用
16、清水保湿方法。使用后的器械立即初洗、尽快清洗。在手术室、临床科室设立清洗消毒间。有报道指出手术器械1h的清洗合格率只有6392%。因此清洗前的预处理非常重要。,血液在器械的轴关节咬合齿等部位残留沉积会对器械产生腐蚀,形成难以祛除的污点,严重时可在器械下次使用时因受力而发生断裂,还会影响器械的消毒灭菌效果,长期清洁不彻底器械可形成生物膜造成爆发感染,手术器械上任何微生物都会形成一层生物膜,严重影响消毒剂和物理灭菌方法对微生物的杀灭作用,旦器械物品消毒杀菌不彻底,就会将细菌死亡后由细胞壁释放的内毒素热源带到患者体內引起机体发热。因此手术后器械的彻底清洗尤为重要。,清洗剂的选择碱性清洗剂中性清洗剂酸性清洗剂,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
