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1、,学 校：城步二中,模拟膈肌的运动,参赛者：陈善龙,1,一、实验在教材中所处的地位和作用,模拟膈肌的运动是七年级下册生物学第三章第二节：发生在肺内的气体交换中的一个演示实验。本节是这一章也是这一册的教学难点，尤其是肺与外界气体交换的原理比较抽象，学生难懂。通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与外界气体交换的原理是呼吸肌有规律的收缩和舒张使胸廓容积扩大和缩小。,2,1、玻璃罩模拟胸廓2、Y型玻璃管模拟 气管和支气管 3、气球模拟肺4、橡皮膜模拟膈肌,二、实验原型及不足之处,实验原型：,二、实验原型及不足之处,实验原型：,3,不足之处：,1、带橡胶塞的无底玻璃罩难以找到。2、玻璃罩是刚性物体，不能模
2、拟胸廓前后、左右径的变化与呼吸运动的关系。3、玻璃罩壁很滑，不好固定橡皮膜，易滑落。4、实验室的Y型玻璃管大而短，很难找到与 之匹配的玻璃罩。,4,三、实验创新和改进之处,创新之处：1、用饮料瓶代替 玻璃罩 2、用输液管改装 成一个Y型胶管 代替 Y型玻璃管 3、气球膜代替橡 皮膜,5,改进后的装置：,1、饮料瓶模拟胸廓2、Y型胶管模拟气 管和支气管 3、小气球模拟肺4、气球膜模拟膈肌,6,优点：1、饮料瓶易改装，易固定橡皮膜，而且不 会滑落，同时也解决材料难找的问题。2、输液管易获取，也容易改装成Y型胶 管，解决了Y型玻璃管与玻璃罩不匹配 的问题。3、整个装置取材容易、轻巧、携带方便。,7,
3、四、实验原理,肺富有弹性，当膈肌收缩时，膈顶下降，胸廓容积变大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体吸入肺，是吸气过程。膈肌舒张，膈顶上升，胸廓容积缩小，肺回缩，肺内气压增大，气体被呼出，是呼气过程。从而得出胸廓容积的变化与呼吸运动的关系。,8,五、实验器材,饮料瓶一个、输液管一根、大气球一个、小气球两个、小剪刀、细线,9,六、实验步骤,1、在饮料瓶靠近凹槽的地方将底部剪掉（保持 切口平整和光滑，以免刺破气球膜），然后 套上气球膜。2、将输液管改装成一个Y型胶管，将分叉的两 管分别插入气球内，用细线系紧。3、用剪刀尖端在饮料瓶盖中央钻个小孔，刚好 能插入Y型管的另一端，和气球一起塞 入 瓶内，盖好瓶
4、盖，保证瓶内是一个密闭环境。,10,放松,上推,2、放松气球膜，气球变大。相当于膈肌收缩，膈顶下降，胸廓容积变大，肺内气压下降，气体入肺，这时吸气。,七、实验现象及分析,1、向上推气球膜，气球 变小。相当于膈肌舒张，膈顶上升，胸廓容积 变小，肺内气压上升，气体出肺，这时呼气。,11,3、用手挤压瓶壁，气球变小。相当于肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸廓前后径(或左右径）变短，胸廓容积变小，肺内气压上升，气体出肺，这时呼气。,4、放松，气球变大。相当于肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓前后径（或左右径）变长。胸廓容积变大，肺内气压下降，气体入肺这时吸气。,放松,挤压,12,八、自我评价,1、实验现象明显，能直观的表示胸廓容积的变 化与呼吸运动的关系,让学生明白是因为胸廓 扩大（或缩小）导致吸气（呼气），而不是 因为吸气（或呼气）后使胸廓扩大（缩小)。2、所需实验器材少，易获取，制作简单，学生 可以独立在课后完成。3、实验成本低,绿色环保，无毒无污染；过程 安全，无危险隐患。,13,谢谢！,14,
