《初中二年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播第一课时精品课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级物理上册第二章声现象第1节声音的产生与传播第一课时精品课件.pptx（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,你听过青蛙和蚊子的声音吗？,声的世界,第二章 声现象,第1节 声音的产生与传播,浠水县团陂镇松山中学熊育军,我们来听听它们的声音,物体发声时有什么共同的特征？,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？_ 橡皮筋在做什么运动？_ 这声音是由什么引起的?_ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,探究,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,提出问题,猜想与假设,声音是由物体振动产生的,声音是怎样产生的？,此时表明什么？,表明：
2、物体停止了振动，发声也停止。,1.纸张 2.直尺 3.自己,抖动伸出桌面少许，拨动说话发声,思考：你能让他们发出声音吗？怎么做？,能感受的共同特征是：,1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；3.人说话时声带在振动。,作出猜想：声音是由于物体振动而产生的.,说话时，在振动,风吹树叶哗哗响，在振动,敲鼓时，在振动,声音是由物体的振动产生的。,声带,鼓面,树叶,思考：如何知道他们是否在振动？,进行试验与收集证据：,实验一:我们敲击音叉使它发声，再用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；或用发声的音叉放入水中观察现象。,思考：这里，乒乓球有什么作用？,这里，运用“转换法”，通过乒乓球跳动来感知
3、正在发声的音叉在振动的作用,总结,（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,（2）把正在发声的物体叫声源。,如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。,你知道吗？,唱片上记录声音的沟槽,提出问题 声音怎样传播出去？猜想 声音要传播出去，可能需要什么 东西来作媒介?问题 老师说话的声音是怎样传到同乡们的耳朵里的？,探究,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源，观察现象。,演示,视频：真空罩实验,你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?,听见了人的声音，鱼才受到惊吓,声音 空气 水 鱼,气体（空气）
4、、液体（水）能传播声音。,想一想,1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？,2、声音通过哪些物质传到鱼耳？,3、该实验说明什么问题？,1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？，此时的声音是由什么物体传播的？。,能,桌子,实验,声音的传播,结论：,固体可以传声,你认为是什么物质将声音传到对方耳朵的？_,土电话,观察实验：,说明：固体能够传播声音,棉线,这是什么？,总结,（2）声音能在一切固体、液 体、气体等介质中传播。,（1）声音是要靠介质传播的。,（3）“真空”不能传声。,声的传
5、播需要物质，把这样的物质叫做介质。,声是以“波”的形式传播，我们把它叫做声波。,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,动画：声波的形成,声波的传播与水波的传播相似,视频：水波,闪电,思考：声音在空气中传播需要时间吗？,思考：哪些现象或事实能支持你的猜想？,打雷时，雷声和闪电同时产生，但总是先看到闪电，后听到雷声,运动会上，你是先看到发令枪冒烟，还是先听到枪声？,为什么？,声传播的快慢用声速描述。,它的大小等于声在每秒内传播的距离。,3.声速,4.回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测
6、量距离）,视频：回声,回声,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,一些介质中的声速（）,思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？,通过上表你获得的信息是：,（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同
7、。（2）声速与介质种类和介质的温度有关。（3）声音在固体中 的传播速度最快，其次是在 液体中，在气体中传播的速度最慢。,熟记,声音在（15）空气中传播速度为 340m/s,与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播,科学世界：人耳如何接收声音,1.声的产生 声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。,3.声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，
8、最后是气体。,4.回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离）,1.一切正在发声的物体都在_，_停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_的振动。2.声音的传播要靠_，一切_、_、_物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_传入人耳，引起鼓膜的_。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于_不能传声。4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_。,真空,声音可以通过固体传播,5.上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带_，
9、在空气中产生_，再引起学生的鼓膜_。6.15时声音在空气中的传播速度是_m/s，等于 _ km/h。,振动,声波,振动,340,1224,7.在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人_ m。,0.1s,510,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be,写在最后,感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师：XXXXXX XX年XX月XX日,
