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1、人教版四年级语文下册,自然之道,黄河是怎样变化的,大自然的启示,蝙蝠和雷达,读读写写：,旅游,沙滩,侦察,企图,海鸥,补救,蝙蝠,清朗,避开,敏锐,铃铛,苍蝇,推进,障碍物,荧,光屏,争先恐后,鱼贯而出,响彻云霄,若无其事,愚不可及,横七竖八,蠢事,捕捉,揭开,见死不救,气喘吁吁,读读写写：,旅游,沙,滩,海鸥,补救,避,开,敏,锐,推进,障,碍,物,争先恐后,鱼贯而出,响彻云霄,侦,察,企,图,蝙蝠,清朗,铃,铛,苍,蝇,荧,光屏,蠢,事,捕捉,揭,开,若无其事,见死不救,愚,不可及,气喘,吁吁,横七竖八,读读记记,:,筑巢,折腾,崩塌,扫帚,捕食,惨祸,摇篮,忧患,毁灭,腐烂,繁殖,关键,
2、乃至,堤坝,植被,土壤,制服,肥沃,侵蚀,经营,栖息,机翼,欲出又止,不折不扣,机毁人亡,多灾多难,随心所欲,枯枝烂叶,异想天开,轻而易举,容易出错的字音：,折腾（,zh,zh,）,侵蚀（,q,n q,ng,）,蝙蝠（,bi,n bi,n,）,扫帚（,z,u zh,u,）,蠢事,（,c,n ch,n,）,漆黑（,q,x,）,荧光屏（,y,n y,ng,）,容易出错的字音：,折腾（,zh,zh,）,侵蚀（,q,n,q,ng,）,蝙蝠（,bi,n,bi,n,）,扫帚（,z,u,zh,u,）,蠢事,（,c,n,ch,n,）,漆黑（,q,x,）,荧光屏（,y,n,y,ng,）,1,、争先恐后,形容想法
3、非常奇怪。,2,、气喘吁吁,随着自己的意思，想怎,么做就怎么做。,3,、踌躇,争着向前，惟恐落后，形容,十分积极。,4,、鱼贯而出,像鱼那样一个接一个地,出去。,5,、愚不可及,指为了应付不利局面而,假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。,点也没有阻挡。,1,、争先恐后,争着向前，惟恐落后，形容十,分积极。,2,、气喘吁吁,形容呼吸急促的样子。,3,、踌躇,犹豫,4,、鱼贯而出,像游鱼那样一个接一个地出去。,5,、愚不可及,指为了应付不利局面而假装愚,痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们,的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。,自然之道,“自然之道”是自然界的规律。,联系课文理解自然之道：,幼龟“侦
4、察兵”出,巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自,己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助,“侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿,望相反的结果。,句子理解：,?,“叼就叼去吧，自然之道，就是这样,的。”,句子理解：,?,“,叼就叼去吧，自然之道，就是这样,的。”,?,这是一只幼龟探头侦察突然被一,只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们,说的话，言下之意是说，这是大自然,的规律，是绿龟防护天敌、自我保护,的手段。,说一说，,用上带点的词好在哪里。,向导极不情愿地抱起那只,小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见,到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走,了。,向导一边走一边发出悲叹：“如,果不是我们，这些海龟
5、根本就不会,受到伤害。”,悲叹：表达出此时向导十分伤心、难过。,我们干了一件,愚不可及,的事情。,我们干了一件,愚蠢,的事情。,阳光很明媚，食肉鸟吃得（,幼龟（,），我们（,），,）。,自然之道这篇课文按照,（,事情发展,）的顺序，讲述了,（,我和同伴为了挽救一只海龟,致使更,多的海龟受到伤害的事。,告诉我们,：,如果不按自然规律办事，往,往会产生与我们的愿望相反,的结果。）,10,黄河是怎样变化的,?,课文介绍了,会,、,及其,，告诉人们要,，,，否则就,。,?,课文介绍了,黄河变化的过程,、变化的原,因,及其治理的方案，告诉人们要保护大自,然，,保护环境，否则就会受到大自然的惩,罚,。,理
6、解词语,摇篮：,指发源地。,不禁：,抑制不住,。,高原：,海拔较高、地形起伏,较小的大片土地。,叫苦不迭：,不停地叫苦。,生息繁衍：,生活、养育后代。,忧患：,困苦患难。,黄河变化的原因有两个：,?,一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；,?,二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林,毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引,起了严重的水土流失。,科学家设计的方案有,:,保护森林资源,?,合理利用土地资源,?,修筑水利工程,11,蝙蝠和雷达,?,课文主要讲科学家通过,，揭开,课文主要讲科学家通过反复试验，揭开,了,，并从中受到启发，给飞机装,了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受,上,，解决了,。,
7、到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机,在夜间安全飞行的问题。,?,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行,呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启,示。,?,1,选择正确的说法，在括号里打,“,”,。,?,这句是反问句。（,）这句,是疑问句。（,）这句是设问句。,（,）,蝙蝠和雷达,讲人类从蝙蝠身上得到启示，,使飞机能在夜间飞行。,蝙蝠是这样探路的：,它一边飞，一边从嘴里发,出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就,反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向,飞行。,飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线,电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，,显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知,道前方有没有障碍物,了。,三次
8、试验的结论怎样？继续完成表格,。,试验条件,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子,上系着许多铃铛。,蒙住蝙蝠的,第一次试验,眼睛,结果,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，,它一根也没碰着。,试,验,情,况,第二次试验,塞住蝙蝠的,耳朵,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响,个不停。,结果,第三次试验,封住蝙蝠的,嘴,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的,试验结论,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响,个不停。,结果,不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,读课文第七小节，完成下列填空。,()(),。,天线,嘴,无线电波,雷达的,(),相当于蝙蝠的,
9、(),。,超声波,荧光屏,()(),。,耳朵,用“因为,所以,”,说说蝙蝠和雷达之间,的科学联系。,飞机上的雷达就象是蝙蝠的（,嘴,）。,雷达发出的无线电波就象是蝙蝠（,超声波,）。,雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（,耳朵,）。,?,?,?,?,?,?,仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明,了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启,示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启,示发明了“飞机”船和潜艇来自人们,对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅,觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。,12,大自然的启示,?,查字典，按要求填写。,“,打扫”森林主要讲了林务官命令护,林工人把森林“打扫”干净，,结果却,破坏了大自然的生态平衡，
10、好心办了,坏事，树林渐渐给毁了。,告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保,持大自然的生态平衡。,教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。,枯枝烂叶,异想天开,机毁人亡,改观,生态平衡,栖息,轻而易举,轻而易举,生态平衡,枯枝烂叶,机毁人亡,栖息,改观,异想天开,?,林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，,鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶,啦。它们大量繁殖，成群地向树木,进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。,没有天敌来制服害虫，树林就渐渐,给毁了。,这四个动词，能交换位置吗？,人类的老师,快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。,生物真是人类的好老师啊！,课文主要讲,人类的老师短小而又充满,
11、趣味，通过生动的实例，介绍,蜻蜓,鲸,了科学家从（,）,、,（,）,启示,等动物身上得到（,），,发明,创造,有所（,）,有所（,）。,、,总结全文，拓展延伸,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾,难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，,有所发明，有所创造。,可见如果我们任意,破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然,的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地,向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,（,3,）农业谚语,1.,农时谚语,清明前后，种瓜点豆。,2.,气象谚语：,朝霞不出门，晚霞行千里。,天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。,春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。,
