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1、,练 习 八,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,巩固练习,4,什么是分数和分数单位？你能举例说明吗？,分数和除法有怎样的关系？,被除数相当于分子，除数相当于分母。分数是一种数，也可以看成作两个数相除；但除法是一种运算，不是一种数。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。表示其中一份的数，叫作分数单位。如 表示把一个蛋糕看作单位“1”，平均分成9份，涂色部分占这样的5份，它的分数单位是。,复习旧知,返回,说说下面分数表示的含义。,（1）足球队里五年级学生人数占。,（2）一块地的 种番茄。,表示把这块地的面积看作单位“1”，平均分成5份，种番茄的面积占这样的
2、3份。,表示把足球队学生人数看作单位“1”，平均分成7份，五年级学生人数占这样的2份。,返回,1.在直线上描点表示下面各数。,（1）,（2）,巩固练习,返回,2.有12支铅笔，平均分给2个同学。每支铅笔是铅笔总数的，每人分得的铅笔是总数的。,返回,梨的个数是苹果的，梨有（）个。,2,鸭的只数是鸡的，鸭有（）个。,9,3.,返回,=（）（）,7 8,310,613,返回,5960,710,131000,返回,6.一根木料长3米，把它平均锯成4段，每段是这根木料的几分之几？每段长几分之几米？,14=,34=（米）,答：每段是这根木料的，每段长 米。,返回,7.一堆煤共烧了10天，平均每天烧这堆煤的
3、几分之几？3天呢？,110=,310=,答：平均每天烧这堆煤的，3天烧。,返回,8.动手做。,把每根长方形彩条都看作单位“1”，按规律分一分，并填上适当的分数。,返回,（1）每根彩条里各有多少个分数单位？任选两个分数单位比较它们的大小，你有什么发现？,（1）1里面有2个，3个，4个 几个几分之一就是1。把“1”平均分成几份，分数单位就是几分之一，就有几个这样的分数单位。分母越大，分数单位越小，分母越小，分数单位越大。,返回,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,1.分数表示什么意义？把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份 或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫 作分数单位。,2.求一个数是另一个数的几分之几用什么方法？求一个数是另一个数的几分之几用除法。,补充习题：对应练习,课后作业,返回,
