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1、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,对自然界的敬畏和崇拜，使人类创造了神和宗教。对自然界的反思和探究又使人类重新审视自身，洞察宇宙。随着社会的进步，人类最终发现人类才是世界的中心和主宰，现世的社会才是人类实现自己价值之所在。在形成这一认识的过程中，西方人文主义思想也逐渐由朦胧稚嫩走向成熟。,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,第11课 希腊先哲的精神觉醒,广东中山纪念中学高二历史组易军,课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。,上述三个时期古希腊人关注的对象有什么变化？,神,自然,人,古希腊人的自主意识不断觉醒,古希腊文化中理性精神的体现,一、
2、古希腊哲学的起源自然哲学,1、自然哲学什么时候产生的？第一位自然哲学家是谁？他是怎样的世界观？,公元前7世纪泰勒斯（西方哲学之父）朴素唯物主义世界观,2、自然哲学产生的意义是什么？,是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。,二、古希腊哲学的发展智者学派,1、何谓“智者学派”？,在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”。他们向人传授说话的艺术修辞学，争辩的艺术雄辩术，据理论证的艺术辩证法。这些有偿传授辩论、演说、修辞技巧和参政知识的职业教师自称为“智者”，形成了
3、智者学派。,2、由上述材料试推断智者学派出现的背景？,前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰富多彩，思想活跃；航海、工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。解决社会实际问题的需要。,二、古希腊哲学的发展智者学派,2、智者学派出现的背景？,智者学派的主要代表：普罗塔哥拉,材料一：“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。”,材料三 万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。,材料四 在社会生活中，人为自己立法，制定规则，确立制度。惟有人才有资格对这些人定的法规进行评估、修改和裁断。,否定神是一切事物的尺度
4、,材料二 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。,人是万物的尺度,人的感觉是判断标准,法律是人为产物,二、古希腊哲学的发展智者学派,3、结合材料概括智者学派的观点主张？,二、古希腊哲学的发展智者学派,4、如何评价智者学派的思想主张？,（1）构成古希腊人文精神的基本内涵。根据智者学派的思想主张，试总结其中所体现的人文精神的基本内涵是什么？（2）否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。（3）过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。,诡辩学派,“诡辩学派”,普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，
5、学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,三、古希腊哲学的成熟
6、希腊三贤,1、苏格拉底,苏格拉底格言认识你自己我只知道一件事，就是我一无所知。人就是人，是自己命运的主人。在某个意义上你自己也就可以制造一切事物。未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。,上述格言表明苏格拉底的哲学追求是什么？,认识人自己,有什么意义？,从此，人自身成为哲学研究的中心。苏格拉底开创了希腊哲学研究的新方向，具有划时代的影响。,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,1、苏格拉底,结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张,“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人，有思想力的人是万物的尺度。你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。这
7、就是我的教义。”苏格拉底的演讲,1）“有思想力的人是万物的尺度”,2）“知识即美德”,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,1、苏格拉底,熊与隐士 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去,熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？说明了什么？,这则寓言能够切合苏格拉底的什么思想主张？,3）道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”(即知德合一),三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,1、苏格拉底,智者学派和苏格拉底处于同一个时
8、代，试比较他们思想的异同。,相同点：都重视人的价值，强调人类的理性，否认神的绝对权威。,不同点：对待知识：善恶：,前者强调个人感觉，追求功利；后者反对忽视道德追求功利的主张；,前者重视知识的实际功效(民主政治演讲)；后者强调知识和道德的结合；,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,1、苏格拉底,同：关注人、人与社会；都强调伦理道德；重视教育。异：儒学从维护统治者利益出发，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的权利责任，有利于人的个性发展。,比较苏格拉底与孔子思想的异同,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,2、柏拉图,柏拉图(前427前347)古希腊思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。
9、其著作和思想对后世产生十分重要影响。代表作理想国,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,2、柏拉图,理想国根据人自身智慧的条件而不是出身划分社会等级，体现了古希腊的人文精神。,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,2、柏拉图,（1）思想主张：,鼓励人们独立思考；认为理念是万物的本原（唯心）,（2）意义：,鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。,柏拉图的学说完全建立在“理念论”的基础上，必然有很多的问题和缺陷，因此也不可避免的会招致各方的批评。而批评者中最著名的一个却是他的学生亚里士多德。,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,3、亚里士多德,亚里斯多德提出了什么观点，取得了怎样的成就？,主张：,真理高于一
10、切；自然界是客观、真实的存在，认识来自感觉(唯物主义思想)。自然界中人类是最高级的。,最大的成就：,以科学调查的方式研究自然界；创立了逻辑学。,三、古希腊哲学的成熟希腊三贤,3、亚里士多德,将爱智慧与好学深思的理性精神发展至顶峰。,是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。,使哲学真正成为一门独立的学科。,亚里斯多德在历史上有怎样的影响？,小结：古希腊人文精神发展,认识自然重人的觉醒,认识社会重人的价值,认识自己重知识与美德,认识人的思维重理性精神,这种关心人，尤其关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值的精神，就是人文精神。,启蒙和解放雅典民众的思想,是西方人文主
11、义精神的起源,促进了希腊文化的发展,古希腊的人文精神产生了什么影响？,东西方人文精神的差异,苏格拉底是典范的雅典公民，他从根本上维护民主政权的利益。而他却被民主政权通过公民大会表决处死；商鞅是秦国最得力的臣民，他建立了秦国集权的威严，但他却被新君主处死。,感悟,不同的国家，有不同的风俗文化。中西方人文精神的内涵存在极大差异：,中国培养臣民，西方培养公民,中国注重统一皇权，西方注重个性民主,不同的国家，有不同的风俗文化，中西方人文精神的内涵存在极大差异。,中国培养臣民，西方培养公民,中国注重统一皇权，西方注重个性民主,感悟,古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供了物质基础；(闲暇)城
12、邦的形成，多元、民主政治的发展，为希腊哲学产生创造了前提；(自由)人们意识的觉醒(开始怀疑宗教)，开始探究世界的本来面目；(惊异),讨论：古希腊哲学和人文精神发展的原因？,为何说希腊先哲思想是西方人文精神的滥觞？自然哲学家运用自己的智慧去探究自然奥秘，打破传统束缚，标志古代西方人的精神觉醒。智者学派强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。总之，希腊先哲思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言
13、必称希腊”也说其思想的重要地位。所以，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞.,1、(2009广东高考)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想2、希腊最早的哲学是()A神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族 B自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释 C社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信 D逻辑学，倡导理性推理3、泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为()A、他是热爱智慧的人 B、他认为人是万物的尺度C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观,4、“万物的存在与
14、否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是（）A泰勒斯 B普罗塔哥拉 C苏格拉底 D亚里士多德5、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，这个新方向是 A、创立了朴素的唯物主义世界观 B、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 C、使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D、使哲学真正成为一门独立的学科6、(2008江苏高考)孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A、重视道德的意义 B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威,7、亚里士多德最大的哲学贡献是 A、创立逻辑学 B、建立理念论 C、提出“
15、认识你自己”这一命题 D、使哲学成为真正研究人的学问8、智者学派观点的积极方面很多，其中最重要的一项是 A、把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 B、提倡怀疑精神、反对迷信 C、强调知识的作用 D、强调人的价值、人的决定作用9、苏格拉底被誉为“智慧的化身”，下面说法不是苏格拉底的是 A、他的哲学追求主要集中在认识人自身这一命题上 B、他强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源 C、认为好坏优劣取决于个人的尺度 D、他使哲学开始成为一门研究“人”的学问,什么是“人文精神”？,人文精神的含义：即人文主义、人本主义、人道主义。狭义指文艺复兴时期的一种思潮，广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简言之，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,理性主义指看待社会与自然的科学态度，实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实；也指认识事物所应坚持的路基思维方法。,什么是“理性”？,
