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1、第4节 群 落 的 结 构,本考点主要从四个方面进行考查一是群落的概念，常与种群、生态系统结合起来进行考查；二种间关系，要求能识别图象；三是群落的空间结构，包括水平结构和垂直结构；,1、定义：同一时间内聚集在一定区域中各 种生物种群的集合，叫做群落。,2、特点：a一定的自然区域 b相互之间有直接或间接关系 c全部生物的总和,一、群落的概念,例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？,都不是,研究池塘群落,二、群落水平上研究的问题,二、群落水平上研究的问题,群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。,群落中物种_的多少,常绿阔叶林,常绿针叶林,不同群落的物种数目和类别有差别,数
2、目,丰富度：,三、群落的物种组成,我国 南方 北方群落的变化？,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,常绿针叶林,苔原,一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，群落中物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。,常绿针叶林,苔原,比较下列各组物种组成的多少？,两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。,平原山地 草地森林 远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带非过渡地带,1、物种组成是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔
3、叶乔木。2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。3、丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。,小结,四、种间关系,先研究一下种内关系,种内互助,种内斗争,资料分析,1.两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？,竞争,P72-73,资料1,.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁
4、减少，之后雪兔又大量增加。,捕食,资料2,四、群落中种间的关系,捕食,一种生物以另一种生物为食。,注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。,植食,肉食,肉食,被捕食者与捕食者之间不同步变化,被捕食者：数量多者或先增加先减少者。,捕食者：数量少者或后增加后减少者。,特点：被捕食者与捕食者相互制约双方的数量，被捕食者不会被捕食者淘汰。,被捕食者,捕食者,一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群,水稻和稗子,鬣狗与秃鹫,竞争,两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至
5、灭亡。,生物数量,时间,生物数量,时间,竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）,竞争实力相当时（牛与羊）,竞争与捕食作用的结果有何区别？,竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡（实力悬殊）。捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群数量保持相对稳定。,时间,生物A,生物B,寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。寄生物通常不会杀死寄主,例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；,寄生,菟丝子由于营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，也没有叶绿素，全体呈白
6、色。本身不能进行光合作用，被缠绕的植物作为寄主提供营养。,植物：菟丝子,菟丝子,细菌：噬菌体,如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：,互利共生,如根瘤菌与豆科植物；白蚁与其体内的鞭毛虫,两种生物共同生活在一起，互相依存，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。,“同生共死”,豆科植物与根瘤菌 豆科植物进行光合作用为根瘤菌提供现成的有机物 根瘤菌进行固氮作用，将空气中的氮气中的N元素固定下来为豆科植物提供营养物质,例如：地衣是藻类与真菌的共生体,1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。2.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占
7、优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。3.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。,小结,A,A,A,B,B,B,共生,寄生,捕食,竞争,1,2,3,4,判断下列各图表示的种间关系各是什么,时间,数量,0,捕食,竞争,共生,A,B,C,1。唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.共生 B.竞争 C.寄生D.捕食,A,2。采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物
8、学上称（）A种内互助 B种内斗争C互利共生 D竞争,A,3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的“气味标记站”。这种现象生物学上称 A种内斗争 B种内互助 C种间斗争 D种间互助,4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是 A共生 B捕食 C寄生 D竞争,5、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：图中鼠与兔之间构成了_关系，猫头鹰和蛇之间既是 关系，又是 关系。,竞争,竞争,捕食,种间关系,（“”表示有利，“”表示有害）,彼此有利相互依存,地衣、根瘤,一方有利一方受害,彼此抑制,种群得利种群有害,蛔
9、虫和人,水稻和稗草,羊与草狼与羊,1.垂直结构,四、群落的空间结构,是指群落在空间上的垂直分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。,森林植物群落的垂直结构分为:乔木层、灌木层、草木层以及地被层；草本植物群落的垂直结构，也具有分层；根系、根茎等在地下也是按深度分层分布,水平结构的特点：常常呈现镶嵌分布。导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。,2.水平结构,3.垂直结构与水平结构的区别,垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。,垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。,
