高中语文《水调歌头》课件.ppt

上传人:laozhun 文档编号:2232149 上传时间:2023-02-03 格式:PPT 页数:31 大小:2.12MB
返回 下载 相关 举报
高中语文《水调歌头》课件.ppt_第1页
第1页 / 共31页
高中语文《水调歌头》课件.ppt_第2页
第2页 / 共31页
高中语文《水调歌头》课件.ppt_第3页
第3页 / 共31页
高中语文《水调歌头》课件.ppt_第4页
第4页 / 共31页
高中语文《水调歌头》课件.ppt_第5页
第5页 / 共31页
点击查看更多>>
资源描述

《高中语文《水调歌头》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文《水调歌头》课件.ppt(31页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、苏轼,水调歌头,整体构思,作者简介词的常识歌曲欣赏图片欣赏诗句欣赏,苏轼:北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人,苏洵子。神宗时,因反对王安石新法而求外职,后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时又贬谪惠州、儋州。与父洵弟辙,合称“三苏”,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,独具风格。词开豪放一派,对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古、水调歌头丙辰中秋传诵甚广。,唐宋八大家:韩愈 柳宗元 三苏 欧阳修 王安石 曾巩,写作背景:,此词作于丙辰1076年,当时他41岁,为密州太守,政治上不得志,和其胞弟苏辙(字子由)已经七年未团聚,亲人离散,心情压抑,苏轼兄弟情谊深厚,又时值中秋,遂赋词怀之。,

2、词是由诗歌演变而出的一种韵文文体。,词又可分为三类:小令(58字以内)、中调(59-90字)、长词(91字以上)。词牌是词的格式名称,是指词所配的乐调,而不是词的题目。大部分词的内容与词牌没有意义上的联系,在词牌下还要写上词题,以概括说明词的内容。词一般分为两段,前段称“上片”、或“上阙”,后段称“下片”或“下阙”。词的句式参差不齐,但每个词牌字数一定,句式一定,并要求押韵,讲求平仄。,丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。,1、本词的小序有什么作用?作者写此词的目的是什么?,答:交待了时间(中秋),以及写词的目的(兼怀子由),明有几时有,把酒问青天。,端起酒杯仰问青天,明月什么时候出现

3、的。,不知天上宫阙,今夕是何年。,不知道天上宫阙,今晚到了哪一年。,我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。,我想乘风重新回去,又担心月宫的高寒清虚,非自已能忍受。,起舞弄清影,何似在人间。,月下翩翩起舞,清影随人,还不如在人间。,转朱阁,低绮户,照无眠。,月光照遍了华美的楼阁,又低低地透进雕花的门窗里,照着有心事不能安眠的人。,不应有恨,何事长向别时圆?,月亮不会对人有什么怨恨,为什么偏偏要趁着人们离别的时候圆呢?,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。,人们有悲伤欢乐离别聚合,月亮也有时睛时阴月圆月缺的时候。这种现象自古以来难以十全十美。,但愿人长久,千里共婵娟。,只希望亲人健康地生活,

4、即使相距千里,仍可共赏一轮明月。,思 考:,2.词中哪些是实景,哪些是虚景?实景:明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户 虚景:宫阙(琼楼玉宇),3.上阙作者“把酒问青天”问的是什么?为什么发问?,答:问“明月几时有”,因为苏轼仕途失意,恰逢这明月高悬的中秋夜,自然而然地引发了对宇宙对人生的思考。,4、诗的上下两阙分别写什么?有何联系?,答:上阕-望月-写景 下阕-怀人-抒情,小结:,这首词上片执着人生,下片善处人生,表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。思想感情:这首词表达了词人由心与所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀.,板书设计:,*上阕 饮酒问月 宫阙 琼楼玉宇(追求美好生活)下阕 难眠怀弟 月圆 人团圆(探求人生哲理)情景交融 理趣盎然,谢谢,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 建筑/施工/环境 > 项目建议


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号