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1、计算机应用基础说课稿,说课人：白宗辉,邳州市车辐中等专业学校,项目41 制作学生课程表,说课内容,教材分析,2,教学目标,教学过程,1,学情分析,教学反思,教法学法,1,1,1,1,2,3,1,4,1,5,6,3,教材采用江苏教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材,马成荣主编计算机应用基础。本教材是依照职业教育的类型特点，面向职业学校学生学习，生活和职业生涯发展，强化学生动手动脑能力，提高信息技术创新意识和实践能力，为应对信息社会挑战，实现终身发展奠定基础。,1,教材分析,4,章节分析,5,项目分析,6,学情分析,学生特点：职业中学的学生，活泼、好动，好奇心、表现欲较强，爱动手，不爱动脑，不
2、喜欢枯燥的理论讲解，喜欢在有声有色、轻松愉快的环境中学习，对实践性教学很感兴趣。,学生基础：本课程教学对象是我校11级计算机专业的学生，通过初中信息技术的学习，学生对Excel电子表格有一定了解，但专业知识不够扎实。,教学目标,8,重点,1、行高与列宽的调整2、单元格的合并与拆分 3、表格的插入与删除4、打印区域的设置,难点,1、表格的插入与删除 2、打印区域的设置,突出重点:教师讲解演示,学生多练突破难点:合作学习,讨论和互相帮助,教学重难点,9,教法分析,讲练结合法,设计任务让学生完成，使学生自主理解与掌握操作方法和技能。,教师讲解并演示，学生认真听讲并练习，从而降低学习难度，让学生更好、
3、更快的掌握新的知识点。,将Excel 中的相关操 作和Word的操作相对比，相似的操作略讲，不同的操 作详讲，有助于学生对知识的记忆和掌握。,10,学法分析,分小组，操作快的同学，尽可能主动帮助操作慢的同学，尽可能的让每个同学都能顺利完成任务.,在最后一课时中，主要是学生训练，教师巡回指导，帮助学生完成任务。,在一、二课时中，学生主要观察教师演示，然后进行操作，在操作的过程中掌握知识点和操作技巧.,11,教学过程,归纳总结,练习巩固,导入,教学过程设计,12,课时安排,第一课时,第二课时,第三课时,讲练结合,讲练结合,学生训练,主要是Excel基本概念的讲解和基本操作的应用，并初步的展开项目的
4、讲解。,进一步的学习Excel软件，并将项目深入讲解直至大部分学生完成，并开始新的任务的布置。,本堂课时间主要是学生完成新的任务。完成后作品展示并点评，最后师生归纳总结。,13,教学思路,14,导入,1、向同学们展示几张漂亮的课程表。激发兴趣2、让学生思考在 word中如何实现。学生回忆3、引出今天学习内容Excel表格。学习新知,（5分钟）,15,新授,一、初识Excel表 格（20分钟）1、观察Excel 窗口与word 窗口的区别 2、大体浏览一下菜单命令，了解它有哪些 操作命令3、了解它的基本概念和基本的操作方法,学生观察浏览菜单认真听讲,16,协作提高,二、以课程表为项目进行讲解,教
5、学设计：在此过程表，学生可以互相讨论，互相帮助，操作快的同学，帮助操作慢的同学，尽量让每个同学都能完成操作。,（50分钟）,内容剖析,1、让学生比较Enter键与Alt+Enter 组合键的区别？2、利用填充柄来填充星期一到星期五。,1、提问：如何能将课程表设计的更加美观，大方？2、让学生了解单元格的合并与拆分，行高，列宽的调整等操作,1、掌握如何对打印区域进行设置。,18,练习巩固,三、完成校园活动日程安排表（40分钟）假如你是学校学生会宣传部长，组织策划一次校园艺术节活动，为了圆满完成任务，需要设计一张活动日程安排表，要求如下：1、标题，宋体加粗，字号为24，合并居中2、表头：活动日期、活
6、动时间、活动名称、责任人3、表内文字要求：宋体、字号16、表头文字加粗4、表格框线要求：外框线为粗线，内框线为细线5、表格中设置底纹，字迹清晰明了,教学设计：前10分钟的时间，主要是让学生分组进行讨论该表制作的方法与步骤，并找几个同学发言。此环节可培养学生遇到问题后如何进行分析问题的能力。,练习巩固,设计意图：此环节，主要是培养学生分析完问题后，如何着手去 解决问题。整个过程体现了学生的主体地位。,作品点评,（15分钟）,五、师生归纳总结（5分钟）1、通过该项目的学习，你学到Excel表格哪些操作？2、思考生活中还有哪些实例会用到Excel 表格？3、作业：为班级设计一张美观，大方，实用的课程表。,归纳总结,以前所采用的教学方法多数为讲授法和演示法，把要学习的知识点在显示屏上演示，学生进行学习，再根据个体差异的不同配以个别的辅导。而本节课的创新在于任务式教学方法，使知识点与任务紧密联系，在做任务的时候掌握知识点，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。,可取之处,不足之处,在教学设计上还有一些不足，在教学时间安排上有些紧张，在讨论与练习部分欠缺调控能力，我会继续探讨研究，提高驾驭课堂的能力，更好的完成今后的教学任务。,教学反思,23,设计思路,欢迎各位评委老师多提宝贵意见！,Thank You!,
