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1、申报区级模范教师先进事迹材料总结 襄阳市第42中学一、个人简历： 该同志1992年8月至1994年7月在晥六安师范学校读书，1994年8月分配到襄樊铁四局牵引电机厂子校，从事英语教学工作。 2004年8月，根据需要调入襄阳市高新区第42中学任教至今，期间他多次担任双班英语教学、教研组长、七年级年级主任、政教处副主任等职。2000年5月，加入中国共产党。2003年11月被聘为中学一级教师至今。二、继续教育情况：“活到老学到老”，知识经济时代我们必须要有终身学习的理念。任职以来，该同志在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。2002年6月通过成人自学考试获华中师范
2、大学思想政治教育本科文凭；2005年6月再次参加成人自学考试，获华中师范大学教育学本科文凭；2011年参加国培计划义务教育骨干教师远程网上培训并顺利通过； 2011、2012年两次参与湖北省跟岗教师培训活动并担任“影子教师”的培训指导教师，工作得到校领导及上级教育部门的充分肯定；另外，根据学校安排多次参加区、市、省组织的“基础教学课程改革纲要”、 “信息技术与教育”、 “新课程、新课标、新理念”等学习培训，成绩合格，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，切实提英语高课堂教学效率。三、主要教育工作业绩：该同志2000年5月入党。作为一名中共党员，他始终坚持贯彻党教育方针，忠诚于党教育事业
3、，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。始终做到爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师良好形象，多次被校、区表彰为“优秀共产党员”，2010年6月被中共襄樊市委授予市“优秀共产党员”称号，得到市委常委、襄阳军分区政委姚义勇看望慰问，这将永远激励他在教书育人的道路上勇往直前。 “教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。他先后多年担任初中英语双班教学、教研组长，一直坚持“教书育人并重，成人成才并举”的原则。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、
4、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的教育教学及班级管理经验，独到的管理方法和模式创立我们42中英语高效课堂模式“5P教学”模式并在全校推广，明显提高了英语课堂效率，激发了孩子们的兴趣。本人特别注重学生的个性倾向性，重视培养学生良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的学生学风浓、班风正、习惯好。调入42中八年以来，他多年从事双班英语教学，其中无论是代毕业班还是非毕业班，无论是校内考试还是校外考试成绩总是名列前茅，获得学生、家长、同事及领导的信任与肯定，形成风趣幽默独特的个人教学风格。尤其是在2
5、0112012学年根据工作安排，受学校重托，担任七年级年级主任一职。一年来，该同志深感肩上担子重、心里压力大，战战兢兢，埋头苦干，全身心投入到年级的教育教学和学生的管理之中，天道酬勤，在学年的期末统考综合评比中位居高新区4所中学第一，区前100名他所在七年级人数过半； 2012年被学校评为“学生最满意教师”。四、主要教学工作业绩：做受学生欢迎的老师。他充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢他的课，并能在自己的课堂上学到知识，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念。 任现职以来，该同志常年兼任双班英语教学、教研组长、七年级年级主任，能坚持做好校分配的一切工作，追求完美
6、是他不变的追求。教育教学成绩一直名列前茅。负责的工作有特色，教学工作抓过程、教学研究抓课堂、年级管理上规范。教学中，他能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助“白板”等现代化教学手段，选择最佳教学方法，切合学生的心里生理认知原则，努力提高英语课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们，迅速成长为校教育教学中坚力量，尤其在2011年湖北省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，他所在的七年级组精心组织，科学安排，各项活动得到了校领导的充分肯定和表扬。“滴水穿石，厚积薄发”。成绩的取
7、得,源于他严格要求自己和虚心学习。积极参加省市各级教育部门组织的各项集中培训与非集中培训，专心听讲、虚心请教、仔细揣摩、认真思考，并做好笔记，撰写多本心得体会，不断改进教学方法,提高课堂效率。任现职以来，他能认真钻研业务知识，平时认真研读学习中小学儿童心理学教育心理学、走进新课程、英语新课程标准、初中英语教学与研究等理论书籍，并经常翻阅各种书报、教育杂志，不断吸收新的教研、教改信息。坚持以课堂教学为主阵地，先后多次在校、区级公开课、观摩课、示范课上有上佳表现。2006年6月在高新区举行的“高新区中小学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动”中他获区级一等奖；2006年10月在参加“襄樊市中小
8、学教师教学基本功大练兵、大比武、大评比活动”中他获市级二等奖；与此同时校教研工作得到校领导认可也得到高新区英语负责人王久安老师的肯定，2011年被聘为校级名师。先后辅导学生参加各类竞赛获奖：2004年指导学生张襄南、赵娜参加全国中学生英语能力竞赛均获省级二等奖；2004年指导学生罗玄参加全国中学生英语能力竞赛获国家级二等奖；2010年指导学生林星冉参加湖北省英语口语竞赛获市级三等奖；2011年指导学生杨柳、王延之参加全国中学生英语能力竞赛获国家级二等奖；2011年指导学生王梓卿参加全国中学生英语能力竞赛获市级一等奖；2012年指导学生参加由襄阳市教育学会主办的新东方杯新概念背颂大赛获优秀组织奖
9、。五、教科研主要成果及指导青年教师情况：身为教研组长，该同志积极参加各级教育部门组织的教研教改活动，关心教改动向，更新观念，朝着研究型外语教师方向努力, 认真组织教研组活动，在教研组活动中带头上教研课、示范课，理论联系实际地做好每次中心发言，先后多篇文章在不同级别报纸或论文评选中公开发表获奖，为校内青年教师树立榜样，争做新课程改革的领头羊。论文发表：2006年，论文如何在初中阶段培养学生的口语能力在科教导报上发表；2007年，论文培养初中生学习英语的兴趣在英语测试报上发表；2008年，论文初中英语阅读能力的培养在中国教育学会“英语课程标准理念课题组”出版的刊物上发表；2008年，论文初中英语教
10、学形成性评价初探在襄樊教育上发表；2009年，论文英语新课程教学回头看在英语测试报上发表。 论文获奖： 2006年，论文立足教学研究提高自身素质被中华全国教育科学研究评为一等奖；2006年，论文巧用形成性评价，关注学习过程获襄阳市一等奖；2007年，论文情感教育目标的设计和实施获襄阳市二等奖；2008年，论文论文文化差异与英语教学被中国教育学会课题组评为一等奖；2008年，论文形成性评价在课程中的操作和探索获襄阳市一等奖；2009年，论文英语新课程教学回头看获襄阳市一等奖；2011、2012年2次参加编写英语暑假作业，经湖北省中小学教材审定委员会审定由湖北少儿出版社正式出版；2009年，他参与
11、襄樊市教育科学“十五”规划立项课题初中英语任务型教学活动设计及实施课题组活动，并成为核心成员，顺利结题，得到襄阳市英语教研负责人曹松山老师及区教研负责人王久安老师和上级管理部门的充分肯定及认可。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，指导青年教师，发挥“传、帮、带”作用：在他自己取得进步的同时，该同志饮水思源，不忘记他作为英语教研组长在“青蓝工程”中的社会责任和神圣使命，培养和指导多位校内青年教师，帮助他们成为各级骨干教师。协助指导黄慧敏老师获襄阳市英语说课一等奖；协助指导王娅妮老师获襄阳市优质课比赛一等奖；协助指导刘雪芳老师获高新区说课比赛一等奖；协助指导王咏梅老师获省级优质课比赛一等奖；另外帮助指导张娟、黄珊珊、罗菊艳、许晴等老师参加各种比赛并获奖，使她们很快成长为学校的教学骨干及中坚力量。总之，该同志作为一名扎根于基础教育一线的中青年教师，生活中，虚心学习同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体；工作中，师德高尚、责任感强、勇于开拓、热心公益，在教育教学、教研教改、组织管理各方面，不愧为校级名师及骨干教师；该同志身体健康，踏实工作，热爱祖国，遵纪守法，以校为家，不愧为襄阳市优秀共产党员，具备申报区级模范教师的各方面条件。 20128-27
