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1、消除高中生社交障碍小技巧从交谊舞课程谈起社会交往能力是一种社会上人与人之间交流往来所必备的心理适应能力，这种能力对于高中生来说，适应现代社会生活和学习知识技能，以及掌握基本的处世待人方法是具有特殊意义的。但若缺乏或不具备这种心理能力，则被称为社交障碍。青少年如何消除这一心理障碍是教育者应积极面对并急需解决的问题。笔者在所职业高中里任教，开设了交谊舞选修课程。班上同学来自全校各班，男女各半，基本上都不认识。笔者面对的最大问题就是要让所有男女同学消除隔膜，男女生搭档完成教学任务。一、重视第一次身体接触。所谓万事开头难，交谊舞教学需要男女同学有身体接触。高中生对异性之间的交往既期待又不好意思。如果在
2、教学中先让学生搭摩登舞的“架子”，近距离身体接触，他们必定会产生抗拒心理，出现冷场局面。为此笔者想了个办法，在第一节课时用了个特殊方式互相打招呼。女同学站成一横排，左转，举起右手；男同学则站成一横排面向女同学，用他们的右手与女同学逐一击掌。这种方式，学生既觉得新鲜，符合现下年轻人的随意，避免尴尬，也能有个初步的身体接触，迈出友好交往的第一步。 二、制造笑声，创造轻松氛围。笑声是让人拉近距离的有效催化剂。笔者多利用游戏，如“捉手指”等，以及用夸张的错误动作示范对比等，使学生在集体活动中产生共同理解，近一步拉近距离。三、重视体育骨干示范作用。学生往往会有一种想法，认为第一个和男同学（女同学）跳舞肯
3、定给人笑。笔者作为女教师，每次示范都是找男同学搭档。更加发挥体育骨干作用 ，找表现好的男、女同学做示范，起带头作用。四、强调合作重要性。向学生灌输青春期男女之间自然的社会交往和友谊重要性，这样有利于青少年个性的全面发展。如果青少年只在同性圈子里交往，人的气质、性格、情感等方面的发展往往是狭隘的，而如果增加异性交往，常可使青少年的性格豁达开朗，情感体验也比较全面，自制力也较强，从而使个性发展更丰富。还要强调在考试时需要男女生两个人配合，缺一不可，使学生明白到搭档练习的重要性。五、及时制止不良苗头。在交谊舞课中，发生这样一件事情。有两个男生对前排一个女生评头论足，当场把女生气哭了。笔者了解情况后，马上对那两名男生进行了严厉的批评，也对女同学做思想工作，让那两个男同学在班上向她道歉，最终事情得到了较好的解决。这件事情引起了笔者的重视。在往后的教学中，更加注意学生的心理变化，杜绝此类事情的再发生。交谊舞课程也取得了圆满顺利的结束。随着青春期生理与心理的发展，高中学生对友谊的需求更为强烈。他们好交往，重友情，尤其是寻求与异性的交往。我们要利用这点，因势利导，消除他们的社交障碍，更好地进行社会交往。
