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2、 麦 磨 坊 嗒没 拦 昨 唉 蹄 既,读一读,预习检查,写一写,匹 麦 突 拦昨 仔 试 既,愿意 您好 四周 伯伯 很浅 趟过 突然 拦住 大叫 昨天 淹死 脑筋 试试 往来 挡住,词语学习,文章详解,初读感知,1自读课文，用你认为最好 的方法认识本课生字。,2自由大声地朗读课文，读正确、读流利。,马棚里住着 和。,一匹老马,一匹小马,怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。,你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？,妈妈的心情如何？,难过,高兴的反义词：,高兴,小马在送麦子去磨坊的途中遇到了什么困难？它是怎么想的？又问了谁？,默读第3-4自然段，思考：,遇到了一条河挡路我能不能过去呢？问了牛伯伯，小松鼠和
3、妈妈,这时是怎样的心情？,我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！,为难、不知所措,水很浅，刚没小腿，能趟过去。,牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？,大叫,突然从树上跳下一只松鼠，拦住他：,水很深吗？,小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！,读第3-4自然段，找一找：,小马听了老牛和松鼠的话是怎么做的？,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。,近义词：立刻连忙,学习（5-6）自然段,思考：小马回到家，妈妈对他说了什么？,孩子，光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去，就会明白了。,试一试,妈妈亲切地说,原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
4、的那样深。,图解结构,小马过河是一篇童话故事。讲述的是一匹小马去磨面，路上遇到一条小河挡路，他问了老牛，松鼠，又回家问了妈妈，才知道遇到事情不能光听别人说，还要亲身试一试。文章情节生动，语言活泼有趣。,概括主题,这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。,小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。,概括主题,写法点拨,小马过河是一篇具有教育意义的童话故事，生动有趣，对话很多。富有儿童
5、情趣，是分角色朗读的好材料。让学生明白文中蕴含的道理，在朗读中感悟。,拓展提升,假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请你发挥想象，自编故事，写在日记本上。题目就是小兔和大象过河。,心灵感悟,同学们，我们在生活中遇到困难，不能退缩，不能光听别人的意见，要亲自试一试，要想办法去克服。,随堂练习,认真读课文，把课文内容演一演。,因为小马既不像（），也不像（），所以他觉得河水既不像（），也不像（）。,老牛那样高大,松鼠那样矮小,老牛说的那样浅,松鼠说的那样深,句式训练,续编故事过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路这次小马要怎样过河呢？请同学们帮小马想想办法吧！,
