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1、如何成就未来职业规划,主讲人：杨辉,2011年10月,讲师简介,工商管理硕士，实战派企业营销管理专家。中国大学生教育网客座讲师、全国工商联人才中心特聘讲师、清华大学继教院营销讲师、中华讲师网品牌营销讲师；曾任市场总监、渠道销售总监职位，有近5年以上的培训授课经验。现担任多家培训机构特邀讲师。授课风格生动有趣、化繁为简、互动及可操性高。擅长讲授市场营销、销售管理、人力资源管理、团队管理等课程。,目录,如何适应大学生活；如何规划大学生活；怎样做好职业及职业规划；如何完成自我评估；怎样设定职业目标.,如何适应大学生活,大学生活的特点；环境改变与适应；不适应现象的表现；顺利实现转变的基本要求。,大学生
2、活的特点,学习的自主性；生活的独立性；人际交往的广泛性；管理的制度性和自律性。,环境改变与适应,生活环境的变化与适应；学习状况的变化与适应；人际关系的变化与适应。,不适应现象的表现,环境地位的改变导致自我评价失衡；人际适应不良导致孤独压抑；自理能力不足导致想家厌学；学习动力不足导致成绩不佳；理想与现实的差异导致失望迷茫。,顺利实现转变的基本要求,客观全面的认识自己；提高生活的自立能力；摸索大学学习方法；学习掌握人际沟通的技巧；升华理想，确定新的奋斗目标。,如何规划大学生活,大一：试探期大二：定向期大三：冲刺期大四：分化期,试探期,特征：新环境、新学习和生活方式；人际关系复杂化；目标缺失或模糊。
3、规划任务：尽快熟悉、适应新环境、新学习和生活方式；融入新的集体中，锻炼自己的沟通能力；明确大学的下一步就业、工作。策略指导：向老师和高年级同学请教；有选择性地参加学生会和社团活动；熟悉本专业的培养目标和就业方向；开始接触、进行职业规划、树立职业意识。,定向期,特征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫；有了相对稳定的交际圈子；对大学生活和就业有了自己的看法。规划任务：确定合适的定位；制定能力提升计划；对职业环境和职位进行探索。策略指导：全面分析自身特点；明确自己的兴趣和目标；通过职业实践发现自己适合做什么；参加社会活动锻炼自己的组织能力、团队协作精神等。,冲刺期,特征：开始专注于自己的目标；专业课的
4、学习进入深化阶段；开始反思自己的规划，并进行调整。规划任务：在不断实践中深化对自己的认识；有意识地进行能力、职业素养的提高和经验积累。策略指导：主动积极地投入学习和生活；学会科学合理地安排时间；多参加与专业和目标职业、职位相关的社会实践；相关职业资格证的考取。,分化期,特征：面对抉择对未来的思考更加现实；充满幻想和担忧。规划任务：就业、考研必须选择；检验自己的职业目标是否明确；前3年的准备是否充分；了解就业政策、学习就业相关的技巧和方法。策略指导：充分利用各种渠道收集信息；学习各种技巧（面试、简历）；调整心态，以开朗而积极的心态去迎接挑战。,怎样做好职业及职业规划,职业及职业规划的定义；大学生
5、为何要做职业规划；职业规划的原则及实施方式；,职业及职业规划的定义,职业：一个人赖以生存和发展的社会劳动岗位。职业生涯规划（Career planning）是指个人与社会职业需求相结合，通过对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。,职业犹如一个人生命的台阶，人们需要在不同的时候站在不同的高度和位置，去审视自己，进行选择；精心的职业生涯规划就是为了实现适宜的选择；适合自己的职业生涯规划是最佳的规划。,大学生为何要做职业规划,有利于确立职业理想；有利于树立正确的职业观；有利于自我设计时扬长避短；有助于成功就业；有利于人尽其才，避免
6、人才的浪费。,职业规划的特征,个性化个性类型不同；价值观类型不同；思维方式及行为方式不同；家庭背景的构成不同；职业生涯目标不同；选择企业和单位的标准不同；对个人与社会关系的认识不同；所处的职业生涯阶段不同；个人能力不同等。,开放性 职业生涯规划并非能够一次完成，终生不变；职业生涯规划要与外界环境尽可能多地交换信息，听取建议，并充分利用测评工具测评职业潜能；职业生涯规划不是固定的行为模式，目的是使人得到全面发展；规划制定出来，不是一成不变的，需根据客观环境、自身条件的变化得以及时地调整。,职业规划原则及实施方式,原则：为了自己的一切，一切为了自己，自己为了一切；,自我评估,外部环境分析,策略实施
7、,目标确定,反馈修正,实施方式,自我评估(知己),五大环节,职业机会评估(知彼),五大环节,确定职业目标、路径,五大环节,制定行动计划,五大环节,反馈修正,五大环节,知已 知彼 性格 组织环境 兴趣 组织发展战略 特长 人力资源需求 智能 晋升发展机会 情商 政治环境 气质 社会环境 价值观 经济环境 抉择 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动措施,自我认知和自我定位的过程,自我评估,自我认知的四个方面,我可以做什么：我所在的环境可以提供什么样的机会给我？我能够做什么：我的能力是什么？了解自己的长处及限制。我想要做什么：我个人的价值是什么？分析环境后的优先选 择是什么？我应该做什么：我的义务是什
8、么，而不仅是我自己认为该做 些什么。,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,职业活动兴趣,评估和分析环境条件,外部环境分析,要做的三件事,解决办法,目标抉择是核心,目标确定,无目标状况的产生原因,无目标状态下的心理,萎靡、茫然、不知所措。倾向性的顺波逐流，大家怎样我就怎样。,无目标情况下的选择,无目标情况下的选择,设定职业目标,目标分为:短期、中期和长期目标；短期目标也即大学阶段的目标，时间至大学毕业前。中期目标从大学毕业后至毕业后五年内，长期目标从毕业后五年至毕业后十年。注意：大学生职业生涯规划以短期目标为重点。,感谢大家的聆听！,
