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1、应用俄语专业关于加强和改进实践教学工作的总结知识来源于实践，能力来源于实践，素质更需要在实践中养成。加强和改进大学生社会实践，既是提高人才培养质量，促进大学生健康成长的需要，也是保持经济社会持续稳定发展的需要，是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生实践能力、社会适应能力、创业能力、创新能力的重要途径。一、 实践教学条件应用俄语专业成立于2008年,是三亚航空旅游职业学院一个年轻、富有特色的专业。经过两年的建设，应用俄语专业已初具规模，现拥有3届在校生，共115人。自成立以来，为了培养复合型、应用型、国际型人才，提高应用俄语专业学生的语言运用能力和实际工作能力，应用俄语专业充分利用
2、优越的校内和校外资源为学生创造了良好的实践教学条件。校内：校内实训设备齐全先进，确保实践教学环节的需要。学院特为应用俄语专业投资60余万，建立专门的俄语数字语音实验室。定期邀请俄语国家的专家和相关行业高层领导进行交流讲座，提高学生语言应用能力，开阔学生视野。 校外：充分利用三亚地缘优势，创造实践教学条件。在三亚大东海旅游区俄语游客较为集中的地点，每个周末组织学生到大东海，创建大东海俄语教学实践基地。依托地缘优势，我院先后与三亚的多家高星级酒店和大型企业建立了实训基地。这些实习基地规模大小不一、风格各异。既有中央企业，也有大型国际旅行社；既有外籍酒店和国内知名酒店，也有海南最大的电子导游设备开发
3、商。组织学生沿着为俄语游客服务的“吃.住.行.游.购.娱”各个环节，到不同单位实习。这样做，既可以提高学生与俄语游客交往的实际能力，也可丰富学生的实践经验，不断增强自身的就业竞争力。实习基地一览表名 称地点是否有协议是否协议有效期内中免集团市内免税店三亚有是三亚玉海国际酒店（4星）三亚有 是海口青年旅行社三亚分公司 三亚 有 是三亚友谊丝绸管理公司三亚有是三亚新国旅会展有限公司三亚有是三亚万家戴斯酒店（5星）三亚有是洲际集团三亚亚龙湾假日酒店（5星）三亚有是海南天标电子科技有限公司三亚有是二、实践教学内容对于语言类课程的教学来说，实践教学模块非常重要。对此，我们从校内校外两方面进行努力。校内：
4、积极利用现有实践教学设备，为学生提供有利的学习环境。此外，积极与院图书馆沟通协作，充实俄语专业相关图书资料储藏量，以满足师生钻研专业、开展科研活动、深入研究专业知识的需求。增加俄文原版经典文学作品和音像作品，供学生欣赏，了解俄罗斯的文化、风俗，感受纯正优美的语音、语调。校外：08级应用俄语专业的学生从大一第二学期就已开始校外实践，在本专业专职教师的带领下，利用三亚俄罗斯游客众多的地缘优势，学生们分批次于每周六、日前往大东海与俄罗斯游客直接接触，面对面交谈，并由教师主导进行实地教学，纠正学生发音错误及语法运用不当的地方。迄今我们共进行实地教学40余次，并于09年创建了大东海俄语实践教学基地，拟长
5、期于此地实行实践教学，并努力开拓更多更好的实训基地。另外，本专业通过各种渠道邀请国内外高校企业专家来我院进行交流讲座，与我院师生互动交流，迄今共举行过6次，提高了学生的实际应用能力，丰富了学生的专业知识，开阔了学生的视野等等。同时，我部积极与三亚各酒店联系，推荐学生于周末去酒店顶岗实习，一边学习一边实习，在掌握知识的同时即可将其运用在工作中，且能培养学生吃苦耐劳的品质，提早适应工作环境。通过生动的实践教学活动和实习经历，大大提高了学生学习俄语的积极性，锻炼了学生的俄语思维能力和口语及与俄罗斯友人交谈的胆量，同时也加深了学生对所学知识的记忆。俄语学生经历了实践的锻炼，拓宽了视野，学到了许多书本上
6、学不到的知识和实用技能，积累了许多宝贵的实践经验，为将来走上工作岗位夯实了基础。通过专业实习使学生学会了如何在一个工作群体中协调好自己与他人之间的关系，明白了做人的道理，积累了丰富的经验，同时也认识到自身的不足之处，更加明确了今后的奋斗目标。三、实践教学过程中存在的问题及对策通过走访俄语专业实习基地，召开学生专业实习经验总结会，我们发现实习拓宽了学生在酒店、导游俄语服务等相关行业的专业基础知识，使学生掌握了一定的专业词汇和翻译技巧。但是，俄语专业的学生在专业知识和基本技能方面还存在一些不足之处。尤其学生的知识面较狭窄，词汇量比较小，对所从事的实习工作了解较少。由于上述情况势必造成在学生实习过程
7、中，不敢大胆的翻译，反应迟缓，不能完全听懂俄罗斯客人的讲话，造成翻译不准确等问题。针对这些问题，应用俄语专业认真研究解决这些问题的措施和办法，以此推动课堂教学的进一步改进首先，加强教学管理与质量监控。注重开放办学，丰富本专业内涵。在平时的教学中，我们努力加强本专业的教学管理制度建设，规范教学过程，明晰质量标准，严格质量控制。此外，加强相关行业和领域发展趋势和人才需求研究，形成吸引产业、行业和用人单位通力合作的有效机制，行业与学院共同制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系，建立学院、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制，使实践教学基地建设、人员培训和教学科研合作等形成机制
8、，并发挥示范、带动作用，提高人才培养的社会适应性和本专业在学院的影响力。其次，拓展产学结合的办学模式。应用俄语专业的专任及兼职教师中不乏行业资深专家及教授，本专业指导委员会也是由行业专家组成，他们是产学结合的纽带。他们参与培养方案和教学计划的制订，对课程设置、教学内容等重大问题提出建议和意见，提供行业和专业发展最新动态、人才需求动向等与专业建设密切相关的信息，为专业教学改革提供依据。我专业与校外多家酒店及相关单位联合成立校外实训基地，这是产学结合的重要举措。本专业与多家单位鉴定了学生实习及合作协议，并不定时邀请企业从业人员来我院为学生进行相关知识讲座，使学生了解到最实用最前沿的信息。今后我们还
9、要下大力气，通过多种方式和渠道同一些知名企业建立良好的合作关系，由企业出资金和设备、学校出人才和场地，共同建立专业实验实训室或研究点，联合开展职业和俄语技能培训，吸引企业参与办学共同培养学生，实现校企联办高水平专业的建设。总之，实践教学环节是人才培养计划的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、促进理论与实践相结合的重要环节。我们必须把实践育人、实践成才、实践促进就业的观念引进落实到教学工作中去，改革现有的实践教学方式，建立符合专业培养特色的实践教学制度，建立健全的以实践促就业的教学服务体系，这是我们当前俄语教学工作和人才培养模式的目标和任务。为了培养复合型、应用型、国际型人才，应用俄语专业在强化学生的多种能力方面进行了积极的探索，从拓展学生的阅历出发，大胆创新，应用俄语专业将走出一条独具特色的专业实践教学之路。
