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1、现代教育技术与小学英语教学现代教育技术的发展，大大拓宽了教学空间。在英语教学过程中，我充分注重了现代教育技术的应用，不断探索新的教学模式，收到了良好的教学效果。 一、现代教育技术让学生立体地接触到了英语 英语教学的关键是听、说、读、写，而集形象、生动于一体的现代教育技术正是实现“四会”的最方便、最直接的工具。 、巧用录音，激发兴趣 根据小学生的心理特点，老师不能采取单纯、枯燥地说教，而现代教育技术给孩子们塑造了具体可感的形象。既能听又能看的东西引发了他们的兴趣，使他们找到了学习的最好老师。“听”是英语教学的第一环节。上课前，让学生每人准备一盘磁带，把自己朗读的材料录在磁带上，逐一对音，做到因材
2、施教。同时还要求学生自己动手，把自己编辑的对话、情景英语录下来，上课时放给全班同学听，让学生收获成功的喜悦。当学生能有声有色的朗读所学材料并听到自己正确的英语语音及语调时，学生就更加喜欢学英语了。 、引入情景，体会意境 上好英语课，就得学会用英语说，用英语听，用英语思维。但对刚开始学英语的学生来说，知识范围有限，对某些知识的理解和掌握存在着一定的难度，仅凭单纯的听老师讲解和听录音是难以记忆和理解的。我在上课前，总是先播放几首英文歌曲，让学生在听觉和知觉上做好学习的准备；上课时，让学生边看课件，边听对话录音，情景交融，触景生情，不知不觉地进入了角色。在学习对话时，就放一段，根据，让学生担任不同角
3、色进行模拟表演，既生动又形象，学生学得也轻松愉快。运用现代教学手段让学生全方位的接触英语，增加了学习英语的兴趣和积极性，从而促进了应用英语能力的发展和提高。 二、现代教育技术可以帮助小学生度过语言难关 .巧设导入，迅速认知待添加的隐藏文字内容3 在课堂教学中，新授课的导入被认为是激发学生求知欲望的重要环节。英语的新授课最常采用的是媒体导入法。如：学习对话或课文前，先让学生看一段对话或课文的录像，整体感知其内容。有时，使用彩色投影片导入新课，简单、方便又易懂。在“Whats that”这一课教学中，我试着采用了动画展示法。首先，在课件中制作了一只会动的小鸟，上课时一边用微机展示课件，一边用英语配
4、音，句中出现的生词和短语，通过表演和动作学生就能马上猜出来。等学生对所学内容比较熟悉之后，就让学生做导演，分角色上台来演示，通过学生对话表演，活跃了课堂气氛，提高了学习效果。 .利用课件，引人入胜 在练习中，利用课件同样可取得很好效果。在tongue twister练习中，教师先展示出要读的基本名型，如“Whats that?Whats that,What is that?Its a cat,Its a cat,its a black cat.”，接着出示第二张幻灯：一个大大的“？”，持续点击鼠标，使之出现猫的耳朵、头、身子、尾巴，最后给猫涂上黑色。同时，师配音读几遍绕口令，当这只黑猫最后出现时，学生显得很开心，且兴趣很高，极大地激发了学生的求知欲。 现代教育技术手段的运用，让学生立体地接触到了英语，大大激发了学生的学习兴趣，促使听、说、读、写四种能力互相渗透互相促进，进而发展为学生的交际能力。
