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1、崎驴追马漫画作文下水文跑题偏题：原因有二，一是看不懂图，跟漫画题尚未训练有关，读不懂漫画的夸张、变形以及漫画的现实意义。二是不会图与文之间的转换。另有一问题需考虑：为何生活中看到一幅漫画，学生都能看出这画要表达什么意思，而到了考场上就看不懂了？怕是和我们平时刻板的教学分不开，学生生怕用不上老师教的套路，生怕作文不高大，结果搞的偏题了。论点和论据不相互应和。论据的写作没有回扣论点中的关键词，单看论据，有离题之嫌。由此发现一个问题，学生把平视积累的素材用上了，但是不会扣住分论点进行分析。文采句滥用，“屎盆子镶金边儿”的即视感。现在的作文都是让你去解决问题，谈对某一个具体问题的看法，假大空的堆砌不如
2、设身处地的分析，学生的作文是冷冰冰的旁观，没有自我角色的代入感。就题论题，不要只想着套。不要想着把平时积累的都罗列给老师看。目标要可行，自我要认清让气喘吁吁，四蹄颤抖的驴儿追上蹄踏祥云，呼啸而过的骏马，这无异于痴人说梦。驴儿的主人给他的坐骑定下了一个不可能实现的目标，还给了驴儿一个近乎让它绝望的激励：“追上那匹马，就让你休息。”目标是用来实现和达成的。主人的问题在于，设定了一个好高鹫远的目标，缺乏对自己和驴儿的清醒认知。同时，他传递给驴儿的激励，反向助推了驴儿的“躺平”与放弃。因此，认清自己的能力限度，选定切实可行的目标，并进行合理可行的激励，才能实现有意义的奔赴。认清自己的能力限度，选定切实
3、可行的目标，是对自己的一种清醒认知，这种人间清醒是成功基石。擅长耐力的驴儿连普通马都追不上，更遑论天马了。这样的能力差距，带来的不是鸡血式振奋，而是摧折式打压。只有选定了切实可行，经过努力有可能达成的目标，才有可能实现能力的跨越。正如建国初期，百业萧条，百废待兴，毛主席带领全国人民根据中国发展实际，选定了适合中国国情的社会主义道路，才有了如今富强和谐的大中华。正如华为在经济寒冬期的发展目标：有质量的活下来。在全球科技大战中，在经济下行萧条期，华为“把活下来作为最主要的纲领，有质量地活下来，每个业务都要去认真执行。”正是这样的清醒认知，让华为没有在盲目乐观中扩展事业版图，进而积蓄了度过寒冬的力量
4、。目标的合理性，自知的准确性，为前行之路保驾护航。好高鹫远，不切实际的追求，只会减慢前进的速度。好高鸯远，是一种浮躁、空想甚至虚荣的表现。君不见，“大跃进”时的中国，“人有多大胆，地有多大产”，高产放卫星，家家炼钢铁，无限度的浮夸追求，带来的是经济结构的破坏和社会的停滞不前。君不见，多少家长在相互攀比中，给孩子无限施压，要上清北，要追常青藤，借爱的名义用各种辅导充斥孩子的世界，借冠冕堂皇的理由以满足自己的虚荣，带来的是孩子的排斥和拒绝。好高等远，不切实际的追求，只是徒增烦恼的一厢情愿。有了切实可行的目标，还有要有合理可行的激励，才可助推有意义的奔赴。图中的主人告诉驴儿，追上了驰骋云中的天马，才
5、能让它休息。这样的激励是“画大饼”式的充饥，“休息”对驴儿来说就是一个累死也不能达成的愿望。这样的激励是披着“正向激励”外衣的狼，会急速卸掉驴儿前进的力。正如父母给孩子的许诺，“考上清北，就能满足你的心愿”“考进级部前五，就可以停掉数学辅导班”有意义的激励，要让孩子跳一跳能够得着，付出努力而后能感受到收获的喜悦，有收获才能有动力，才能持之以恒的努力下去。所以，合理可行的激励，才能助推有意义的奔赴，否则换来的只能是垂头丧气的叹息。“凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不鸯于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明,以此态度作事,则功业可就。青年啊，认清自己能力限度，设定切实可行
6、的目标，不驰于空想,不鹫于虚声，才可作踏实的工夫。望子成龙之心，难补良养之差让气喘吁吁，四蹄颤抖的驴儿追上蹄踏祥云，呼啸而过的骏马，这无异于痴人说梦。驴儿的主人给他的坐骑定下了一个不可能实现的目标，还给了驴儿一个近乎让它绝望的激励：“追上那匹马，就让你休息。”目标是用来实现和达成的。主人的问题在于，设定了一个好高鸯远的目标，缺乏对自己和驴儿的清醒认知。同时，他传递给驴儿的激励，反向助推了驴儿的“躺平”与放弃。在教育内卷加剧的现状下，家长要戒好高符远，戒盲目攀比，从孩子的实际出发，设定努力之后可达成的目标，才能实现子女教育的可持续性发展。认清孩子的能力限度，选定切实可行的目标，是对孩子的一种清醒
7、认知，这种人间清醒是成功基石。而好高号远，则是浮躁、空想甚至虚荣的表现。多少家长在相互攀比中，给孩子无限施压，要上清北，要追常青藤，借爱的名义用各种辅导充斥孩子的世界，借时冕堂皇的理由以满足自己的虚荣，带来的是孩子的排斥和拒绝。好高鸯远，不切实际的追求，只是徒增烦恼的一厢情愿。社会竞争，行业细化，层级制度，囱位淘汰率等等催生了家长的焦虑，焦虑情绪集中释放在孩子身上，便有了对孩子无限度的期望。各种辅导班爆满，各类技能培训备受青睐，家长群里的暗流涌动“别人家的孩子”是家长羡慕的对象，却看不到自己孩子的优点，把对别家孩子的羡慕转化成不切实际的要求，卷成绩，卷技能，卷比赛，卷证书这些病态的内卷，成了家
8、庭的内耗。让擅长长途行路的驴儿追赶擅长速度的天马，用孩子的弱项去比别人的强项，这种冠冕堂皇的“爱”让孩子苦不堪言。家长要明白的是，竞争机制下，需要的是智慧、效率和明确的自我节奏，而不是自残式努力0家长的“爱”是最真的情感，但是“爱”不是一厢情愿的输出，“爱”给人的应该是鼓励、包容、信任和陪伴，而不是盛气凌人的要求，不是永不可能实现的许诺。家长对自己的孩子，要了解、理解、鼓励并一起努力。望子成龙之心固然可贵，认清良莠之差也是必修课。“双减”政策，减的不是对孩子的要求，而是减掉莫须有的负担。双减，不只是对学校，对孩子，也是对家长。莫要借“爱”之名，行“扼杀”之实。骑着驴儿的主人啊，不要羡慕天马可御风前行，不要妄图让驴儿在短期内追上绝尘而去的马儿，要知道驴儿擅长的是行远路，耐力和持之以恒的努力也可送你上青云。与其羡慕别人，不如分析自己的优缺点，制订可行的行动目标。有切实可行的目标，不驰于空想,不鹫于虚声，才可作踏实的工夫，才可让孩子走的更远。
