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1、,2014年8月1日,微课的选题与教学设计,1,微课的选题,微课的选题,选题有技巧,第四个苹果,4,2,微课的教学设计,回顾：微课的特点（设计要求）,短：时间限制在10分钟以内,小：主题小，内容集中,精：精心、精致、精彩（教学设计有创意）,悍（撼）：教学效果好，有用，有趣,好的微课,做微课容易，做出好的微课难！,这样的微课尽量不要做,（有教师、有学生、有活动、有交互),案例1：推销实务,学生不是教研员，也不是评课专家。他不需要观看师生活动过程。学生需要的仅仅是学习内容本身！,课堂实录微缩版,这样的微课尽量不要做,(姿势：正襟危坐，讲解：一本正经）经典开场白：同学们，今天我们来学习第三章第一节，
2、这一节的主要 内容是,传统说教，播音员版,惹不起，躲得起，鼠标拿在我手里！,这样的微课尽量不要做,简单课件操作录屏版,如果，这只是一般性的应用软件如果，学生在网上能够找到大量的类似资源如果，教学方法并无出众之处,还是拿来主义吧、无需重复劳动！,怎样开发一个好微课？,一个中心,01,02,03,04,两个原则,三个关键,四个步骤,01 一个中心,牢牢记住以学生为中心！,微课案例2：可汗学院,02 两个原则,（看得懂、学得会）,（形式新颖、吸引人）,有趣 抽象概念形象化 枯燥数字可视化 语言风趣幽默 适时提问，自问自答 融入动漫、游戏、影视等元素,微课案例3：通货膨胀,有用 能满足学习者的需求 通
3、俗易懂,03 三个关键,（一）选题、确定教学目标,要求,有创意！,03 三个关键,（二）教学策略,要求 宜小不宜大 宜少不宜多 具体，不抽象 可操作，易测量,这个作品有哪些创意？,案例4：性趣大师,内容组织：依据儿童的思维逻辑展开（站在学习者的角度）结晶？垃圾桶捡的？受精，小树林里 如何受精？打针，注射器 疼不疼？有一点，要孝敬妈妈 怎么长大的？一分二，二分四,课件形式：漫画速写,教学策略与方法：提问解答，自问自答 形象化比喻,语言风格：风趣、幽默,练习任务一,填写微课设计方案,03 三个关键,（三）表现手法,案例：钢琴演奏（画面）,03 三个关键,（三）表现手法,表现手法的创新,课件制作 利用漫画、动画、速写，或者其他新的呈现方式。镜头语言 细节特写、推拉摇移、蒙太奇等解说风格 风趣幽默 亲切自然 自问自答 教师个人魅力、经验积淀,04 四个步骤,练习任务二,填写微课制作稿本,一个中心 两个原则三个关键四个步骤,以学生为中心（从学生的角度看问题）有用、有趣选题、教学策略、表现手法选题、教学设计、课件制作、录制,小结：如何制作一个好的微课,培训大作业,1.完成一个微课选题并简要说明理由；2.后续以此为基础进行教学设计和制作；3.使用培训过的软件完成一个微课作品并提交。,
