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1、2011-2016年中考记叙文考点梳理,考试说明要求,1 整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。2 理解文章段落之间的关系，理清文章思路。3 体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。4 对文章的内容和表达有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法和疑问。5 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其在文章中的作用。6 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。,答题原则,1 考场上，可先读题后读文。找到“题眼”，明确阅读目标。2 初读文时，要注意整体把握文章的主要
2、内容和中心思想。3 答题时，必须再仔细阅读题目和相关文章内容。,请阅读2014年记叙文阅读五猖会,通过写“我”与父亲在看五猖会前的一场微妙的冲突，批判了封建家长对儿童天性的束缚和摧残。,（1）-（2）/（3）-（17）/（18）-（19）,父亲：严格、理性 我：天真、不墨守成规,五猖会/看五猖会前后的情感变化,请完成文后19题 选文题目的作用是什么,（1）表明写作对象；（2）概括主要内容：（3）文章的线索；（4）揭示主题，点名主旨；（5）题目新颖，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。,1标题作用,题目含义,表层,深层,字面义入手，联系文章内容（指代类）,2标题含义,分析题目含义,请完成2012年19
3、题 选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？,指代类题：内容的提炼与概括,“我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。,请完成文后20、21题,20 说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。21 结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。,3 句子含义和赏析,交流讨论一下吧 你认为题目中的关键词有哪些？你认为回答这一类型的题目需要注意什么？谈谈你考虑题目时的思路展示自己的答案,20 说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。,“我”对父亲
4、在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。（意思对即可）,理解语句的含义,句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度 句子所描述人物的思想、性格 句子本身所包含的道理等,句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思。,考什么？,分析角度,结合上下文抓住关键词理解联系文章中人物的身份、性格特点和思想注意修辞手法的理解,父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过
5、。你如何理解划线这句话？,练一练,这句话告诉了我们做人的道理-做人要不失真性，不媚俗。,21 结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。,示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。示例二：“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。(共3分，答出赏析角度给1分，答出表达效果给2分),句子赏析,考什么？,赏析角度+表达效果,赏析角度,赏析角度,描 写,修辞手法,外貌描写、语言描写动作描写、神态描写心理描写、环境描写,比喻、拟人、夸张反复、反问、排比设问、对偶等,赏析角度,对比、象征、铺垫、侧面描写、托物言志、借景抒情、欲扬
6、先抑、以小见大、开门见山、设置悬念、前后照应等,记叙、描写、抒情、议论、说明,赏析角度,句 式,陈述句祈使句疑问句感叹句,表达效果,具体内容/表达的主旨/作用,不同角度的一般作用（生动形象、强调突出等）写了.内容,情感、性格、精神、主题等,内容、结构上的作用,请完成2015年寒冷的冬夜第20题 他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。,练一练,这是一处神态描写，,生动形象的写出了,小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。,请完成2011年别动世界上最美的那朵花第20题（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。,练一练,运用拟人的修辞方法，,生动形象的写出
7、了,早春花草炫耀风姿的情景。,练一练,请完成2011年别动世界上最美的那朵花第20题（2）温斯莱特听着，哭成了一个泪人,运用夸张的修辞方法，,突出表现了,温斯莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。,练一练,请完成2013年雪一化就有路了第3题 雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。,运用比喻的修辞方法，,生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，,烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，,也为下文情节发展做了铺垫。,结合语境不可少，深思熟虑再动笔，语言规范要谨记，清晰工整好拿分。,词语含义理解,词语赏析,解词：1.表层含义（词语本义、方法）2.深层含义（结合文章内容、思想感情）,1.解词2
8、.解释词语的表现力3.揭示表达效果,4 词语含义和赏析,请完成2013年雪一化就有路了第2题 选文中“病人”一词的含义是什么？2016年骆驼祥子第19题（1）整整的三年，他凑足了一百块钱！（对加着重号词语进行赏析）（2）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。（加着重号词语表现了祥子怎样的心理）,练一练,这里是指搬弄是非，给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。,“整整”突出时间长，“凑”表明钱是一点点积攒起来的，准确地表现了祥子这一百块来之不易。,既表现出祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛酸。,5 写作技巧赏析,表现手法,写作顺序,记叙文人称,结合文章
9、内容+分析表达效果,1.对比：鲜明形象地表现事物（道理）的什么特 点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。2.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，作用是表达作者的某种情感，增强文章的表现力。3.正面衬托、烘托：衬托的作用是为了突出主要事物，更鲜明地体现主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。4.反衬：为了突出所描写事物的特点，更能鲜明的表达作者的某种情感。5.白描：朴素自然，写出某种情感。,侧面描写：另辟蹊径地表现事物，体现事物的另一个侧面。7.欲扬先抑：使文章情节内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。8.托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人
10、的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。9.借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。10.虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。11.动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。12.以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。,13.前后照应：使文章浑然一体，情节完整，结构严谨、中心突出。14.联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基
11、础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。15.铺垫：显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。16.悬念：在情节发展中设置某种终端或矛盾冲突，引起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。,记叙文人称及作用,第一人称：叙述亲切、自然、给读者以真实之感，适于心理描写；第二人称：缩短作者与读者之间的距离，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。其中，最值得关注的是第二人称。第二人称有时还有拟人的意味，因此能使语言生动；而
12、在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。,记叙顺序赏析,顺叙：叙事完整，清理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：制造悬念，吸引读者的阅读兴趣，避免叙述的单调，增强文章的生动性。插叙：内容 1 交代背景；2解释原因；3突出人物的某种性格或品质；4突出主题。结构：1为下文做铺垫；2对主要情节的补 充；3是文章内容丰富，情节起伏；4使文章结构富于变化，增强感染力。,请完成2011年第22题：选文用第一人称写有什么好处？2014年第22题：选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。,练一练,“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋
13、心情，与背书后的扫兴形成鲜明对比，为了突出强制教育对儿童天性的压制和摧残，对其进行批判。,给人以真实可信之感。,6 人物形象分析概括,审清题干“概括人物形象”“结合具体内容分析”梳理人物相关情节 具体概括以2012年21题为例从选文内容来看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？,不信鬼神、不迷信,顽皮,机灵,7 赏析语言特点,掌握一些描述语言特色的词语：质朴、平实、华丽、自然流畅、直白、含蓄、庄重、幽默、简洁、繁复、准确、生动形象、耐人寻味、感染力强、富有哲理、有真情实感 等,8 文段作用（内容和结构）,9 主观开放性试题,质疑题，例如2012年第5题感悟题，例如2015年第21题语言自主表达题，例
14、如2011年第22题自圆其说题，例如2008年第23题 选文中叙写冬英这一人物的内容能够删去？为什么？,1 准确把握原文内容和作者的观点、情感；2 表达自己观点时要明确，不能模棱两可，要有层次。3 不能脱离文章。,10 表达方式及其作用,记叙描写议论说明抒情,人、事、情,11 根据具体情境补写,1.研究补写方向，要求写心理、语言、神态，还是写景。2.研究文段风格，比如修辞、表达方式、句型句式等。3.研究上下文内容，保证所补写的句子与上下文连贯、通畅。,记叙文补写,1.人物补写 切合人物的身份、性格。2.景物补写 注意贴合主题和意境，可使用带有感情色彩的修饰语，还要注意与环境描写的作用相结合。3.补写结尾 一般为议论句或抒情句，内容要简介含蓄，富有哲理，引人深思等。,请完成2013年第22题和2015年第19题,
