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1、,义务教育课程标准实验教科书,人教版,16.4热机,1、教材分析,说课提纲：,2、教学目标,3、教学重、难点,4、学情分析,5、教法学法,6、设计理念和思路,7、教学过程,8、板书设计,九年级物理十六章第四节热机说课,教材分析,九年级物理十六章第四节热机说课,热机编排在九年级物理第十六章第四节，在此之前，学生已经学习了机械能、内能，以及内能和其他形式的能相互转化,这为本节的学习垫定了基础。热机在人们的生活中起着重要的作用，教材这样安排充分的体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念，同时激发了学生的求知欲望和学习兴趣。,教学目标,九年级物理十六章第四节热机说课,教学目标,九年级物理十六章
2、第四节热机说课,教学目标,教学重难点,九年级物理十六章第四节热机说课,学情分析,学生已积累了感性认识,学生已积累了感性认识,能够发表自己的见解,教法和学法,九年级物理十六章第四节热机说课,设计理念和思路,生活走向物理物理走向社会,引入、研究、总结、应用,趣味性、实用性、科学性,九年级物理十六章第四节热机说课,情境引入,九年级物理十六章第四节热机说课,实验引入,九年级物理十六章第四节热机说课,现象：,塞子被试管内热气推出,说明：,气体对塞子做了功，内能转化为机械能。,热机,生活中的热机,二、进行新课：内燃机,1、学生阅读教材第135页到136页，并运用每组内的汽油机模型，思考回答学案上的问题。可
3、组内交流形成统一意见，代表发言。,1、什么是内然机？什么叫一个冲程？2、每个工作过程中有哪些特点？3、在四个冲程中，哪些冲程发生了能量转化4、哪个冲程使车获得动力？5、汽油机工作过程中，曲轴转动几圈?,问题,疑难解答,还有哪些问题需要解决，请提出来你知道汽油机和柴油机有哪些相同和不同之处吗？,汽油机的构造：,火花塞,进气门,活塞,连杆,气缸,排气门,曲轴,汽油机的工作原理,汽油机的工作原理：,汽油机和柴油机的异同,阅读“科学世界现代汽车”并让学生谈一谈汽车方面的问题和所喜欢的汽车。汽车获得动力的同时排出大量的汽车尾气，你怎样理解这种现象，讨论回答，自由发挥),完成下面问题1）当水壶中的水烧开时
4、，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_能转化为壶盖的 能2）热机是把_能转化为_能的机器；3）在热机里内燃机的工作过程由_、_、_、_四个冲程组成，内燃机中，将机械能转化为内能的是_冲程，将内能转化为机械能的是_冲程.,提出问题让学生思考：,要求学生说出家里使用哪种主要燃料，并讨论用木柴、煤炭、液化石油气烧水做饭，燃料燃烧中能量如何转化？消耗量一样吗？为什么？,阅读教材138页到139页上表格，读后小组讨论并回答以下几个问题：1、燃料燃烧是什么变化？哪些能相互转化2、什么是燃料的热值，什么是完全燃烧？3、酒精的热值是多少？表示的物理意义是什么？沼气呢？4、1千克酒精和2千克酒精的热
5、值谁大？,燃料的热值,例1,五大连池未来可能使用开然气，若某个家庭预计每月使用开然气4m3，这些天然气完全燃烧放出的热量是 J，相当于 Kg柴薪完全燃烧放出的热量。（天燃气的热值为7.5X107J/m3,柴薪的热值为1X107J/Kg）,练习,人体像热机一样，也需要消耗能量。一个成年人参加一次万米长跑，身体消耗的能量约为7.4X106J，这些能量需要完全燃烧多少小麦标准粉才能得到？（小麦标准粉的热值约为1.48X107J/Kg）,热机效率,阅读教材139页下部分，回答以下问题：1、燃料燃烧产生的能量的去向是什么？2、如何提高锅炉里燃料的利用率？3、什么是热机的效率？从哪些方面入手才能提高热机的
6、效率？有什么实质的意义？,下列提高热机效率的方法中，不可行的是（）A减少各种热损失 B加润滑油减少机器各部件之间的摩擦C充分利用废气的能量，如建热电站 D采取少消耗总能量的办法,解析：选D.提高热机效率的方法是减少各种能量损失，充分利用燃料放出的能量，减小摩擦尽量少做额外功等.,D,热机效率：练一练,二、汽油机和柴油机的工作过程,三、燃料的热值 定义：1kg(m3)某种燃料完全燃烧放出的热量 单位：焦每千克，符号：J/kg,一、热机的原理：把内能转化为机械能,四、热量的计算 Q放=mq五、热机效率：我们把用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧后放出的能量之比叫做热机效率,本课小节,阅读教材14
7、0内容。火箭也是热机的一种，你想知道它是如何工作的吗？收集有关长火箭方面的资料，下节课时交流。,作业,第四节 热机热机定义:汽油机的构造和工作原理燃料的热值和热机效率,板书,结果,Thank you!,图片引入,认识杠杆,九年级物理十六章第四节热机说课,九年级物理十六章第四节热机说课,九年级物理十六章第四节热机说课,九年级物理十六章第四节热机说课,提出问题,图片引入,认识,九年级物理十六章第四节热机说课,猜想与假设,提出问题,图片引入,认识,九年级物理十六章第四节热机说课,设计实验,猜想与假设,提出问题,图片引入,认识,九年级物理十六章第四节热机说课,设计实验,猜想与假设,提出问题,图片引入,认识,九年级物理十六章第四节热机说课,进行实验,设计实验,猜想与假设,提出问题,图片引入,认识,1、学生分组进行合作学习。,九年级物理十六章第四节热机说课,得出结论,进行实验,设计实验,猜想与假设,提出问题,图片引入,认识,九年级物理十六章第四节热机说课,得出结论,交流与讨论,九年级物理十六章第四节热机说课,九年级物理十六章第四节热机说课,谢谢大家！,九年级物理十六章第四节热机说课,
