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1、,观赏树木栽培说课,主讲教师：刘文盈 团队成员：徐艳玲 祁连弟 徐贺 农牧园林工程学院,园林植物栽培,全国高职高专教育规划教材,主编 周兴元高等教育出版社,说课内容,4,课程性质,1,2,3,5,课程目标,课程内容,课程教学设计,课程建设情况和特色,一、课程性质,本课程为农学类设施农业技术专业的骨干专业课。主要讲授园林树木的栽培理论与实践。要求学生掌握园林树木的栽培分类；生长发育规律；生长环境；选择与生态配置；一般栽植技术；大树移植技术；园林树木的土肥水管理；整形与修剪；名木古树的养护管理及园林树木的价值评估等。通过本课程学习，使学生具备树木栽植的基本知识、基本技能和园林种植工程的施工能力。,
2、二、课程目标,专业知识能力目标专业技术能力目标社会能力目标,专业知识能力目标,掌握园林树木的栽培分类；植物生长发育规律；掌握园林植物的生长环境、选择与生态配置；园林树木的土肥水管理，园林植物容器栽培、园林植物的特殊造型与修剪、古树名木的养护等。,社会能力目标,1、具有良好的职业道德和爱岗敬业精神。2、具有与人沟通、妥善处理人际关系的能力。3、具有积极进取的生活态度和适应各种工作环境的能力。4、具有与他人合作、沟通交流与团队协作能力。5、培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和动手操做能力。热爱生命、保护生命。,三、课程内容,课时安排,本课程共64学时，其中专业理论教学52学时，实验12学
3、时,本课程的重点和难点,园林植物苗木培育技术园林植物栽植技术园林植物的养护管理古树名木的养护管理,教学难点重点的解决方法,教学难点重点的解决方法,在同学们掌握了基础概念的基础上，以课件图文并存的形式让学生有一个直观的认识，重点内容加大实践力度，精讲理论课。先进行实室内的实操讲解，然后让同学分组实践、观察，进入城市、公园、植物园等进行实践教学,课程设计理念教学手段和教学方法学习方法指导学情分析教学评价、考核教学过程,四、课程教学设计,教学手段,1.多媒体教学2.现代教育技术运用3.开设专题讲座,1、多媒体教学,各种园林景观和园林植物配置，通过多媒体教学课件图文并茂的展示，激发学生对观赏树木栽培学
4、科的兴趣，使学生对各种观赏树木的特性对园林造景的影响有客观、生动的了解。增强学习兴趣，培养学习能力。多媒体软件的应用，使有关知识形象、直观，增加趣味性、娱乐性，使教学目的和任务能更好地实现和完成。,2.现代教育技术运用：,充分利用图书馆、网络、电子图书馆信息量大、快捷的优势辅助教学，为学生提供全面的、直观性较强的观赏树木栽培养护管理知识，使学到的知识能够因地制宜、合理的运用。,3.开设专题讲座,介绍学科进展和前沿，开阔学生视野，拓宽专业知识面。（包括邀请生产企业技术人员开展专题讲座）,课程设计理念,1、在高等职业教育中，本着实用、够用的原则，以讲清概念、强化应用为重点。2、坚持理论联系实际，加
5、强实践教学。本课程实践性强，是一门重要的应用科学，讲授时要重视基本理论和生产实践的结合，多进行实践教学法。3、在教材使用时，根据本地区特点作了适当调整，结合实际情况，重点讲授内蒙古、包头园林景观常见园林植物，并且利于在实习实训和生产实践中充分运用所学知识,教学方法,启发教学法,直观式教学学法,任务驱动法,多媒体教学法,比较法,实践教学法,讲授法,读书指导法,分组讨论法,提问式教学法,10,多媒体法,改地措施,极端温度对植物的伤害,学习方法指导,自主学习,合作学习,学习方法,小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性,预习复习、具体任务，培养自主学习能力,学情分析,缺乏参与意识习惯被动听讲,对学习缺乏自信心，认为自已学不会。要坚立自信心。,基础薄弱，对纯理论的东西不易接受，要以动手为主,学习方法单一缺少科学方法指导,教学过程,1.导入新课,2.讲授新课,3.重点难点,4.课堂小结,5.布置作业,教学考核,课程知识应用范围（对应的岗位）,从事设施农业技术、园林景观、园林工程技术、园艺技术、植物保护等专业的学生和工作人员，在引种、栽培、养护管理、造景设计等方面都离不开观赏树木栽培专业知识的指导,水杉,枫杨,池杉,鸢 尾,垂柳,谢谢,
