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1、后进生学习英语兴趣的培养和能力提高的有效途径接震 安徽省宿州市第十一中学 234000摘 要：随着社会经济的不断发展，英语在我们生活中的地位越来越重要，加强英语学习已经势在必行。对于英语学习而言，有的学生接受快，有的学生接受慢，必然会 出现一定的差异，此时老师一定要对学习比较差的学生进行重点关注，培养他们学习英语的兴趣，进而提高学习能力，促进英语知识的学习。关键词：后进生；学习英语；培养兴趣；提高能力兴趣是学习一切知识的动力与源泉，在学习过程中起到了至关重要的作用。学生只有对所学内容感兴趣的时候，才会全身心的投入其中，进而取得一定的成 绩。对于英语知识的学习也不例外，英语不仅是一种活的语言，也
2、是一种比较枯燥的语言，激发后进生的学习兴趣，提高学习能力已经成为目前学习英语的重要手 段，本文就对培养后进生学习英语的兴趣以及提高学习能力的途径进行分析。一、用爱心、耐心、尊重感化后进生英语的词汇量非常大，特别是应 用新教材之后，词汇量更是有所增加，同时还要记忆一些短语以及句型，学生在学习过程中难免存在着一定难度，所以，老师一定要给予充分的爱心与耐心，并且尊 重每一位学生。英语教学的成功与否，不仅是取决于学生的智力情况，还与学生的学习态度、动力以及情绪等因素有关，所以，老师在教学过程中也要加强对自身情 绪的控制，不要急躁，也不要迁怒学生。在班级中，后进生经常后受到一定的鄙视，部分老师也会认为后
3、进生是班级的“包袱”，进而在后进生的心里形成了一种厌 学、压抑的情绪，此时老师一定要摒除自身的不良情绪，用一颗爱心、耐心开导学生，并且对其予以鼓励，让他们可以重拾学习英语的勇气，进而逐渐培养他们学习 英语的兴趣，提高学习能力，促进英语成绩的提高。二、实施分层教学在班级中，必然存在着学习成绩的差异。大多数后进生都有一个普遍存在的 问题，就是在课堂上不喜欢举手回答问题，总是希望老师不要喊他回答问题，最好是将他遗忘。事实上，并不是这些学生不喜欢回答问题，而是老师提出的问题太难 了，他们无法回答，因此，在课堂教学过程中，老师应当设计一些多层次的问题，涉及范围广一些，这样难的问题可以让学习优秀的学生回答
4、，而一些比较简单的问 题就可以让后进生回答，让每一位学生都可以参与到课堂教学过程中，进而也就调动了所有学生学习的兴趣。比如，在讲解“Online travel”内容的时候，老师就可以设计一些简单的问题，“What do you usually do on the internet？”等，逐渐引导后进生学习英语。除此之外，在完成英语课文教学之后，其他学生可以背诵课文，只要求后进生可以顺畅的朗读课文即可。这样 在课堂教学过程中，后进生也可以充分参与其中，充分发挥自己的作用，并且从中找到成就感，进而培养了后进生学习英语的兴趣，提高了学习的能力，也就提高了 学习成绩。三、充分调动课堂教学气氛英语是一种
5、交流工具，也是一门实践性非常强的科目，要求学生进行反复的练习，掌握大量的词汇，并且学 习应用。而英语本身就是一种比较枯燥的语言，大部分后进生还不会主动学习，并且也非常懒惰、怕吃苦。所以，就要求英语老师对教学方法进行深入的研究，并且 熟悉、掌握教学内容，充分调动课堂教学气氛，以此来激发学生学习英语的兴趣，进而有效提高课堂教学的效率与质量。在英语课堂教学过程中，老师应适当的运用 一些谚语、格言、歌谣、游戏等方式，充分调动后进生学习的兴趣与热情，增强他们的学习能力。比如，在讲解“Fashion”内容的时候，老师就可以适当的 举办一场时装表演秀，让学生自己设计一些时装，多加注意一些后进生的设计，并且让他们穿着自己设计的时装，进行一些介绍，在很大程度上激发了他们学习的兴 趣，并且通过时装表演展现自己，增强学习英语的自信心。同时在表演的过程中，也加深了对课本内容的理解，进而掌握相关知识，让英语学习不再枯燥，引起后进 生学习英语的兴趣与热情，提高他们的学习能力。未完.原上草职称论文
