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2、起做生活的有心人车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来。如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写出脍炙人口的包身工。因此，课堂教学中，我结合课文内容，引导学生注意观察生活，做生活的有心人。于是我开始让学生写日记，写周记，内容包括校园、家庭、社会，要求学生注意观察各种景物，观察各种人和事并细心体会个人的感受。结果不少同学写出了好文章。二、厚积薄发在点滴注重积累，有感而发学生要写好文章，没有素材是不行的，
3、故而我要求学生多听新闻，多阅报刊，增长见识，开阔视野。班里订的语文报中国青年报，学生个人订的文摘报文萃作文报等，同学们都争相阅读，作读书笔记，积累典型素材并写读后感、评论文章等。三、为伊消得人憔悴多审题精写作作文的第一步就是审题，作文审题是否正确，是关系到文章成败的重要一环。教学中，我注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要：（1）审标题，注意题目的限制性。（2）审文体。（3）审写作要求。包括注意事项，提示。（4）应试中审评分表；材料作文（包括看图作文）除了上面（3）（4）点外，更要审清材料，多则材料的要进行归类提取，找出最佳切入点、最佳立意。语文教学内容很多，不可能要求学生大量写作。所以
4、多审题，精写作，所费时间不多，学生写作能力又得到培养。实践证明，这不失为一种好办法。四、借他山之石攻玉借鉴名家名篇，提倡学以致用画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也是如此。课文中的名家名篇，让学生也去尝试一下，用刚学到的方法去仿写文章，也是我进行写作训练的一种方法。如学了李乐薇的我的空中楼阁，让学生用“定景换点法”写校园之春，提倡学生学以致用。当然这种仿写不是呆板的照搬照套，而是让学生借鉴学习名家的写作方法。仿写重在借鉴，更为重要的是应有自己的东西在里面。这也就是说，在借鉴中求创新，在创新中有个性。五、无限风光在险峰敢于突破常
5、规思维刘勰在文心雕龙中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。我心之所极，将于风云而并驱矣。”作文亦是如此。我积极引导学生突破常规思维，拓展写作思路。求新有风险，不必刻意，一定要有坚实的生活基础。经过“会当临绝顶”的体验，才有“一览众山小”的享受。六、柳暗花明又一村师生互动，自主、合作、探究为了发挥同学们的积极性，激发他们作文的兴趣，培养他们批改作文的能力，从而提高作文水平，我紧密结合新课标的宗旨，大力提倡自主合作探究的原则。在作文评改方面，除了教师评改外，还采用学生互评或自评的形式。（作者单位：河北景县安陵中学）其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Styl
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