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1、第一单元 希望的田野课题一 我们的田野教学内容：1、欣赏图片；2、学习歌曲我们的田野。教学目标：1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲我们的田野过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受；2、能用自己喜欢的美术表现形式，如：剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画农村民居或未来的村庄过程中，能进一步体会画面的空间感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等；3、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参加艺术活动、善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。教学重难点：一、对农村及图片的体验与理解。二、歌曲学习中的连线唱法、情感、音色、
2、音准等。教学准备：1、教师准备歌曲录音带我们的田野各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等；2、学生收集的农村的风光照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画、报纸、泥土，各种树枝、树叶、草茎等。教学过程：一、组织教学1、上课曲（略）；2、组织纪律。二、导入新课我们的田野1、在我们的田野音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种着幸福，播种着希望；2、欣赏各种农村风光的图片或绘画作品；漫谈从这些画面里你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？三、新歌学习1、练习二声部的练声曲；2、听赏歌曲我们的田野；3、结合图片及美术摄影作品的欣
3、赏，反复听歌曲我们的田野；4、难点师用钢琴，纠正、教唱、纠正、教唱；5、启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么？引导学生用欢快的情绪表现歌曲的内容、感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受；6、欣赏舞蹈欣赏后，生可配合简单队形和舞蹈动作使歌唱更具吸引力。四、描绘我们美丽的村庄让生自己创作，自选择材料，也可在美术课上完成。五、课堂总结下课曲（略）课题二 一粒种子教学内容：1、欣赏图片；2、学习歌曲种子之歌。教学目标：1、学生有兴趣地欣赏并收集，拍摄植物的种子照片，感受其中的色彩和肌理美；2、能用不同的艺术手段如表演朗诵、歌唱等形式表现种子，抒发对种子的情感，能进一步掌握艺术的基础
4、要素，如戏剧表演中的冲突，过程高潮，美术创作中的重复变化，节奏等。教学重难点：歌曲种子之歌二声部合唱教学准备：1、教师准备各种有关种子的图片、绘画作品及名家名画，自己创编的一粒种子的剧本，各种种子实物粘贴图案等；2、学生准备自己收集或拍摄的种子照片、各种食物种子；胶水等。教学过程：一、组织纪律上课曲二、导入新课一粒种子1、发声练习；2、欣赏有关种子的图片或照片，并谈谈自己的感受；3、小小的种子可以成为我们进行创作的材料，用摸、闻、看等方式感受种子的质、形、色等，然后小组合作进行拼摆、粘贴，学生学习美术中的二方连续纹样或单独纹样的图案知识，体会艺术要素中重复、变化的节奏美。三、自编故事表演：那一
5、粒种子醒了1、教师选一段背景音乐，欣赏日本诗人水上多世的儿童诗萌芽，让学生自由想象种子入土、沉睡、出土、发芽、生长的过程，分小组用肢体动作表演出来，体会“种子象征希望”的生命意义；2、谈一谈：从种子的身上你学到了什么？3、根据诗歌创编剧本；4、熟悉剧本，分角色进行表演；5、难点强化练习，休止练习。四、学习歌曲种子之歌并进行表演1、学习合唱种子之歌；2、初步掌握拍的节拍、节奏特点，自编舞蹈进行表演；3、全班表演舞蹈，每个人想象自己就是一粒种子，在集体的环境中慢慢成长，体验用艺术的形式表现“生命成长”的过程。五、总结下课曲课题三 农家孩子教学内容：一、学唱歌曲出娃娃音乐会。二、欣赏丹麦歌曲丰收之歌
6、。三、欣赏图片。教学目标：1、学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈丰收之歌，并能主动与表演活动，能富有情感地唱歌山娃娃音乐会；2、能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，如能用泥塑、撒纸、表演、绘画的方法表现快乐的农家孩子。教学重难点：1、歌曲的十六分音符的把握八度；2、音准、音色、情感；3、用自己的方法表现快乐的农家孩子。教学准备：1、教师准备丰收之歌、山娃娃音乐会等音乐录、音带、农村娃娃的活动莆田、绘画和泥塑工具等；2、学生准备绘画用品、泥土用具或其他生活中常见的工具材料等。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律；二、导入新课1、丰收的旋律；丰收了，让我们
7、来听听丰收时的旋律，听赏丹麦歌曲丰收之歌，画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受和体验、回味、分享农家孩子的快乐生活并能有感情地歌唱。2、师生漫谈、讨论；作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些？喜欢自己生活的环境吗？三、学唱快乐的歌曲并用自制乐器伴奏1、学常歌曲山娃娃音乐会，体会歌曲的旋律特点，唱准八度音程跳进；2、自编动作进行表演；3、自制乐器，为歌曲伴奏；4、表演农家孩子劳动的情景；四、总结下课曲 四年级上册 第一单元教学反思：第二单元 祖国，您好！课题一 七子之歌教学内容：一、了解闻一多的生平红烛颂。二、学习歌曲七子之歌。三、学习海外游子的诗
8、歌、音乐作品和文章等。教学目标：1、了解七子之歌的创作背景及历史，有感情地学唱歌曲七子之歌；2、朗诵和体会闻一多的诗歌作品太阳吟片段，体验和感受其作品的“绘画美”、“音乐美”、“建筑美”，了解新格律诗；3、积极参加由歌曲、诗歌引发的表演活动，能够根据诗词和诗歌内容分角色扮演不同的形象。教学重难点：1、了解七子之歌的创作背景及历史；2、有情地学唱歌曲七子之歌。教学准备：1、有关闻一多的生平资料和作品及油画红烛颂等；2、七子之歌录音带或光盘；3、表现海外游子的诗歌、音乐作品和文章等；4、音乐、美术活动的工具材料。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、观赏香港、澳门回归的电
9、视录像资料，讲述歌曲七子之歌创作时的背景资料，结合闻一多先生的七子之歌所表现的内容，进行情景表演，将海外游子对祖国的思念之情表现出来；2、听赏歌曲七子之歌。三、朗诵体会太阳吟1、朗诵闻一多先生的诗歌太阳吟；2、欣赏乐曲思乡曲，朗诵绿叶对根的情意、游子吟等。四、欣赏感受油画红烛颂五、总结下课曲课题二 今天是您的生日教学内容：一、欣赏图片、油画。二、学唱歌曲祖国有多美。教学目标：1、能够结合自己的感受进行美术创作，利用身边的绘画工具和材料进行表现；2、学唱歌曲祖国有多美，在合唱中注意情感的表达和二声部的演唱；3、在音乐和美术作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。教学重难点：歌曲中八度音程、
10、六度音程、三度音程、#4、音准问题。教学准备：1、有关国庆节的影视资料；2、歌曲今天是您的生日CD光盘；3、美术活动的材料；4、有关国庆的诗歌与散文等。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、学生在课前收集关于国庆节的资料，由学生个人或集体进行朗诵，导入课题“今天是您的生日”；2、采取接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的嘱咐，可采用句尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接得最好、生动。三、学习歌曲祖国有多美1、先初听全曲；2、朗诵诗词，体会其中的含义；3、以听唱的方法进行学唱。四、听赏歌曲今天是您的生日可以跟随着歌曲的录音进行哼唱五、总结下课曲四年级上册第二
11、单元教学反思：第三单元 欢腾的大西北课题一 青海湖边教学内容：一、欣赏“青海湖”和“万山之祖”昆仑山“黄河源头”卡日曲“长江源头”沱沱河等图片。二、学唱青海民歌四季调、花儿与少年。三、欣赏花儿与少年舞蹈、学习、创编。教学目标：1、欣赏“青海湖”和“万山之祖”昆仑山“黄河源”卡日曲长江源头沱沱河及当地的风土民俗风光图片、舞蹈等艺术作品，听赏、学唱歌上去高山望平川；2、学唱青海民歌四季调，并与花儿与少年进行对比分析；3、进行花儿与少年舞蹈的欣赏、学习和重新创编，能由“景”而想，因“情”而动，能随着花儿与少年的音乐即兴或在集体设计的表演动作中起舞。教学重难点：一、了解大西北青海湖边的风土人情。二、学
12、习歌曲花儿与少年。教学准备：1、风光图片、工艺品、服饰的照片及美术作品；2、有关青海原声的民族、民间歌舞及民风、民俗、寺庙、鸟岛的录音、录像资料；3、有关乐器、录音机、扇子等；4、花儿与少年舞蹈和乐器曲及民歌四季调的音乐带。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、请同学们（个别）做“主持人”、“导游”、“解说员”，将自己熟悉的、收集的有关青海的资料、图片、照片等；2、师电脑出示图片，了解与当地的风土民俗风光。三、学唱歌曲花儿与少年1、初听，欣赏歌曲；2、读词，概括词大意；3、跟唱（多遍），再跟钢琴唱；4、配合音乐自己编动作和感受二拍子、三拍子。四、欣赏四季歌1、欣赏花儿
13、与少年的器乐曲；2、体验。五、总结下课曲课题二 塞上江南宁夏川教学内容：一、欣赏图片，了解宁夏风光。二、学唱歌曲歌唱宁夏川、满山遍野好庄稼、数花。教学目标：1、通过对回族及回族建筑、歌舞、民俗、服饰及宁夏风光的欣赏和介绍，初步了解宁夏回族的生活习俗、艺术风格和特点；2、学唱宁夏民歌，学跳简单的回族舞蹈动作。教学重难点：1、了解宁夏川；2、学习三首歌曲，下滑音、附点十六分音符等八度音程。教学准备：1、宁夏风光及回族风光建筑、沙漠驼铃的图像、音像资料、照片、艺术作品等；2、回族的乐器、服饰、工艺品、食品等，宁夏“五宝”照片或实物；3、宁夏民歌歌唱宁夏川及说唱音乐数花；4、回族舞蹈手、脚、身段、神态
14、的基本动作要求和舞蹈片段；5、宁夏民歌满山遍野好庄稼、录音带。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、在对比中学唱宁夏汉族民歌歌唱宁夏川和宁夏回族民歌满山遍野好庄稼，并展示介绍师生共同准备的回族，宁夏的风光片、物品、艺术品、民歌等，从中找出极具代表性的艺术特点，如清真寺的建筑风格、回族妇女的盖头、坎肩、语言、舞蹈、音乐、食品图案等，引发学生的学习兴趣；2、欣赏宁夏说唱音乐数花，并听唱数花；3、在说唱音乐数花，学跳回族舞蹈（手、脚、身段）的基本动作，在歌声中体验西北回族舞蹈的风韵和宁夏民歌的风格特点。三、学唱歌曲满山遍野好庄稼1、让学生观分析不同风格的建筑（图片）观察了解
15、建筑的特点；2、听唱满山遍野好庄稼。四、欣赏驼铃边欣赏驼铃，边欣赏图画等五、总结下课曲课题三 黄土高坡鼓喧天教学内容：一、欣赏陕北地区的图片、歌舞等。二、听赏、学唱歌曲领唱秧歌。教学目标：1、介绍欣赏陕北地区的民俗、风貌、地域特点及民间艺术；2、感受安塞锣鼓的热烈气氛，体验安塞锣鼓粗犷、豪放的气势和情绪，初步体验；3、听赏、学唱歌曲领唱秧歌。教学重难点：一、歌曲领唱秧歌，节奏、大跳、装饰音、波音的唱法。二、学习信天游。教学准备：1、陕北的风貌、民俗艺术的录像、图片、实物、艺术品等；2、安塞锣鼓的录像资料、腰鼓演奏的方法，有关鼓的故事、传说，鼓手的服饰、用具等；3、乐器（鼓）。教学过程：一、组织
16、教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、欣赏图片；介绍陕北地区的民俗、风貌、地域特点及民间艺术。2、听赏安塞锣鼓；感受热烈的气氛体验安塞锣鼓粗犷、豪放的气势和情绪，初步学习安塞锣鼓的基本步伐。三、听赏、学唱歌曲领唱秧歌四、创作鼓乐真好听五、课外作业师生收集、整理陕西及西北的民间艺术，开展剪纸、民俗、服饰的制作展示活动。五、总结下课曲四年级上册第三单元教学反思：第四单元 大自然的小卫士课题一 大嘴先生教学内容：一、欣赏图片、画，了解青蛙、自然。二、学唱歌曲花蛤蟆、数蛤蟆。三、了解五声音阶、商调式。教学目标：1、结合生活经验和对有关青蛙知识的了解，进一步培养学生树立热爱大自然、关注环境的良好
17、品质；2、通过艺术课的学习，学会运用不同的表现材料进行青蛙造型艺术的表现；3、结合歌曲学习巩固，常识各种艺术手段进行青蛙题材的艺术表现，陶冶情操激发对艺术学习的兴趣。教学重难点：1、对大自然、青蛙的了解；2、歌曲学习中的修饰音及下滑音。3、乐理知识。教学准备：1、自然界中青蛙的录像资料，有关表现青蛙的艺术作品，如绘画、歌曲、影视艺术等；2、青蛙造型表现的所需工具材料；3、学习歌曲、舞蹈时所需的录音带、道具等。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课欣赏图片、录像资料1、通过学生观赏、讨论，让学生认识到青蛙是大自然与人类的好朋友，它们不但保护自然、造福人类，而且它们奇特的生理
18、特征也给人们带来许多启示，进一步了解和爱护小青蛙；2、学唱歌曲花蛤蟆、数蛤蟆；谜语：小时穿黑衣、长大着绿袍、走路蹦又跳、雨后呱呱叫（青蛙）。师生讲一个关于青蛙的小故事。听赏花蛤蟆。说说感受，听唱花蛤蟆。难点：用钢琴，师教唱，进行纠正。3、对比两首歌曲；组织学生学唱表现青蛙的四川民歌数蛤蟆和山东民歌花蛤蟆，对比两个不同地区的蛤蟆歌曲，说一说各自的音乐形象，旋律特点、调试、特征和情绪特点，并加以分析，然后根据内容进行表演。4、组织学生模仿青蛙的动作尽心自由表演，并结合乐曲进行节奏、律动练习。三、欣赏马来西亚歌曲亲挖跳啊跳，了解外国小朋友对青蛙的喜爱之擒。四、总结下课曲课题二 咚咚姑娘教学内容：一、
19、欣赏图片（或手工作品）。二、歌曲啄木鸟。教学目标：1、认识、了解啄木鸟的生活特点和特殊本领，尝试运用多种艺术手段进行啄木鸟的造型表现；2、学习表现啄木鸟的歌曲、按手歌曲的内容与曲式特点；3、学习表现啄木鸟的歌曲，尝试运用多种艺术手段进行啄木鸟题材的艺术创作，以艺术的心事抒发自己对大自然的美好的情感。教学重难点：一、歌曲四度跳音、音准、弹性。二、二声部的倾听、配合。教学准备：1、啄木鸟的图片资料、影视资料和表现啄木鸟的艺术作品；2、本课学习所需的歌曲录音带、舞蹈资料；3、绘画工具和手工材料等。教学过程：一、组织教学1、上课曲；2、组织纪律。二、导入新课1、欣赏啄木鸟的图片、影视、艺术作品；2、让学生说一说啄木鸟身体由哪几部分组成的，它是怎样落到树守丧捕食的？你能根据啄木鸟找食害虫的动作进行模仿表演吗？3、欣赏艺术品，看一看他们都用了哪些表现手段，选择了什么表现材料？三、欣赏意大利乐曲啄木鸟结合自己对自然界中啄木鸟的生活了解，谈一谈你通过欣赏乐曲感受到了怎样的一种体验，你仿佛看到了怎样的自然情景。四、学习诗歌让学生了解啄木鸟每天的工作五、总结下课曲四年级上册第四单元教学反思：
