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1、13.社会的牵挂教案新设计新设计新设计教学目标学情分析重点难点教学过程7.1 教学活动【讲授】学会宽容一、谈话引入，认识宽容：1.同学们，今天先请同学们欣赏一个小动画，欣赏完后，告诉老师，你想到了什么？（预设：火冒三丈，和你拼了后两败俱伤）2.欣赏小故事仇恨袋，读完故事请同学谈感想3.教师小结，对啊，生活中如果斤斤计较，就会增添很多的困境，让我们学会宽容，学习做一个宽容的人，好吗？课件出示：学会宽容。4.板书：学会宽容二、组织讨论，感悟宽容:1.出示课件：讨论会发生哪两种情景？分别会产生什么结果？2.那么宽容是什么？你认为什么是宽容呢？3.学生畅谈对宽容的理解：（教师适时评议）是啊，出示课件：
2、宽容就是原谅别人的错误；宽容就是为他人着想；宽容就是不跟别人计较）4.师：宽容就是谅解别人、为他人着想。宽容是一种美好的境界，其实啊，在古人造字的时候就已经告诉我们宽容是什么了。出示“拆字谈”。教师读。师：我们中国文字是不是很奇妙啊？我们应该热爱我们的汉字，里面蕴藏着无穷的奥秘。5.生活中，我们为什么要宽容呢？不会宽容别人的人，是不会受到别人的宽容和尊重的。下面，请你来当案例评判员。出示案例传真。6.欣赏小故事猜结局，感悟朋友相处之道三、情境探究，理解宽容:1.既然宽容在我们生活中如此重要，同学们想一想，你认为我们在交往中怎样才能做到宽容？2.为了让我们对宽容的认识与理解，更深入、全面而形象，
3、那到底怎样做才是宽容呢？今天我们就来一次“宽容故事大搜索”，分享一下来自历史典故中的宽容故事或者是发生在名人、同学朋友、父母老师及我们自己间宽容故事吧。3.学生分享交流课前搜集的宽容故事，教师课件补充4.小组讨论：怎样才是真正的宽容5、老师还带来了几个问题，看你怎么办？出示课件。学生畅所欲言：引出宽容有度。6.教师小结，课件呈现：宽容是有原则的！宽容决不是纵容！宽容一定要适度，要有一定的原则。要敢于同损人利己者说“不”。因为真正的宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。四、体验践习，学会宽容:1.宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。但生
4、活之中难免有磕磕碰碰，在现实生活中并不是每个人都能时刻做到宽容。曾经发生的哪件事情，让你觉得当时自己不够宽容？让我们一起自我反省：2.课件呈现：“我是一个宽容的人吗？”“我身上有不宽容的影子吗？”假如时光倒流，我会这样做3.宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐。让人三分，容人之短。爱，因为宽容才被看见。宽容者让别人愉悦，自己也快乐。让我们亲身实践，学会宽容：4.课件呈现宽容实践活动，指导学生参与活动，学会宽容鼓起勇气，亲口跟她说抱歉，请求她原谅你。我想她可能很希望你能这样做。请你把你认为应该对朋友（同学）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面
5、前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。 如果你不好意思，那么请你把纸条放到讲台上，一会我们通过某种方式转交给他（她）。5.是呀！忍一时风平浪静，退一步海阔天空。宽容是水，给别人以清爽；宽容是秋，给自己以成熟。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀。让我们一起朗诵一首小诗，让宽容成为占据我们内心世界的力量。6.你知道吗？不仅是我们要学会宽容，联合国教科文组织也在世界范围内倡导宽容，制定了国际宽容日，是哪一天呢？对，是每一年的11月16日。7.课件呈现讲解国际宽容日的来历：1995年11月16日，第28届联合国大会通过宽容原则宣言，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。8.宽容测试五、学会
6、宽容，积蓄宽容：1.法国大作家雨果说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。2铭记学会宽容快乐人生作业：每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。每天做一件帮助他人的好事当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。板书设计 谅解别人学会宽容 为他人着想 要有原则 13.社会的牵挂课时设计 课堂实录13.社会的牵挂第一学时教学活动【讲授】学会宽容一、谈话引入，认识宽容：1.同学们，今天先请同学们欣赏一个小动画，欣赏完后，告诉老师，你想到了什么？（预设：火冒三丈
7、，和你拼了后两败俱伤）2.欣赏小故事仇恨袋，读完故事请同学谈感想3.教师小结，对啊，生活中如果斤斤计较，就会增添很多的困境，让我们学会宽容，学习做一个宽容的人，好吗？课件出示：学会宽容。4.板书：学会宽容二、组织讨论，感悟宽容:1.出示课件：讨论会发生哪两种情景？分别会产生什么结果？2.那么宽容是什么？你认为什么是宽容呢？3.学生畅谈对宽容的理解：（教师适时评议）是啊，出示课件：宽容就是原谅别人的错误；宽容就是为他人着想；宽容就是不跟别人计较）4.师：宽容就是谅解别人、为他人着想。宽容是一种美好的境界，其实啊，在古人造字的时候就已经告诉我们宽容是什么了。出示“拆字谈”。教师读。师：我们中国文字
8、是不是很奇妙啊？我们应该热爱我们的汉字，里面蕴藏着无穷的奥秘。5.生活中，我们为什么要宽容呢？不会宽容别人的人，是不会受到别人的宽容和尊重的。下面，请你来当案例评判员。出示案例传真。6.欣赏小故事猜结局，感悟朋友相处之道三、情境探究，理解宽容:1.既然宽容在我们生活中如此重要，同学们想一想，你认为我们在交往中怎样才能做到宽容？2.为了让我们对宽容的认识与理解，更深入、全面而形象，那到底怎样做才是宽容呢？今天我们就来一次“宽容故事大搜索”，分享一下来自历史典故中的宽容故事或者是发生在名人、同学朋友、父母老师及我们自己间宽容故事吧。3.学生分享交流课前搜集的宽容故事，教师课件补充4.小组讨论：怎样
9、才是真正的宽容5、老师还带来了几个问题，看你怎么办？出示课件。学生畅所欲言：引出宽容有度。6.教师小结，课件呈现：宽容是有原则的！宽容决不是纵容！宽容一定要适度，要有一定的原则。要敢于同损人利己者说“不”。因为真正的宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。四、体验践习，学会宽容:1.宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。只有宽容，才能“愈合”不愉快的创伤；只有宽容，才能消除人为的紧张。但生活之中难免有磕磕碰碰，在现实生活中并不是每个人都能时刻做到宽容。曾经发生的哪件事情，让你觉得当时自己不够宽容？让我们一起自我反省：2.课件呈现：“我是一个宽容的人吗？”“我身上有不宽容的影子吗？”假如时光倒流，我会这样
10、做3.宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐。让人三分，容人之短。爱，因为宽容才被看见。宽容者让别人愉悦，自己也快乐。让我们亲身实践，学会宽容：4.课件呈现宽容实践活动，指导学生参与活动，学会宽容鼓起勇气，亲口跟她说抱歉，请求她原谅你。我想她可能很希望你能这样做。请你把你认为应该对朋友（同学）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。 如果你不好意思，那么请你把纸条放到讲台上，一会我们通过某种方式转交给他（她）。5.是呀！忍一时风平浪静，退一步海阔天空。宽容是水，给别人以清爽；宽容是秋，给自己以成
11、熟。宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀。让我们一起朗诵一首小诗，让宽容成为占据我们内心世界的力量。6.你知道吗？不仅是我们要学会宽容，联合国教科文组织也在世界范围内倡导宽容，制定了国际宽容日，是哪一天呢？对，是每一年的11月16日。7.课件呈现讲解国际宽容日的来历：1995年11月16日，第28届联合国大会通过宽容原则宣言，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。8.宽容测试五、学会宽容，积蓄宽容：1.法国大作家雨果说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。2铭记学会宽容快乐人生作业：每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。每天做一件帮助他人的好事当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。板书设计 谅解别人学会宽容 为他人着想 要有原则
