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1、第四课美化文字教案教学目标1、知识目标（1）通过教学，使学生了解各种字体、字号、字形、字色以及它们的区别，理解它们的作用。（2）能够熟练修饰美化Word文档。2、能力目标使学生掌握改变字体、字号、字形、字色的具体方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。3、情感目标通过学生的尝试操作，训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力，培养他们的情感和态度。学情分析根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：创设情境，导入新知自主探索，协作交流操作实践，拓展延伸知识反馈，交流评价。重点难点教学重点：自主探究修饰美化word文档的方法。教学难点：掌握美化文档
2、的具体方法。教学过程4.1 通过教学，使学生了解各种字体、字号、字形、字色以及它们的区别，理解它们的作用。（2）能够熟练修饰美化Word文档。2、能力目标使学生掌握改变字体、字号、字形、字色的具体方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。3、情感目标通过学生的尝试操作，训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力，培养他们的情感和态度。【导入】创设情境导入新知师：同学们好，你们喜欢开运动会吗？还记得上学期我们学校召开的田径运动会吗？下面就让我们来回顾一下当时那些激动人心的场面吧。（课件展示校第32届田径运动会的照片集锦）师：经过紧张激烈的比赛，好多同学取得了优
3、异的成绩。颁奖仪式开始了。可是好像有位同学不大高兴，是什么原因呢？你看出问题来了吗？师：今天我们就来帮助这位同学修饰美化一下奖状上的字，比一比哪位同学做得最快、最漂亮。 （课件展示课题：把字变得漂亮点）【讲授】自主探索协作交流师：为了帮助大家更快、更好地学会修饰文字的知识，老师准备了一个有关美化文字的主题知识网站，方便大家学习美化文字的相关知识。师：演示打开桌面上的“汉字number one”主题知识网站，向学生介绍各个栏目下的内容。师：下面就请同学们进入主题知识网站开始学习吧！不懂的地方邻桌同学可以相互交流一下。教师巡回指导学生自主探索求知。【练习】操作实践拓展延升师：（巡视看大部分学生完成
4、练习后）同学们表现的都很出色。接下来让我们再试身手，去帮助葛震同学修饰美化一下奖状吧！教师展示已经修饰好的奖状样本，让学生参考。提出要求：1、 整体效果好。2、 选择合适的字体，要能突出奖状主题。3、 具有创新意识，风格独特与众不同。4、 作者能简要说出自己的设计思路。教师巡视辅导，针对普遍性问题进行集中辅导。鼓励做的快的学生将奖状的姓名改成自己，也可以把奖项进行修改。【测试】知识反馈交流评价师：同学们，请将自己的作品保存，上交作业到教师机上。教师展评几份好的作业，请作者讲讲自己的设计思路。开展评比活动，请同学们来评一评，说一说你认为哪幅作品最好，为什么？教师总结。颁发电子奖章给表现优秀的同学
5、。同学们，最近甲流防控的形式非常严峻，课后请你利用所学知识，制作一幅宣传海报，宣传防控甲流的科学知识。 第四课美化文字课时设计 课堂实录第四课美化文字第一学时教学目标1、知识目标（1）通过教学，使学生了解各种字体、字号、字形、字色以及它们的区别，理解它们的作用。（2）能够熟练修饰美化Word文档。2、能力目标使学生掌握改变字体、字号、字形、字色的具体方法，并能将其应用于实践和日常的学习与生活之中。3、情感目标通过学生的尝试操作，训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力，培养他们的情感和态度。学时重点自主探究修饰美化word文档的方法。学时难点掌握美化文档的具体方
6、法。教学活动【导入】创设情境导入新知师：同学们好，你们喜欢开运动会吗？还记得上学期我们学校召开的田径运动会吗？下面就让我们来回顾一下当时那些激动人心的场面吧。（课件展示校第32届田径运动会的照片集锦）师：经过紧张激烈的比赛，好多同学取得了优异的成绩。颁奖仪式开始了。可是好像有位同学不大高兴，是什么原因呢？你看出问题来了吗？师：今天我们就来帮助这位同学修饰美化一下奖状上的字，比一比哪位同学做得最快、最漂亮。 （课件展示课题：把字变得漂亮点）【讲授】自主探索协作交流师：为了帮助大家更快、更好地学会修饰文字的知识，老师准备了一个有关美化文字的主题知识网站，方便大家学习美化文字的相关知识。师：演示打开
7、桌面上的“汉字number one”主题知识网站，向学生介绍各个栏目下的内容。师：下面就请同学们进入主题知识网站开始学习吧！不懂的地方邻桌同学可以相互交流一下。教师巡回指导学生自主探索求知。【练习】操作实践拓展延升师：（巡视看大部分学生完成练习后）同学们表现的都很出色。接下来让我们再试身手，去帮助葛震同学修饰美化一下奖状吧！教师展示已经修饰好的奖状样本，让学生参考。提出要求：1、 整体效果好。2、 选择合适的字体，要能突出奖状主题。3、 具有创新意识，风格独特与众不同。4、 作者能简要说出自己的设计思路。教师巡视辅导，针对普遍性问题进行集中辅导。鼓励做的快的学生将奖状的姓名改成自己，也可以把奖项进行修改。【测试】知识反馈交流评价师：同学们，请将自己的作品保存，上交作业到教师机上。教师展评几份好的作业，请作者讲讲自己的设计思路。开展评比活动，请同学们来评一评，说一说你认为哪幅作品最好，为什么？教师总结。颁发电子奖章给表现优秀的同学。同学们，最近甲流防控的形式非常严峻，课后请你利用所学知识，制作一幅宣传海报，宣传防控甲流的科学知识。
