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1、我与文明有约【教育目的】 通过教育使学生更加明确地认识到 “文明”乃做人基本原则，努力做一个优良品质的文明小学生。【教育方法和手段】通过学生自己提出问题、表演小品、发表见解、提出倡议等自省形式，使学生自己感触并参与的手段，达到文明有礼的教育目的。【活动地点】 一（5）班教室【准备工作】1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、安排两位同学准备小品碰撞以后。【教育过程】1、 导入。师：同学们，今天我班在这里开展主题班会我与文明有约，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着馥郁的芬芳，
2、采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的小学生，在良好的言行下为学校增添光彩。 那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明的现象。2、同学们各抒己见，自由发言。甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是有些同学边走边吃着东西，甚至边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，老是可以看见白色的垃圾。乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也随处可见，举两个例子，有些同学值日时，把卫生工具当武器玩，还有的同学把课桌、墙当画纸。（一些同学默不作声）丙：还有一些欺负弱者，同情弱者是人之常情，但有的
3、同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。师：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。3、小品表演碰撞以后第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。师：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。师：小品碰
4、撞以后给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？4、同学们讨论、发言。甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。乙：做文明小学生从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校。人人都做文明人，我们的城市也就成为了文明城市。丙：我们不仅要做文明人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。5、班主任总结 同学们，我们大家在荔城二小学习，我们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，做一名文明的小学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象，为我们增城创建文明城市出自己一份力。
