亲子教案2436个月 18例.doc

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1、亲子教案24-36个月 18例24亲 子 教 案 个月36个月）1 （ （25-30个月）亲子教案：苹果宝宝 一、亲亲热热苹果宝宝找朋友 指向：愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。准备：大苹果玩具1个。 过程： 1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。教师：“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。”2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：“XXXXXX欢迎你！” 在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上

2、去。 二、做做玩玩玩豆子 指向：练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。 准备： 1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。3.背景音乐（自选）。 过程： 1、教师展示各种活动材料。“今天老师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。”教师打开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。”“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！”逐一出示并介绍玩豆的工具。提示家长：玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来

3、的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。2 2、引导宝宝和家长一起玩豆子。 宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。 教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干涉宝宝的多种玩法等。 3、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。 三、蹦蹦跳跳放鞭炮 指向：喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。准备：音乐磁带放鞭炮。 过程： 1、操前热身运动“踏步走”。2、引导家长和宝宝跟随音乐放鞭炮做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。 四、说说唱唱苹果的故事 指向：简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。准备：人手

4、1本布书苹果的故事，汽车宝宝、欢乐时光、动物PARTY若干本自选，苹果玩具1个。 过程： 1、教师出示布书苹果的故事，导入活动。 教师：“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！”教师先读出封面的名称，然后带领宝宝逐页看书。讲述过程中，注意师幼互动，让宝宝回答问题，或模仿语句和动作。如：“看，谁来松土了？哦，是小蚯蚓。” （请宝宝学说“蚯蚓”）“苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！”（请宝宝学习“摘”的动作）“我们开车把苹果送到超市吧！”（请宝宝学“开车”的动作）2、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。 教师：“老师这里还有很多好看的书，请宝宝和家长一起

5、来看一看，认一认。”3 提示家长：结合画面，语调缓慢，简短讲述，不用儿语（如“手手”、“鸭鸭”）；边阅读边像教师一样提一些小问题，引导宝宝学一学或说一说。发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一起阅读，读完后可与别的宝宝交换。3、阅读结束，请宝宝将布书归还给教师。 五、开开心心苹果宝宝在哪里 指向：促进身体动作协调、灵活地发展，体验追逐游戏的刺激和快感。过程： 1、教师创设情境，导入游戏。 教师：“你们都来做可爱的苹果宝宝，我们来玩苹果宝宝在哪里的游戏。” 请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中讲解游戏方法：“老师一边念儿歌一边用手点宝宝：红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？苹果宝

6、宝就是你！念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被老师抓到。” 2、向家长提出指导要求：在奔跑过程中，要注意安全，可以牵着宝宝跑，避免宝宝之间相互碰撞；游戏中，家长尽量发出兴奋的声音，让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。 3、游戏“苹果宝宝在哪里”。 教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果”的样子在宝宝脸上亲一口。游戏反复23次。 附故事：苹果的故事 天气真好，我们来种苹果吧！挖个小洞埋下种子，几天后，小苗苗长出来啦！我们给苗儿松松土。瞧，蚯蚓也来帮忙松土了。苹果树一天天长大了，开出了满树美丽 的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。小朋友开心地给苹果树浇水，大家都说：“苹果树快些结果子

7、吧！”又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀 长，长成了红红的大苹果，大家一起来摘苹果，然后请司机叔叔把满满的一车苹果运到超市。妈妈带宝宝到超市买东西，宝宝看见了许多的大苹果，宝宝说：“妈 妈，我要吃苹果。”妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开始吃苹果啦！啊呜啊呜，苹果真甜呀！（25-30个月）亲子教案：大雨小雨4 一、亲亲热热摇摇小砂锤 指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。准备：乐器小砂锤1对。 过程： 1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。 教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧！”2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说

8、出自己的名字或小名。 在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。 二、做做玩玩拧拧看 指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子34个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。 过程： 1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。2、教师介绍活动材料和游戏方法。 教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。”“老师

9、在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。 3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。 教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。” 5 提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。 4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和

10、宝宝给予适时的指导。 5、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、蹦蹦跳跳放鞭炮 指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。准备：音乐磁带放鞭炮。 过程： 1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。 教师：”宝宝，我们一起来放鞭炮吧！鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。”2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。 四、说说唱唱大雨小雨 指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。 准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。 过程 1、教师创设情境，引导宝宝学习大雨小雨的歌词动作。 “宝

11、宝有没有见过下雨？大雨下起来是什么样的？对，大雨下起来是哗啦啦、哗啦啦啦的”。教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。 “小雨下起来又是什么样的？”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。 2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念12遍。3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。 6 提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。 4、节奏活动“大雨小雨”。 出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家

12、长指导宝宝正确使用。 教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。 带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。 附歌曲：大雨小雨 （强） （弱） （强） （弱） 5 3 4 23 -5 3 4 23 -5 5 5 35 5 5 3大雨 哗啦 啦， 小雨 淅沥 沥。 哗啦 啦， 淅沥 沥，（强） （弱） 4 4 4 24 4 4 25 4 3 21 1 1哗 啦 啦，

13、 淅 沥 沥， 大 雨 小 雨 快快 下。 动作建议： 1-2小节： 双手高举，手掌上下挥动。3-4小节： 双手缩于胸前，手指小幅抖动。5小节： 同“大雨”动作。6小节： 同“小雨”动作。7小节： 同“大雨”动作。8小节： 同“小雨”动作。9-10小节：拍手，一拍一下。 五、开开心心下雨啦 指向：锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。准备：人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。 过程： 1、教师创设情境，导入活动。 7 教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨点，让雨快快下吧！”教师演示撕纸方法：一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，

14、边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。 提示家长：撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。 教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同时说：“宝宝看，下雨啦！下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。 2、家长和宝宝共同游戏。 给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴”，尽量将纸撕成细小的碎片。教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲大雨小雨。（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏） 3、游戏结束，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。 家庭延伸： 收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆

15、、赤豆或小石子，勺子、胶带等。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！ （24-30个月）亲子活动教案：找朋友 一、亲亲热热XX,XX欢迎你 指向：认识常见的动物，学说短句“XX,XX，欢迎你”。8 准备：摸袋1个（内有动物卡片若干）。 过程： 1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示摸袋，演示玩法。 教师作神秘状告诉宝宝：“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？”从口袋里摸出一张动物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家来做客吗？如果宝宝愿意，就请大声地告诉它

16、说：大象，大象，欢迎你。”请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并说说其名称。 教师：“我是XX，我能到你家来做客吗？”宝宝：“XX,XX,欢迎你。”宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示奖励。 3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。 二、做做玩玩夹小球 指向：感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。 准备： 1、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子若干。2、弹性球、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。3、收玩具音乐（自选）。 过程： 1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍游戏材料。 取出盘中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：“宝宝看

17、，今天老师带来了什么？” 让宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子小珠子，夹子。”并将盒子在工作毯前排成一排。 教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？”“它的家应该是用什么颜色的盒子？”“我们把他送回家吧！”（放进红9 盒中） 3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。 提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作发展有差异，如果宝宝夹不住球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨认颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。 4、宝宝自主游戏。 教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给

18、予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。 51520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。三、唱唱跳跳找朋友 指向：喜欢参与音乐活动，感受参与音乐活动的乐趣。 准备：音乐磁带找朋友。 过程： 1、教师边拍手边念儿歌：“找呀找呀找呀找，找到一个朋友。找到了好朋友，我们可以干什么呢？（做动作）敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。”2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见”等动作。3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友”。5、请家长动作夸张地带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动找

19、同伴游戏。附歌曲：找朋友 1C 2/45 6 5 65 6 55 1 7 65 35 5 3 35 5 3 32 4 3 21 1X X 找呀找呀 找 呀找，找 到 一 个 朋 友。敬 个 礼呀，握握 手呀，笑 嘻 嘻 呀，再见！再 见！ 动作建议： 14小节：边拍手边自由找朋友。56小节：做敬礼、握手的动作。79小节：做笑嘻嘻、再见、招手的动作。10 四、开开心心钓鱼 指向：感知色彩和大小，发展视觉追踪能力。 准备： 1、人手1份钓鱼杆、小筐，各色自制彩色小鱼若干。2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。 过程： 1、教师出示钓鱼杆，引起宝宝兴趣。 教师：“宝宝看，这是什么？池塘里有许多鱼，我去

20、钓鱼喽！”教师站在鱼池边钓12条鱼，边钓边问宝宝：“老师钓到了一条什么颜色的鱼？”并把钓到的鱼放到小筐里。 2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具，站在“鱼池”边和家长一起玩。鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起，鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。 家庭延伸： 在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏，用家里的各类物品、玩具（如娃娃、玩具小动物、家具、电器等）和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。 （24-30个月）亲子教案：小手真能干 一、亲亲热热大皮球找朋友 指向：能在集体面前大胆地介绍自己。11 准备：大皮球1个 过程： 1、请家长带着宝

21、宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2、教师：“宝宝看，这是什么？这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”3、教师边拍球边说：“大皮球找朋友咕噜 咕噜找到了你。”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手说：“X X XX X X欢迎你。” 4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。 二、做做玩玩玩米漏 指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。 准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，23个周转箱（内放大米半箱）。

22、过程： 1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师介绍活动材料。 出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么？米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。” 逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。 提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。 3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。 教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。 12 4、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。三、

23、说说唱唱手指歌 指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词 1C 2/43 4 53 4 55 5 15 -1 5 5 51 5 5 53 2 31 -大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？ 五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好？动作建议： 第1段14小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背

24、后。第1段58小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。 第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。 13 四、开开心心炒蚕豆 指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。准备：玩具铲子1把。 过程： 1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。 教师：“我们一起来玩一个炒蚕豆的游戏，我来念儿歌炒蚕豆。当念到噼里啪啦时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。” 2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。3、开心游戏“炒蚕豆”。 教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌

25、。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。 附儿歌：炒蚕豆 炒蚕豆、炒蚕豆，炒了蚕豆吃蹦豆。蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦 家庭延伸： 在家可为宝宝准备不同的游戏材料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢！（24-30个月）亲子园活动教案：网小鱼 一、礼貌宝宝：网小鱼 （一）活动目标：14 在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。 （二）活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。 （三）活动过程： 1、家长带宝宝

26、面向教师席地而坐成一个半圆。 2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。 3、介绍点名游戏“网小鱼”。 玩法：老师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了”，当唱到最后一句“快快抓住”时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。（也可请家长一起介绍）然后大家一起拍手说：“xx x|xx x|欢迎你！” 4、集体游戏“网小鱼”，介绍每位宝宝。家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。 二、快乐宝宝：小鱼游 （一）活动目标：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。 （二）活动准备：音乐 （三）活动过程： 1、教师示范表演，导入活动。 2、引导宝宝学做“小鱼游”。家长指导：第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝

27、宝做动作。家长要以夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。 3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。小鱼游河里小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头。一会儿上，一会儿下。好像快乐的小朋友。 三、智慧宝宝：玩嵌板15 （一）活动目标： 练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。 （二）活动准备： 人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。 （三）活动过程： 1、教师取出工作毯，并介绍如何拿、卷、摆放工作毯。 2、取出装有嵌板的托盘，念儿歌，帮助宝宝理解端托盘的动作。儿歌：两手端住大托盘，小肚子上靠一靠。 3、取出嵌板让宝宝分别认识嵌板上的图案。 提示家长：耐心引导宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形

28、放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试。 4、教师完成后，收回托盘及工作毯。 5、宝宝自主操作，教师观察宝宝及家长的操作情况。提示家长：操作前要先取工作毯再取托盘，每次只取一份玩具，玩好后必须先送回玩具架再取另一份。 6、放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收回玩具及工作毯。 四、健康宝宝：网小鱼 （一）活动目标： 学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。 （二）活动准备： 纱巾一块。 （三）活动过程：16 1、教师演示游戏玩法，两位老师各执纱巾的一端，家长和宝宝站在线上。 指导重点：当唱到最后一句“快快抓住时”时，被渔网罩住的家长和宝宝就算被捉住了。 提示家长：跑的时候不要太快，要注意避让要其他人，保证

29、宝宝的安全。2、集体游戏“网小鱼”。 五、巧手宝宝：我给小鱼穿花衣 （一）活动目标： 学习简单的粘贴，训练手指的灵活度，并体验完成作品的成就感。（二）活动准备： 剪成鱼的形状的卡纸每人一张；胶水；彩色的圆形小纸片。 （三）活动过程： 1、教师出示完成的作品让幼儿欣赏。 2、提供材料介绍制作方法。 3、宝宝与家长一起制作。 家长指导：胶水不要沾过多，彩色纸片应粘在鱼身。六、乖乖宝宝：说“再见”宝宝在家长的带领下用比较完整的语句与老师和其他宝宝再见。 （24-30个月）亲子教案：扔纸团 活动目标： 171、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。2、发展幼儿的躲避能力及手臂力量。3、通过肢体体

30、验语言，获得游戏的快乐。 活动准备：报纸、木珠、绳子、羊角球等。 活动过程： 一、宝宝好： 1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。2、点名游戏。 教师边拍手边唱儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，亲一亲呀、抱一抱，你是我的好朋友”。宝宝和老师亲亲、抱抱，大家帮助宝宝和大家打招呼。3、学唱歌曲Hello歌 二、宝宝秀： 1、宝宝学习“小动物模仿操”。2、爸爸妈妈和宝宝一起跟着老师学做“小动物模仿操”。 三、宝宝学： 1、我的小手朋友。 教师念儿歌：拍、拍、拍拍手，我们一起拍拍手。爸爸妈妈带着宝宝一起和教师边念儿歌边拍手。宝宝初步会拍后改变儿歌内容，并让宝宝随之改变儿歌速度。 2、报纸团。

31、(1) 每位宝宝取一张报纸，双手用力将它团成纸团。 (2) 爸爸妈妈与宝宝玩“扔纸团”的游戏，爸爸妈妈用纸团扔宝宝，让宝宝学会躲避，也可让宝宝对爸爸妈妈扔纸团，发展手臂力量。 3、穿项链。 （1）爸爸妈妈和宝宝围坐在地上，宝宝在盒子里把木珠一颗一颗穿起来，做成项链送给自己喜欢的小朋友。 （2）爸爸妈妈根据宝宝的能力提出不同的要求，如：只穿一种颜色的木珠。18 四、宝宝乐：分区活动 1、跳羊角球。宝宝做在羊角球上，双手握紧把手，身体屈曲往前跳动。2、摘果子。宝宝先走过平衡木，来到“果树”边，通过跳跃摘取果子。3、爬山洞。爸爸妈妈躬身做山洞，宝宝从山洞里爬出去。 再见：请家长帮助宝宝换一个小伙伴一

32、起唱、跳再见歌，并和小伙伴、老师说再见。（24-30个月）亲子教案：爸爸瞧妈妈看 一、点名时间：19 球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫。” （通过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克服胆怯、害羞。） 二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。 爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）妈妈看。（左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）宝宝的小手真好看。（双手同时向 爸爸瞧，（右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前） 妈妈看。（左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前） 宝宝的小手又出现。（双手手

33、腕转动后从体前手心由下向上翻出）（在这一环节里，宝宝通过和家长一起边说儿歌边做动作，初步培养宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方位。） 三、音乐叮咚：拍手点头。 听音乐拍手点头，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。（初步培养幼儿对音乐的节奏感。同时也帮助宝宝学会礼貌交往，会说“谢谢”） 四、小手动一动：搓面条。 宝宝一个人上来取操作材料，要求做到：小手握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“谢谢”。操作时，家长也可以引导宝宝认识颜色。 （发展宝宝手指的精细动作和双手的协调能力） 五、体能锻炼： 1、给动物喂食：宝宝每人一个沙包，练习投掷。（锻炼宝宝的臂力，发展宝宝的动作协调性） 2、亲子游戏

34、：带刺的小球。 六、彩虹伞时间：包包子、大风车、网小鱼。20 30-36个月）亲子教案：夺宝奇兵21 （ 一、亲亲热热小兔请客 指向：愿意大方地介绍自己。准备：毛绒小兔1只。 过程： 1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。然后大家一起拍手说：XX,XX,欢迎你！”3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。 二、做做玩玩谁不见了 指向：锻炼记忆能力。准备：人手1份毛绒动物（35只），大手帕1块。 过程： 1、

35、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。 3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。4、示范游戏“谁不见了”。 “请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。 教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。 5、宝宝独立取工作毯

36、和玩具托盘，与家长一起游戏。提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每22 次藏23个小动物。 6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。 三、蹦蹦跳跳夺宝奇兵 指向：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。 准备： 1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。2、场地布置：宝宝和家长阳光隧道沼泽彩色小路装皮球的大筐 过程： 1、 教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。

37、谁愿意先来试一试？” 2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏筐里的皮球。” 3、组织宝宝排成一队玩游戏。 引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。 提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。 四、说说唱唱闪烁的小星 指向：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。 过程： 1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。 手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：

38、“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。23 从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。 2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（X X X X）.4、集体听音乐一起有节奏地演奏。 演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。附歌曲：闪烁的小星 1C 2/41 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 5 5 4 4 3 3 2 一闪 一闪 亮 晶 晶

39、，满 天 都 是 小 星 星， 挂 在 天 空 放 光 明， 5 5 4 4 3 3 2 1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1 好像 许 多 小 眼 睛。 一 闪 一 闪 亮 晶 晶， 满 天 都 是 小 星 星。五、开开心心传送机 指向：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。准备：人手1个杯子，各种不同的豆子若干。 过程： 1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。教师：“我们围成一个圈，每人手拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一个人把豆子倒在盆里。”2、集体游

40、戏。游戏中，教师可根据具体情况增加豆子的数量，以提高游戏的难度，吸引宝宝积极参加游戏。 家庭延伸： 在家中可利用宝宝熟悉的生活用品，和宝宝玩“谁不见了”的游戏，对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦！ 24 （31-36个月）亲子教案：拣布球一、亲亲热热皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介绍自己。 25准备：小猴手偶1只。 过程： 1、教师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告诉我，好吗？然后宝宝说：我叫XX，今年X岁，我属X。最后大家一起拍手说：XX,XX,你是我的好朋友！” 2、教师逐一问候每个宝宝，宝宝响亮地作自我介绍。 二、做做玩玩比高矮 指向：学习按高矮排序，能耐心、专

41、注地操作。准备：人手1份高低形状插棒玩具（插棒与底板分开，放在小盘中）。过程： 1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。2、教师出示底板和高低形状的插棒，让宝宝看看、说说。 “今天，老师要来造房子。看，设计师在这块地上画好了房子的形状，宝宝看看，都有哪些形状呢？”引导宝宝观察底板上的形状。 “原来设计师要我们造三角形、圆形和正方形的房子。现在，老师要在这里造出房子来啦！”边说边一一将高低形状的插棒插进底板。 3、教师：“老师造了很多房子，有的高，有的矮。宝宝，请你看一看，哪些房子高？哪些房子矮呢？” 根据宝宝指点，教师将最高的或最矮的房子一一取出，排成一排：“我们要将矮房子造在前面一排，最高的房

42、子造在最后一排。宝宝，你会这样造房子吗？”演示用一种形状的插棒按从高到矮的顺序插入底板。 4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘玩“造房子”游戏，教师逐一观察宝宝的操作情况。 提示家长：指导宝宝将插棒按形状先分类，再比较每种形状插棒的高矮；应让宝宝独自将插棒按高矮顺序插入底板。 5、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。 三、蹦蹦跳跳船儿摇到外婆桥 26 指向：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。 准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。 过程： 1、教师边做摇船的动作边念儿歌船儿摇到外婆桥。2、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏做动作。

43、（详见“活动5”）3、游戏中，教师不断发出指令“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”等，宝宝根据指令做相应的动作。4、游戏23遍。 四、涂涂画画太阳 指向：能大胆地用排笔涂画，体验色彩活动的乐趣。准备：排笔、小盘若干，红、黄、绿颜料，抹布。 过程： 1、教师介绍作画工具，引起宝宝的兴趣。 2、教师示范用排笔和蜡笔画太阳，边画边说：“有圆圆的太阳，有红红的太阳，还有黄黄的太阳，太阳的四周散发出耀眼的光芒。这些光芒有些像一根一根的线，有些像尖尖的屋顶” 3、宝宝自由作画，教师巡视指导。 提示家长：提醒宝宝换笔时，将笔放回相应颜色的盘中；宝宝蘸颜料时，帮助宝宝将笔放在盘的边上刮一刮后再画，不要将颜料弄到其他人身上；画完后，轻轻洗笔，轻轻洗手；应以欣赏的眼光看宝宝画画，鼓励宝宝大胆地作画。五、开开心心拣布球 指向：会听信号进行游戏。准备：软体球若干，空箩筐1个，将软体球和空箩筐放在场地两端。过程： 1、教师请宝宝玩“拣布球”的游戏，把布球运回家。2、教