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1、二十二世纪的建筑教学内容：人教新课标三年级美术下册课题：二十二世纪的建筑课型：造型、表现教学目的：1、知识与技能：指导学生用运用不同的线和简单的几何图形，创作形式新颖有趣的建筑。2、过程与方法：启发学生对未来建筑的造型以及可以建造的空间、形状和地理位置展开想象。3、情感、态度和价值观：感受建筑的奇妙、壮丽以及它与生活的密切联系，体会和了解建筑的文化内涵，培养学生热爱生活的积极人生观。教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象，并设计出富有创意的建筑。教学难点：指导学生将自己所想，用自己喜欢的表现方式表现出来。教具、学具：有关未来建筑的图片、范画、彩色笔、影视课件等教学过程：老师很高兴能和咱们三
2、年级一班的同学一起来上这节美术课，希望在本节美术课里，我们能发现美、感受美、创造美，也希望这节课能给大家留下美好的回忆。一、 引导阶段（打开世纪之门，进入二十二世纪，并为二十二世纪设计房屋，引入本课）师：老师知道咱们班同学都很聪明，先提问大家一个问题，老师想问一个世纪有多少年？（100年）现在是哪个世纪？（21世纪）师：哦，真聪明，老师偶然发现了世纪通道，咱们就一起到100年后的二十二世纪去看看吧。（播放视频 ） 你看了二十二世纪的城市，发现它和我们现在的城市相比有什么不同？学生回答：交通工具发达、交通道路便利、建筑物奇特别致咱们这节课就一起来学习第16课：二十二世纪的建筑。（板书课题：二十二
3、世纪的建筑）二、新授（一） 认识建筑的作用， 欣赏各个世纪的标志性建筑。师：说到建筑，我就想考考大家？什么是建筑？生回答：房子师：最早的建筑，也就是你们所说的房子，最大的功能是让人居住，也能为人类遮风挡雨，它具有实用性，但是，随着社会的进步，人类的发展，建筑变得奇特美观起来，慢慢的成为一种城市标志，这时建筑除了具有实用性，它还具有艺术性，给人以美的感受。说到艺术性，在每一个世纪，都有一些具有代表性的建筑，这些建筑经历了上百年甚至上千年的风风雨雨依然屹立，成为这个城市的象征。现在咱们就一起来欣赏一下，各世纪经典的建筑：这是坐落在我国拉萨西北部闻名世界的布达拉宫，宫殿依山而立，直到山顶，是西藏吐蕃
4、王为迎接唐代文成公主所建造的，一共有9层1000多个房间，这座雄伟的宫殿始建于7世纪，距今已经有1400多年了。这是俄罗斯的皇宫克里姆林宫，最早始建于十二世纪，到了十四世纪在木质小城堡的基础上修建了白石墙，随后又在城墙周围建造塔楼20余座，享有“世界第八奇景”的美誉。这是位于北京市中心的故宫，旧称紫禁城。始建于公元15世纪，是明、清两代的皇宫，也是世界上现存的最大、最完整的木质结构古建筑群。这是位于澳大利亚的悉尼歌剧院，它的外型犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围景色相映成趣。悉尼歌剧院这座综合性的艺术中心，是从20世纪最具特色的建筑之一也，是澳大利亚的标志性建筑。 这是2008年北京奥运会的主
5、会场，也叫鸟巢。能同时容纳9万名观众，造型非常独特，也成为我国乃至世界上的的代表性建筑。（二）启发学生对未来建筑造型展开想象1、请学生观察建筑的外形、色彩、建筑地点师：欣赏了这么多具有代表性的建筑，作为二十二世纪的建筑，它同样也应具有实用性和艺术性，你认为二十二世纪的建筑可能是什么样的呢？咱们就一起来欣赏一下设计师们为二十二世纪设计的建筑，欣赏的时候请大家思考这样几个问题：二十二世纪的建筑建在了什么地方？它们的造型和色彩有什么特点？（幻灯播放）总结：二十二世纪的建筑造型更加奇特有趣，可以是你想到的各种形状，而且颜色也五颜六色鲜艳夺目，到了二十二世纪，人口增加了，科技发展了，建筑的地点更加随心所
6、欲。我们可以在海底建造一座龙宫；或者在天空中建造一座城堡，甚至我们我们还能去太空中和外星人成为好朋友，在各个星球之间自由的来往。2、教师示范说到这里，老师也非常想当一名建筑设计师，为二十二世纪设计建筑。到了二十二世纪地球越来越拥挤，我就想设计一座可以在海底移动的房子， 主体 细节 色彩我还设计了一座歌剧院，用乐器的形状给人以美的感受。我还设计了一座海洋极地世界，用鱼的造型更加别致。我设计了一座太空餐饮城，我们可以一边吃着美味的食品，一边欣赏着浩瀚的星空，那是一件多么美妙的事情啊！（三）拓展学生思维、学生创作1、欣赏学生作品同样老师这里还有一些和我们同龄大小小同学的作品，咱们一起来欣赏一下。看了这么多老师和同学们设计的建筑，你们是不是也想当一个建筑设计师呢？你想设计一个什么造型、什么颜色、什么功能的建筑呢？2、 作业要求3、 学生创作（四）展评（五）拓展：小结：今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智，为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑，我希望你们能努力的学习科学文化知识，实现自己的理想！
